經(jīng)典閱讀指導(dǎo)

1、經(jīng)典古詩文閱讀指導(dǎo)語文課程標(biāo)準要求學(xué)生要大量閱讀，并且對每個學(xué)段都提出了明確的要求。確實，閱讀是陪伴我們一生的事情，閱讀讓我們擁有美好的心靈和豐富的人生，對于小學(xué)生來說，最有意思、最經(jīng)典的閱讀莫過于古詩文了。我覺得，中華經(jīng)典古詩文中蘊含著東方特色的人文精神，對于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。所以，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典古詩文意義重大。那么，怎樣讓學(xué)生樂于閱讀經(jīng)典古詩文，充分調(diào)動他們的積極性呢？在實際教學(xué)的不斷摸索中，我覺得可以從這幾個方面去努力：一、閱讀開展要有保障。首先是時間保障，每周一升旗儀式結(jié)束以后剩下的二十分鐘和每周四的語文活動課是固

2、定的閱讀時間，任何事情都不能擠占。其次是內(nèi)容保障，我要求學(xué)生人手一本中華經(jīng)典古詩文誦讀，杜絕閱讀內(nèi)容的隨意性，便于指導(dǎo)，便于交流。二、閱讀開展要有激勵。古詩文閱讀要不斷通過各種形式的激勵措施激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在熱情，保持他們旺盛的興趣。在指導(dǎo)閱讀時，我常常采用星星擂臺賽來鼓勵挑戰(zhàn)，激發(fā)斗志，評選出一周之星，小組之星，班級之星，利用班級板報固定的版塊進行宣傳表揚。其實，對于孩子來說，哪怕只是贈送一張笑臉，一個大拇指，一顆五角星，一朵小紅花，都能喚起學(xué)生心中的熱情。三、閱讀開展要多方配合。首先尋求家長的配合，閱讀活動向家庭拓展，倡導(dǎo)親子共讀，充分調(diào)動家長的積極性。利用校訊通、家長會、家訪等一切可以和家長

3、聯(lián)系的方法與家長進行交流溝通，指導(dǎo)家長記錄“親子共讀古詩文”成長冊，引發(fā)家長對古詩文閱讀的關(guān)注，進而更好的吸引孩子。其次尋求學(xué)校的配合，在學(xué)校舉行的一些大型的活動中，給孩子們一個展示的舞臺，利用學(xué)校的廣播、宣傳欄進行指導(dǎo)、宣傳，大環(huán)境越好，各方面配合一致，孩子們的閱讀體驗會更快樂。四、閱讀要向生活領(lǐng)域延伸。古詩文的閱讀要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實際，體會詩中蘊含的豐富的情感。例如帶領(lǐng)學(xué)生春游芳草地，夏賞綠荷塘，秋看紅楓樹，冬賞白雪景。從“草色遙看近卻無”到“接天蓮葉無窮碧”；從“霜葉紅于二月花”到“千樹萬樹梨花開”，在輕松愉快的氣氛中，孩子們記住了春的芬芳，夏的絢爛，秋的多彩，冬的寧靜。現(xiàn)在，在校園里、課堂上，經(jīng)常會注意到一些同學(xué)在特定的情境下，經(jīng)典詩文脫口而出，學(xué)生的運用表達能力得到明顯的提升。 古詩文充