經(jīng)典閱讀指導(dǎo)

1、經(jīng)典古詩(shī)文閱讀指導(dǎo)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生要大量閱讀，并且對(duì)每個(gè)學(xué)段都提出了明確的要求。確實(shí)，閱讀是陪伴我們一生的事情，閱讀讓我們擁有美好的心靈和豐富的人生，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，最有意思、最經(jīng)典的閱讀莫過(guò)于古詩(shī)文了。我覺(jué)得，中華經(jīng)典古詩(shī)文中蘊(yùn)含著東方特色的人文精神，對(duì)于提升人的境界，豐富人的內(nèi)涵，開(kāi)闊人的胸襟，凈化人的靈魂，啟迪人的智慧有著極其重要的作用。所以，指導(dǎo)學(xué)生閱讀經(jīng)典古詩(shī)文意義重大。那么，怎樣讓學(xué)生樂(lè)于閱讀經(jīng)典古詩(shī)文，充分調(diào)動(dòng)他們的積極性呢？在實(shí)際教學(xué)的不斷摸索中，我覺(jué)得可以從這幾個(gè)方面去努力：一、閱讀開(kāi)展要有保障。首先是時(shí)間保障，每周一升旗儀式結(jié)束以后剩下的二十分鐘和每周四的語(yǔ)文活動(dòng)課是固

2、定的閱讀時(shí)間，任何事情都不能擠占。其次是內(nèi)容保障，我要求學(xué)生人手一本中華經(jīng)典古詩(shī)文誦讀，杜絕閱讀內(nèi)容的隨意性，便于指導(dǎo)，便于交流。二、閱讀開(kāi)展要有激勵(lì)。古詩(shī)文閱讀要不斷通過(guò)各種形式的激勵(lì)措施激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在熱情，保持他們旺盛的興趣。在指導(dǎo)閱讀時(shí)，我常常采用星星擂臺(tái)賽來(lái)鼓勵(lì)挑戰(zhàn)，激發(fā)斗志，評(píng)選出一周之星，小組之星，班級(jí)之星，利用班級(jí)板報(bào)固定的版塊進(jìn)行宣傳表?yè)P(yáng)。其實(shí)，對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，哪怕只是贈(zèng)送一張笑臉，一個(gè)大拇指，一顆五角星，一朵小紅花，都能喚起學(xué)生心中的熱情。三、閱讀開(kāi)展要多方配合。首先尋求家長(zhǎng)的配合，閱讀活動(dòng)向家庭拓展，倡導(dǎo)親子共讀，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性。利用校訊通、家長(zhǎng)會(huì)、家訪(fǎng)等一切可以和家長(zhǎng)

3、聯(lián)系的方法與家長(zhǎng)進(jìn)行交流溝通，指導(dǎo)家長(zhǎng)記錄“親子共讀古詩(shī)文”成長(zhǎng)冊(cè)，引發(fā)家長(zhǎng)對(duì)古詩(shī)文閱讀的關(guān)注，進(jìn)而更好的吸引孩子。其次尋求學(xué)校的配合，在學(xué)校舉行的一些大型的活動(dòng)中，給孩子們一個(gè)展示的舞臺(tái)，利用學(xué)校的廣播、宣傳欄進(jìn)行指導(dǎo)、宣傳，大環(huán)境越好，各方面配合一致，孩子們的閱讀體驗(yàn)會(huì)更快樂(lè)。四、閱讀要向生活領(lǐng)域延伸。古詩(shī)文的閱讀要引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際，體會(huì)詩(shī)中蘊(yùn)含的豐富的情感。例如帶領(lǐng)學(xué)生春游芳草地，夏賞綠荷塘，秋看紅楓樹(shù)，冬賞白雪景。從“草色遙看近卻無(wú)”到“接天蓮葉無(wú)窮碧”；從“霜葉紅于二月花”到“千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”，在輕松愉快的氣氛中，孩子們記住了春的芬芳，夏的絢爛，秋的多彩，冬的寧?kù)o。現(xiàn)在，在校園里、課堂上，經(jīng)常會(huì)注意到一些同學(xué)在特定的情境下，經(jīng)典詩(shī)文脫口而出，學(xué)生的運(yùn)用表達(dá)能力得到明顯的提升。 古詩(shī)文充