幼兒園學(xué)前教育美術(shù)基礎(chǔ)繪畫ppt課件

1、學(xué)前兒童美術(shù)教育學(xué)前兒童美術(shù)教育繪畫繪畫The The children children art arteducationclass class 目錄 3、繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用、繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用4、繪畫的形式語言、繪畫的形式語言5、繪畫的題材、繪畫的題材6、學(xué)前兒童美術(shù)繪畫實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用、學(xué)前兒童美術(shù)繪畫實(shí)踐教學(xué)運(yùn)用豐富聯(lián)想法豐富聯(lián)想法1、學(xué)前兒童美術(shù)的年齡階段特征、學(xué)前兒童美術(shù)的年齡階段特征2、不同年齡階段學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)、不同年齡階段學(xué)前兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)一、涂鴉期（1.53.51.53.5歲）涂鴉現(xiàn)象含義 一般，兩三歲的幼兒都愛拿他們能接觸到的工具，如蠟筆、

2、鉛筆、粉筆、鋼筆，甚至是樹枝、木棍等，在能留下痕跡的平面涂畫，而且感到非常高興和滿意，這就是涂鴉現(xiàn)象。涂鴉線條的四種水平涂鴉線條的四種水平 第一、雜亂線。第一、雜亂線。 雜亂線雜亂線第二、單一線。二、象征期二、象征期 （3.553.55歲）歲）象征期是一個(gè)過渡時(shí)期，發(fā)生于學(xué)前初象征期是一個(gè)過渡時(shí)期，發(fā)生于學(xué)前初期。幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握期。幼兒開始產(chǎn)生表現(xiàn)的意圖，能用所掌握的極簡單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出的極簡單的圖形和線條將事物的特征表現(xiàn)出來。來。象征期三、形象期（三、形象期（5757歲）歲）1 1、造型方面，用流暢的線條描繪、造型方面，用流暢的線條描繪對(duì)象的整體形象對(duì)象的

3、整體形象 2 2、色彩方面，能夠靈活運(yùn)用三、色彩方面，能夠靈活運(yùn)用三原色、間色；原色、間色； 3 3、構(gòu)圖方面，開始注意物體的、構(gòu)圖方面，開始注意物體的空間關(guān)系；空間關(guān)系；形象期 2、 各年齡階段兒童繪畫教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)年齡階段年齡階段繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)23歲1、引導(dǎo)兒童參加繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的快樂，培養(yǎng)他們對(duì)繪畫互動(dòng)的興趣，并養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。2、通過手的活動(dòng)，腦的思索和眼手的協(xié)調(diào)，由模糊籠統(tǒng)的感知提高到具體明確的形象記憶，從鑒定單的模仿提高到創(chuàng)造性的活動(dòng)。3、引導(dǎo)兒童認(rèn)識(shí)油畫棒、蠟筆和紙等基本繪畫工具和材料，掌握基本的使用方法，養(yǎng)成恒卻的握筆方法和作畫姿態(tài)。4、引導(dǎo)兒童學(xué)

4、會(huì)畫線條（直線、曲線、折線）和簡單形狀（圓形、方形等），并用于表現(xiàn)日常生活中熟悉的、簡單的物體的輪廓特征。5、以臨摹畫作業(yè)為主，培養(yǎng)幼兒的形象概念，使土話形象與實(shí)物形象溝通起來。6、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)、橙、綠、棕、黑、白等基本的顏色并選擇多種顏色作畫。7、引導(dǎo)兒童學(xué)會(huì)在畫面的中心位置安排主要形象，并把它畫大些。34歲1、引導(dǎo)兒童進(jìn)一步學(xué)習(xí)多種繪畫方法，體驗(yàn)繪畫的快樂。2、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)用各種線條表現(xiàn)感受過的物體的基本結(jié)構(gòu)和主要特征。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)12種顏色并學(xué)會(huì)辨別同種色的深淺，學(xué)習(xí)用較豐富的顏色作畫，學(xué)會(huì)區(qū)分并嘗試畫出主體色和背景色，培養(yǎng)他們對(duì)使用顏色的興趣。4、引入寫生畫，使兒

5、童將圖畫形象與實(shí)物形象溝通起來。5、引導(dǎo)兒童初步學(xué)習(xí)在畫面上安排物體的上下、左右關(guān)系。年齡階段年齡階段繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)繪畫教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)45歲1、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)利用多種繪畫工具和材料，運(yùn)用不同方法表現(xiàn)自己獨(dú)特的思想和感受，體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。2、引導(dǎo)兒童完整的表現(xiàn)感受過的或想象中的物體的動(dòng)態(tài)結(jié)構(gòu)和簡單情節(jié)。3、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)深淺、冷暖顏色的搭配，并初步學(xué)習(xí)根據(jù)畫面的需要，恰當(dāng)使用顏色表現(xiàn)自己的感情。4、引導(dǎo)兒童學(xué)習(xí)表現(xiàn)前后、遠(yuǎn)近等簡單的空間關(guān)系及主體與背景的關(guān)系。5、以命題畫為主，以“題”引導(dǎo)、鼓勵(lì)兒童用形象表達(dá)自己的思想感受，引導(dǎo)幼兒更好的觀察自己周圍的環(huán)境和事物。56歲1、培養(yǎng)兒童的形象概念，使土話

6、形象與實(shí)物形象溝通起來。2、使用蠟筆會(huì)油畫棒，結(jié)合使用彩色鉛筆和毛筆，開始采取直接涂色法作畫，在612色蠟筆內(nèi)選用顏色，要求涂得濃、涂得滿，逐步能涂勻和涂出濃淡，培養(yǎng)兒童調(diào)換顏色作畫的興趣和習(xí)慣。3、以意愿畫作業(yè)為主，用生動(dòng)形象的語言激發(fā)兒童畫意愿畫的欲望，開始引導(dǎo)兒童完全自由的選擇題材，自行構(gòu)思、構(gòu)圖進(jìn)行繪畫。繪畫分類 Classification of painting通過色彩反復(fù)疊加求得復(fù)合色水分多但色彩間過渡不自然3、繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用、繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用-油畫棒-水彩筆水油分離畫水油分離畫正是利用了蠟筆和水粉不相溶的基本性質(zhì)，形成了獨(dú)特的繪畫效果。幼兒在操作過程中體驗(yàn)

7、認(rèn)識(shí)了不同繪畫工具材料的特性，為幼兒進(jìn)一步掌握繪畫工具的使用技巧提供了基礎(chǔ)。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用彩筆畫：指兒童使用各彩筆畫：指兒童使用各種彩筆完成的繪畫。包種彩筆完成的繪畫。包括蠟筆、彩色鉛筆、油括蠟筆、彩色鉛筆、油畫棒等等。畫棒等等。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握各種筆的握筆方法和使各種筆的握筆方法和使用要領(lǐng)，比如油畫棒質(zhì)用要領(lǐng)，比如油畫棒質(zhì)地軟，要均勻的輕涂。地軟，要均勻的輕涂。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用水粉畫：是使用水調(diào)合水粉畫：是使用水調(diào)合粉質(zhì)顏料繪制而成的一粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。種畫。 指導(dǎo)要點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)指導(dǎo)要

8、點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)調(diào)配水粉顏色，學(xué)會(huì)會(huì)調(diào)配水粉顏色，學(xué)會(huì)舔筆、洗筆。鼓勵(lì)幼兒舔筆、洗筆。鼓勵(lì)幼兒用筆直接蘸色去涂、抹、用筆直接蘸色去涂、抹、勾、點(diǎn)。勾、點(diǎn)。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用水墨畫：由水和墨經(jīng)過調(diào)配水墨畫：由水和墨經(jīng)過調(diào)配水和墨的濃度所畫出的畫，水和墨的濃度所畫出的畫，是繪畫的一種形式，更多時(shí)是繪畫的一種形式，更多時(shí)候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)候，水墨畫被視為中國傳統(tǒng)繪畫。繪畫。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握最基指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握最基本的執(zhí)筆、蘸水、舔墨、用本的執(zhí)筆、蘸水、舔墨、用筆等基本方法。筆等基本方法。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用2.12.1各

9、種繪畫工具材料的使用方法各種繪畫工具材料的使用方法印畫：主要包括印章畫、印畫：主要包括印章畫、拓印畫、刮印畫、合印拓印畫、刮印畫、合印畫等。（指點(diǎn)畫）畫等。（指點(diǎn)畫）指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒選指導(dǎo)要點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒選擇自己喜歡的紋樣、比擇自己喜歡的紋樣、比較細(xì)心的完成印畫。較細(xì)心的完成印畫。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用2.12.1各種繪畫工具材料的使用方法各種繪畫工具材料的使用方法紙版畫：用稍厚的紙張剪或紙版畫：用稍厚的紙張剪或刻出形象的平面輪廓，貼于刻出形象的平面輪廓，貼于另一基紙，形成凸版，上墨另一基紙，形成凸版，上墨或上色后即可拓印。或上色后即可拓印。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒注意滾

10、油指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒注意滾油墨的技巧，如在滾油墨時(shí)要墨的技巧，如在滾油墨時(shí)要滾的均勻平整。滾的均勻平整。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用2.12.1各種繪畫工具材料的使用方法各種繪畫工具材料的使用方法吹畫：將墨汁或某種顏色的吹畫：將墨汁或某種顏色的顏料沾一些在紙上，用嘴吹顏料沾一些在紙上，用嘴吹來代替畫筆作畫，一般線條來代替畫筆作畫，一般線條都是用吸管來吹墨珠。都是用吸管來吹墨珠。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握吹的指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒掌握吹的力度、方向等問題，以及如力度、方向等問題，以及如何能吹出自己想要的形狀。何能吹出自己想要的形狀。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用噴

11、灑畫：指在一張紙上用樹噴灑畫：指在一張紙上用樹葉、花瓣、等擺出圖案，再葉、花瓣、等擺出圖案，再用牙刷蘸上顏料、在木棍和用牙刷蘸上顏料、在木棍和鋼絲網(wǎng)上刮刷，讓顏料均勻鋼絲網(wǎng)上刮刷，讓顏料均勻噴灑在圖紙上。噴灑在圖紙上。指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒注意刮刷指導(dǎo)要點(diǎn)：讓幼兒注意刮刷的技巧、注意顏料的用量、的技巧、注意顏料的用量、噴灑的力度。噴灑的力度。繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用繪畫工具和材料的認(rèn)識(shí)與使用線條形狀色彩構(gòu)圖4、幼兒繪畫的形式語言、幼兒繪畫的形式語言 線條線條線條是繪畫諸要素中最生動(dòng)的部線條是繪畫諸要素中最生動(dòng)的部分，是畫家從自然真實(shí)中抽取出分，是畫家從自然真實(shí)中抽取出的一種有抽象意味的語言。的一種

12、有抽象意味的語言。1 1、垂直線可以促使視線上下移動(dòng)，、垂直線可以促使視線上下移動(dòng)，顯示高度，造成聳立、高大、向顯示高度，造成聳立、高大、向上的印象，給人莊嚴(yán)、挺拔、高上的印象，給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望、正直等感覺。潔、希望、正直等感覺。2、水平線可以導(dǎo)致視線上下移動(dòng)，產(chǎn)生開闊、伸延、舒展的效果，具有平和、安定、靜止的感覺。3、斜線會(huì)使人感到從一端向另一端擴(kuò)展或收縮，富有變化、運(yùn)動(dòng)、緊張和不安的感覺。4、規(guī)則的曲線使人感到明朗、整齊、圓滑、有序5、自由的曲線則顯得活潑、優(yōu)美、生動(dòng)、柔和。 形體形體 形體在繪畫中不僅指具體物象的形貌，還指這種形貌所暗示的情感傾向特征。1、幾何形：如圓形、三角形

13、、正方形等。幾何形是比較規(guī)則的形狀，也是基礎(chǔ)形。在幼兒繪畫中，幾何形運(yùn)用得比較多。2、實(shí)物形：如月亮、星星、樹葉、水果等。人們通過對(duì)實(shí)物的觀察，發(fā)現(xiàn)它們都具有一定的外形特點(diǎn)。3、自由形：自由形是沒有特定規(guī)律的，也是幼兒比較好掌握的一種形。如云的形狀，就是自由形的表現(xiàn)。 色彩色彩色彩是繪畫中最富情感性質(zhì)的要素。色彩是繪畫中最富情感性質(zhì)的要素。1 1、 冷暖色：指一些特定顏色的心理特征。通常稱紅色、冷暖色：指一些特定顏色的心理特征。通常稱紅色、黃色、桔黃色為暖色，藍(lán)色和綠色通常被定為冷色和黃色、桔黃色為暖色，藍(lán)色和綠色通常被定為冷色和“退退縮縮”色。色。2 2、 深淺色：色彩越亮，明暗度越高；色彩

14、越暗，明暗度深淺色：色彩越亮，明暗度越高；色彩越暗，明暗度越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色，越低。因此，如果加白色，明暗度就提高；如果加黑色，明暗度就降低。當(dāng)白色顏料占大多數(shù)時(shí)，最后得到的色彩明暗度就降低。當(dāng)白色顏料占大多數(shù)時(shí)，最后得到的色彩稱作淺色，而加上黑色就成了深色。稱作淺色，而加上黑色就成了深色。3 3、 互補(bǔ)色：紅與綠、藍(lán)與橘黃、黃與紫等，都是幼兒偏互補(bǔ)色：紅與綠、藍(lán)與橘黃、黃與紫等，都是幼兒偏愛的鮮艷色彩，每對(duì)互補(bǔ)色中，沒有一對(duì)顏色擁有與其他愛的鮮艷色彩，每對(duì)互補(bǔ)色中，沒有一對(duì)顏色擁有與其他顏色共有的一種特性，從這種意義上說，互補(bǔ)色是相互對(duì)顏色共有的一種特性，從這種

15、意義上說，互補(bǔ)色是相互對(duì)抗的。但卻造就了幼兒色彩畫艷麗、夸張、主觀的表現(xiàn)特抗的。但卻造就了幼兒色彩畫艷麗、夸張、主觀的表現(xiàn)特色。色。色相環(huán)色相環(huán) 構(gòu)圖構(gòu)圖構(gòu)圖就是構(gòu)成畫面一個(gè)基本辦法。構(gòu)圖就是構(gòu)成畫面一個(gè)基本辦法。1 1、三角式構(gòu)圖：畫面穩(wěn)定，主題、三角式構(gòu)圖：畫面穩(wěn)定，主題材突出。圖：材突出。圖：1 12 2、S S形構(gòu)圖：流暢有動(dòng)感，較生形構(gòu)圖：流暢有動(dòng)感，較生動(dòng)。圖：動(dòng)。圖：2 23 3、中主式構(gòu)圖：主題突出，畫面、中主式構(gòu)圖：主題突出，畫面沖擊呼強(qiáng)。圖：沖擊呼強(qiáng)。圖：3 34 4、散點(diǎn)式構(gòu)圖：適合幼兒心理，、散點(diǎn)式構(gòu)圖：適合幼兒心理，畫面內(nèi)容豐富，可表現(xiàn)較大的場畫面內(nèi)容豐富，可表現(xiàn)較大

16、的場面。圖：面。圖：4 45 5、對(duì)角式構(gòu)圖：畫面不對(duì)稱，有、對(duì)角式構(gòu)圖：畫面不對(duì)稱，有一定的視覺沖擊力。圖：一定的視覺沖擊力。圖：5 5幼兒繪畫種類幼兒繪畫種類 教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)注意事項(xiàng)命題畫1、引導(dǎo)幼兒通過觀察掌握繪畫對(duì)象、主題的基本形象特點(diǎn)，并通過基本圖形的聯(lián)合使用表現(xiàn)出來；2、引導(dǎo)幼兒用線條描畫出基本的輪廓，并用色彩表現(xiàn)出畫面的協(xié)調(diào)美；3、引導(dǎo)幼兒把描畫的主題和形象放置在富有想象力的背景中，使命題畫作品主題突出，富有創(chuàng)造力；4、教師可以幫助幼兒在繪畫中體現(xiàn)一定的情節(jié)；命題應(yīng)考慮孩子的特點(diǎn)，賦予一定的情節(jié)含義和動(dòng)感，力求多給孩子想象的空間，讓孩子愉快的表現(xiàn)童真與美好。如，在我們按

17、季節(jié)設(shè)計(jì)的命題中，春天的顏色、睡醒了的蟲子們和放風(fēng)箏等，夏天系列有我的夏裝、海邊、等，秋天系列有落葉、豐收、秋天的水果等，冬天系列有堆雪人和過年等命題。意愿畫1、通過集體討論，鼓勵(lì)幼兒回憶，引導(dǎo)幼兒想象，幫助幼兒設(shè)立繪畫內(nèi)容；2、給幼兒營造寬松的氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽按照自己的想法進(jìn)行表達(dá)和創(chuàng)作；3、通過個(gè)別交談、提問、討論的方式，幫助幼兒設(shè)計(jì)、構(gòu)思畫面；4、重視意愿畫的講述，表達(dá)創(chuàng)作的意圖；意愿畫可分記憶畫和想象畫兩種。記憶畫是兒童從日常生活的具體事件、生活場面及景物的記憶中，選擇自己感興趣的形象或事件進(jìn)行創(chuàng)造性的構(gòu)思和描繪的一種意愿畫表現(xiàn)形式。想象畫是兒童在作畫時(shí)，打破時(shí)空限制，不受現(xiàn)實(shí)生活的

18、約束，自由作畫。裝飾畫1、通過欣賞、討論等多種形式，幫助幼兒理解裝飾畫的形式美；2、從身邊的材料入手，選擇幼兒感興趣的內(nèi)容；3、在裝飾畫教學(xué)中應(yīng)注重幼兒裝飾技能的掌握，更應(yīng)注重幼兒創(chuàng)造性的培養(yǎng)；可以引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞大自然和日常生活中美的花紋、圖案和形式。幫助幼兒掌握簡單的裝飾畫技能，引導(dǎo)幼兒循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)裝飾畫。命題畫意愿畫（回憶）意愿畫（想象）裝飾畫31 小班小班1、知道繪畫工具和材料的名稱、用途和用法。主要是彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒和圖畫紙等。2、有正確的坐姿；正確的握筆、用筆的姿勢和方法。要求幼兒做到：肩平、背平、頭正，身體稍向前傾，眼睛和畫紙 保持約30厘米左右的距離， 左手按在紙上，右手執(zhí)筆畫， 姿態(tài)自然放松。1、用最簡單的點(diǎn)、線、涂染等方法，畫出自己在日常生活中經(jīng)常接觸的、熟悉和最感興趣的物體的大致輪廓。如樹木、花草、人、小動(dòng)物等。2、要“培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣”，教他們“認(rèn)識(shí)并學(xué)會(huì)使用三至六種顏色”，主要是紅、綠、藍(lán)、黃、黑、褐色。在是否選用物體相似色或固有色來繪畫和涂色方面，不作