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1、 數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，它的發(fā)展起源于美學(xué)準(zhǔn)則數(shù)學(xué)是一門藝術(shù)，它的發(fā)展起源于美學(xué)準(zhǔn)則, ,并受其指導(dǎo)，據(jù)以評價的并受其指導(dǎo)，據(jù)以評價的。 （法）波萊（法）波萊爾爾 4.8 4.8 圖圖 案案 設(shè)設(shè) 計計v欣賞圖案欣賞圖案v圖案應(yīng)用圖案應(yīng)用 v圖案設(shè)計圖案設(shè)計 v圖案創(chuàng)新圖案創(chuàng)新旭東中學(xué)歡迎您！ 學(xué)校教學(xué)樓前有一塊半徑為學(xué)校教學(xué)樓前有一塊半徑為5米的圓形花壇，米的圓形花壇，現(xiàn)準(zhǔn)備平均分配給初一年級現(xiàn)準(zhǔn)備平均分配給初一年級4個班級種植花卉，要個班級種植花卉，要求面積相等，相對集中，便于管理。請幫助學(xué)校求面積相等，相對集中，便于管理。請幫助學(xué)校設(shè)計分割方案。設(shè)計分割方案。 將上述方案用直尺、圓規(guī)畫出示意圖
2、。將上述方案用直尺、圓規(guī)畫出示意圖。 1、以點、以點O為圓心，為圓心，2長為半徑畫圓；長為半徑畫圓； 2、過點、過點O畫兩條互相垂直的直徑畫兩條互相垂直的直徑AB、CD. ODCBA 若將一個圓形的花壇設(shè)計成如圖所示若將一個圓形的花壇設(shè)計成如圖所示的圖案，你能借助的圖案，你能借助圓規(guī)圓規(guī)畫出這個圖形嗎？畫出這個圖形嗎？（小組討論，分析畫法）（小組討論，分析畫法） 觀察下列圖形，說出它們是怎樣畫出來的。觀察下列圖形，說出它們是怎樣畫出來的。 觀察下列圖形，說出這些圖標(biāo)是怎樣畫出來的。觀察下列圖形，說出這些圖標(biāo)是怎樣畫出來的。 觀察下列圖形，說出它們是怎樣畫出來的。觀察下列圖形，說出它們是怎樣畫出來的。 畫出下圖所示的圖案畫出下圖所示的圖案做一做做一做做一做做一做 你能利用直尺、圓規(guī)、三角板設(shè)計你能利用直尺、圓規(guī)、三角板設(shè)計一個美麗的圖案嗎？說出你的構(gòu)想。一個美麗的圖案嗎？說出你的構(gòu)想。（如：用三角形、圓、線段、長方形等（如：用三角形、圓、線段、長方形等 設(shè)計一個會標(biāo)、黑板報報頭、插圖等）設(shè)計一個會標(biāo)、黑板報報
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