淺談?wù)Z文教學(xué)中的中華傳統(tǒng)文化教育[1]

1、 淺談?wù)Z文教學(xué)中的中華傳統(tǒng)文化教育 新城二小 史艷舞 中華民族的傳統(tǒng)文化源遠(yuǎn)流長，是整個東方文化的重要標(biāo)志和世界歷史文化寶庫中的重要遺產(chǎn)，對社會的文明進步做出了不可磨滅的貢獻。語文作為中華民族傳統(tǒng)文化的載體，我們應(yīng)該在教學(xué)中滲透一定相對比較淺顯易懂的傳統(tǒng)文化基本知識，對吸引學(xué)生聽課和提高學(xué)生文化素養(yǎng)有著莫大的幫助。一 開展“親近古詩文”活動，達(dá)到誦讀積累目的。 教學(xué)中，要求學(xué)生每天背誦一首古典詩文，每天交流一句自己喜歡的座右銘，培養(yǎng)學(xué)生對中華傳統(tǒng)文化的熱愛之情。 另外，根據(jù)學(xué)生年齡特點，安排每一年段的誦讀內(nèi)容，對所選的內(nèi)容要求學(xué)生反復(fù)誦讀，牢記在心。這樣，既培養(yǎng)了學(xué)生的語感，又博聞強記、積累了

2、學(xué)生的語言材料，同時，也潛移默化地對學(xué)生進行了民族精神的熏陶。二 進行節(jié)日熏陶，起到陶冶情操的作用。教學(xué)中，利用綜合性學(xué)習(xí)的形式，以某個傳統(tǒng)節(jié)日為契機進行語言實踐。如：在端午節(jié)來臨之際，引導(dǎo)學(xué)生查詢有關(guān)端午節(jié)的相關(guān)信息。端午節(jié)有哪些別名？端午節(jié)的來歷與哪些著名的人物有關(guān)？你知道屈原、伍子胥的生平事跡嗎？端午節(jié)有哪些傳統(tǒng)習(xí)俗？另外，還可以看影片屈原，開展吟詩詞活動。一個傳統(tǒng)節(jié)日，從查詢資料到實踐體驗，可以安排一個較長的時間，讓學(xué)生在實踐中學(xué)語文，在營造節(jié)日氛圍的活動中感受特有的民族風(fēng)情。春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)、重陽節(jié)，如果這些傳統(tǒng)節(jié)日讓我們的學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中有計劃地去探究去體驗，那

3、么，這樣的文化傳承是意義深遠(yuǎn)的。三、在語文教學(xué)中，滲透傳統(tǒng)文化知識，拓寬學(xué)生的視野。 例如講授早這篇課文時，我穿插講述了我國偉大的文學(xué)家、思想家、革命家魯迅的生平、事跡、以及他的重要作品。通過淺顯易懂的語言描述，產(chǎn)生了比較好的效果。 在講授厄運打不垮的信念時，因為課文描述的是明末清初，史學(xué)家談遷在艱難的困境中，兩次撰寫明史巨著國榷的感人故事。我先讓學(xué)生了解談遷的資料，然后又對國榷這部巨著作了簡單的介紹，使學(xué)生深入地了解到，一個知識淵博而又勇敢執(zhí)著的老人，一生都在為他的理想奔走吶喊。顯而易見，這樣的插入效果肯定比較好，容易引起學(xué)生的共鳴。四 在古詩教學(xué)中，對學(xué)生進行中華傳統(tǒng)文化教育。 中國是一個

4、詩的國度。詩不僅歷史悠久，而且作品豐富，題材廣泛，在世界文學(xué)史上堪稱一絕。古詩以意境清新、含義深刻、語言生動、韻律優(yōu)美而著稱，是中華文化傳統(tǒng)教育的一座寶庫，古詩自然成為語文教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。那么，作為蘊涵著豐富中華文化傳統(tǒng)的古詩在教學(xué)中該從哪些方面對學(xué)生進行教育呢？1 對學(xué)生進行愛國主義情感的教育。 熱愛祖國的教育?！拔槐安桓彝鼞n國”是南宋詩人陸游一生愛國憂民的真實寫照，他在示兒一詩中寫道：“死去元知萬事空，但悲不見九州同。王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！痹娙伺R死之前，仍念念不忘祖國的統(tǒng)一，其愛國之心，感人肺腑，催人淚下。教學(xué)時，我們要讓學(xué)生在理解尸句意思和時代背景的基礎(chǔ)上，深入體會詩

5、人的愛國情感。教育學(xué)生學(xué)習(xí)古人熱愛自己的祖國，長大后做祖國的建設(shè)者和接班人，為自己的國家作出應(yīng)有的貢獻。 熱愛家鄉(xiāng)的教育。古人云：“美不美，鄉(xiāng)中水；親不親，故鄉(xiāng)人?！弊阋妼亦l(xiāng)的熱愛。唐代著名詩人李白在靜夜思中寫道：“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)?！弊掷镄虚g流露出對久別故鄉(xiāng)的深深思念。宋代王安石在泊船瓜洲一詩中也寫道：“春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還?！北憩F(xiàn)自己對家鄉(xiāng)的戀戀不舍。教學(xué)時，我們可抓住這些千古吟唱的佳句，教育學(xué)生熱愛自己的家鄉(xiāng)。 熱愛勞動人民的教育。唐代李紳在鋤禾一詩中寫道：“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦?！斌w現(xiàn)了詩人對勞動人民的同情和敬重。教學(xué)時，我們應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生體會其中的深刻含義，感受詩人的

6、思想感情。教育他們熱愛勞動人民，熱愛他們的勞動成果，做一個愛人民的好孩子。2 對學(xué)生進行環(huán)境觀的教育。 熱愛水資源的教育。我國是一個缺水的國家，教育學(xué)生節(jié)約用水十分必要。李白在望廬山瀑布中寫道：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天?！币桓眽邀惖钠俨紙D，展現(xiàn)在我們的眼前。贊嘆之余，我們不禁要反思：假如沒有了水，還會有瀑布嗎？大自然的許多與水相連的神奇景觀還會存在嗎？ 熱愛花草樹木等植物的教育。葉紹翁在游園不值中寫道：“春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來?！币猿鰤淼囊恢t杏贊美了滿園的春色。賀知章在詠柳中寫道；“碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳?！边@兩句將柳樹柳條描寫得非常美，既寫出動人的形態(tài)，又寫了碧綠逗人的色彩。這些用來教育學(xué)生熱愛花草樹木等植物，不僅形象生動，而且具體直觀，具有很強的教育性。 實踐證明：在教學(xué)中滲透傳統(tǒng)文化，如：民間工藝、民族藝術(shù)、古詩文賞析、風(fēng)俗民情、神話傳說、飲食文化對提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣，拓寬學(xué)