肚子里有個(gè)火車站教案

1、最新資料推薦肚子里有個(gè)火車站教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)理念：1.繪本最主要的特點(diǎn)就是那些充滿童趣的圖畫，因此在帶領(lǐng)孩子一起閱讀時(shí)，讓孩子通過閱讀圖畫，感受隱藏在圖畫背后的東西。2、在情節(jié)發(fā)展的關(guān)鍵處適當(dāng)停頓，讓孩子們猜測一下故事接下來會(huì)怎樣發(fā)展，在閱讀的時(shí)候，培養(yǎng)孩子的想象力。3、閱讀繪本，應(yīng)該結(jié)合繪本的特點(diǎn)來指導(dǎo)閱讀。教師以講故事的形式帶領(lǐng)學(xué)生一起來閱讀，在讀的過程中，注重師生、生生的交流、對話，在閱讀中培養(yǎng)健康的審美情趣。設(shè)計(jì)目標(biāo)：1、師生共讀一本書，讓學(xué)生喜愛繪本閱讀，通過欣賞故事，使學(xué)生了解食物在體內(nèi)的消化過程。2、讓學(xué)生明白繪本閱讀應(yīng)細(xì)心觀察、展開想象，知道圖也會(huì)說話。3、欣賞圖片，從圖中體會(huì)到文

2、本所論述到的情節(jié)及所含有的豐富內(nèi)容。讓學(xué)生學(xué)會(huì)健康飲食，培養(yǎng)良好的飲食習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、繪本教學(xué)過程預(yù)設(shè)：一、回憶導(dǎo)入1、出示上周欣賞的繪本放屁，引導(dǎo)學(xué)生回憶視頻消化圖。2、請學(xué)生上講臺(tái)講解消化過程。3、告訴學(xué)生，人的肚子里有一個(gè)火車，出示火車圖。二、欣賞封面1、展開PPT第一頁，引導(dǎo)學(xué)生觀察書本的封面，猜測故事情節(jié)，激發(fā)學(xué)生欣賞故事的興趣。這本書的名字叫什么呀？圖上有什么？（大草莓、小人、火車）2、引導(dǎo)學(xué)生猜測：你們猜猜這是在什么地方？發(fā)生了什么事呀？3、教師：這是一個(gè)火車站，這里有許多可愛的小精靈，可是讓人奇怪的是這個(gè)火車站和這些小精靈是在一個(gè)小朋友的肚子里，小朋友們想知道發(fā)生了

3、什么事情嗎？那請小朋友跟老師一起走進(jìn)繪本肚子里的火車站吧！三、學(xué)生觀察繪本，教師講述故事，幫助學(xué)生初步理解故事內(nèi)容。1、教師分段逐頁講述故事至“聽到的咕嚕嚕的聲音”，邊講邊引導(dǎo)學(xué)生觀察畫面。設(shè)問：朱莉婭的肚子為什么會(huì)發(fā)出咕嚕嚕的聲音？朱莉婭聽到的咕嚕嚕聲是什么呀？肚子小精靈們的工作是什么？2、繼續(xù)講述故事至“也不會(huì)把他弄疼”教師：朱莉婭吃午餐的時(shí)候，發(fā)生了什么事情？肚子小精靈們?yōu)槭裁磿?huì)那么生氣？如果是你們，你們會(huì)怎么做？學(xué)生表演生氣中的小精靈是怎樣工作的。3、學(xué)生討論：朱莉婭應(yīng)該怎么吃午餐才不會(huì)把肚子小精靈弄疼呢？4、繼續(xù)講述故事至“這個(gè)過程對我們來說特別有趣！”教師：朱莉婭吃的食物到了肚子里

4、以后，小精靈會(huì)怎么做？他們是怎么工作的呀？拿著什么工具？小精靈們把食物變成泥裝進(jìn)火車廂后，會(huì)運(yùn)到哪里去？我們一起來做肚子小精靈工作好嗎？5、學(xué)生討論并表演：我們吃進(jìn)去的事物會(huì)先到哪里？再到哪里呢？最后的終點(diǎn)站在哪？6、繼續(xù)講述故事：茱莉亞肚子里的小精靈們在工作的時(shí)候，是不是一帆風(fēng)順的呢？我們一起來聽聽又發(fā)生了什么事情?；疖嚥粔蛴玫模澄锎笊皆趺催\(yùn)走呢？香草冰淇淋和巧克力奶昔又把火車站凍住了。小精靈們開始抗議，茱莉亞開始肚子疼了。思考：茱莉亞為什么會(huì)生病呢？（吃得太多、太快了）7、講述完繪本的最后一部分。設(shè)問：茱莉亞的肚子怎么不疼了呢？小精靈做了哪些呢？請同學(xué)們夸一夸小精靈。四、觀察圖片，培養(yǎng)良好習(xí)慣1、教師出示圖片引導(dǎo)教師：請小朋友看看，這些肚子小精靈在干什么呢？我們一起來看看他們說了什么？