創(chuàng)意美術教學計劃

1、精選文檔創(chuàng)意美術 教學方案1、 教學目標美術創(chuàng)意活動的目的并不強調(diào)讓少兒機械地習得某種美術技能，而是把重點落在“創(chuàng)意”二字上，即在少兒已有閱歷的基礎上，為少兒供應全方位的支持，鼓舞少兒充分發(fā)揮想象、聯(lián)想、幻想，大膽運用各種材料和美術表現(xiàn)形式制造和表現(xiàn)新的、美的藝術形象，在制造美和表現(xiàn)美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感。也就是說少兒美術創(chuàng)意活動重點關注的是少兒參與美術活動的過程以及通過活動提高少兒在自我探究方面的力量。以一種開放的態(tài)度來對待少兒繪畫，給孩子一個自由創(chuàng)作想像的空間，為他們供應一次非同尋常的體驗，發(fā)掘少兒的潛能，在這個過程中生疏美、發(fā)覺美、制造美并從中得到歡快。培育孩子獨立思考的力

2、量，并養(yǎng)成制造性思維的習慣。二、開設課程彩虹姑娘秀麗的手帕太陽與月亮在一起花卉水果籃星空大樹的故事可愛的動物手印變變變夏全家福三、學習期限48課時4、 教學支配周次 課程內(nèi)容支配一彩虹姑娘教學目標：提高孩子的學習愛好，學會基本的顏色識別和運用教學內(nèi)容：1、學習基本的顏色表現(xiàn)，顏色涂鴉練習。2、感受大自然的奇特與奇特，觀賞彩虹七種顏色搭配的和諧美。3、了解彩虹的顏色，嘗試依據(jù)彩虹的顏色排序繪制彩虹，并添加相關的背景。4、能大膽選擇明麗的顏色表現(xiàn)絢麗的彩虹。 教學目的：依據(jù)兒童心理進展需要，開發(fā)式指導，不斷豐富同學的美術學問，激發(fā)孩子的求知欲。二秀麗的手帕教學目標學會基本線條的運用以及調(diào)色方法，了

3、解配色。教學內(nèi)容1、學會大膽用色。 2、打破手帕是方形的的常規(guī)，畫一個外形富有創(chuàng)新意識、圖案新穎的、秀麗的手帕。教學目的學會簡潔的繪畫手法，例如重復、添加、穿墻術等等。三太陽與月亮在一起教學目標能抓住太陽、月亮的基本外形特征進行大膽想象，制造出有共性的形象。教學內(nèi)容1、 打破日升月落的常規(guī)，大膽想象畫一幅太陽與月亮在一起的圖畫。 2、 接受擬人手法，畫出心目中的太陽和月亮。教學目的在美術活動中，表現(xiàn)出寵愛生活，寵愛大自然的思想感情。教學重點：能大膽想象，大膽表現(xiàn)。四花卉教學目標學習正確的觀看方法，養(yǎng)成整體觀看、分析的習慣。教學內(nèi)容1、生疏并觀賞用點，線，面，組成美感猛烈的畫面。 2、用點，線，

4、面，組成的畫面效果教學目的通過鮮花及其明麗多彩的顏色，培育兒童顏色感知力量，吸引并培育孩子的觀看習慣。五水果籃教學目標對水果進行形體創(chuàng)意，形體疊壓、利用前后關系的處理，拓展孩子想象空間。教學內(nèi)容1、會用點，線及簡潔外形（圓形，方形）表現(xiàn)單個物體的輪廓特征及其變化2、引導同學生疏和運用冷暖色系的組合、繪畫。3、呈現(xiàn)下一課程課件（漸變色訓練課件），引起孩子的學習欲望。教學目的營造寬松活躍的學習氣氛，散發(fā)式思維講授物體造型，擬人化手法，豐富進展兒童制造力，想象力。課后自由創(chuàng)作，培育孩子日常生活的觀看習慣。六星空教學目標學習刮蠟的繪畫技法，創(chuàng)作星空聯(lián)想作品，開放自己的奇思妙想，創(chuàng)作出富有共性特點的星空

5、聯(lián)想作品教學內(nèi)容1、能夠在老師引導下從繪畫風格與造型特點兩個方面，觀賞敦煌壁畫與米羅的作品。2、能夠在情境中開放對星空的聯(lián)想，拓展創(chuàng)作思路。3、能夠運用刮蠟的繪畫技法，表現(xiàn)自己對星空的聯(lián)想。教學目的鼓舞孩子大膽地進行奇思妙想，留意構圖飽滿，突出主體物。 七大樹的故事教學目標在觀看和造型表現(xiàn)及表達的樂趣，培育初步的造型表現(xiàn)力量。教學內(nèi)容1、引導同學細心觀看各種樹木的生長結構，枝葉外形、特征。 2、嘗試運用各種方式的造型方法表現(xiàn)。 教學目的熬煉同學觀看力量、感受力和動手力量。通過教學培育同學寵愛生活，寵愛自然，愛護樹木。八可愛的動物教學內(nèi)容1. 以身邊的小動物為主進行簡筆畫教學。 2.發(fā)揮想象力畫

6、一幅眼中的最可愛的動物。教學目的引發(fā)同學對動物的愛好和關愛，使同學感受人與動物、動物與大自然之間的親密關系，提高對藝術要素的感知和想象力。九可愛的動物教學內(nèi)容2. 以身邊的小動物為主進行簡筆畫教學。 2.發(fā)揮想象力畫一幅眼中的最可愛的動物。教學目的引發(fā)同學對動物的愛好和關愛，使同學感受人與動物、動物與大自然之間的親密關系，提高對藝術要素的感知和想象力。 十手印變變變教學目標了解學習指印、手印畫，開放想象，進行適當添畫。教學內(nèi)容1、引導同學放松地玩，在玩中把握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。 2、依據(jù)自己印的外形，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 3、啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮教學目的培育同學豐富的聯(lián)

7、想和造型力量，培育與人合作的情感。 在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。十一手印變變變教學目標了解學習指印、手印畫，開放想象，進行適當添畫。教學內(nèi)容1、引導同學放松地玩，在玩中把握手印、指印及隨形聯(lián)想的方法。 2、依據(jù)自己印的外形，大膽地聯(lián)想、大膽地變化、大膽地表現(xiàn)。 3、啟發(fā)、示范、自由發(fā)揮教學目的培育同學豐富的聯(lián)想和造型力量，培育與人合作的情感。 在有意無意的拓印中，從不同角度對于手指印進行聯(lián)想添畫。十二夏教學目標了解常見夏天植物、天氣等基本畫法；通過寫生訓練，培育孩子的觀看習慣教學內(nèi)容1、了解什么是暖色系顏色，知道夏天以暖色系為主。2、以常見事物為題材，進行示范寫生繪畫

8、。3、學習使用暖色漸變色（初期為兩色之間的漸變）。教學目的以暖色調(diào)光明明麗的顏色，激發(fā)兒童的學習欲望，通過兒童自己愛好喜好完成課外作業(yè)，培育孩子的觀看習慣。十三夏教學目標了解常見夏天植物、天氣等基本畫法；通過寫生訓練，培育孩子的觀看習慣教學內(nèi)容1、了解什么是暖色系顏色，知道夏天以暖色系為主。2、以常見事物為題材，進行示范寫生繪畫。3、學習使用暖色漸變色（初期為兩色之間的漸變）。教學目的以暖色調(diào)光明明麗的顏色，激發(fā)兒童的學習欲望，通過兒童自己愛好喜好完成課外作業(yè)，培育孩子的觀看習慣。十四全家福教學目標1、把握接受動態(tài)線幫助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀看，避開簡筆人物的模式畫法。3、為畫面

9、進行想象添畫、完善畫面。教學內(nèi)容1、 引導孩子說出想畫任務的特征 2、學習六線法畫人物的方法 3、依據(jù)實際狀況進行創(chuàng)作教學目的讓孩子初步把握一些畫人的技巧，學習一些寫生的學問，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 拉近孩子與父母的距離感。十五全家福教學目標1、把握接受動態(tài)線幫助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀看，避開簡筆人物的模式畫法。3、為畫面進行想象添畫、完善畫面。教學內(nèi)容2、 引導孩子說出想畫任務的特征 2、學習六線法畫人物的方法 3、依據(jù)實際狀況進行創(chuàng)作教學目的讓孩子初步把握一些畫人的技巧，學習一些寫生的學問，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 拉近孩子與父母的距離感。十六全家福

10、教學目標1、把握接受動態(tài)線幫助的方法進行動態(tài)人物的寫生。2、細致觀看，避開簡筆人物的模式畫法。3、為畫面進行想象添畫、完善畫面。教學內(nèi)容3、 引導孩子說出想畫任務的特征 2、學習六線法畫人物的方法 3、依據(jù)實際狀況進行創(chuàng)作教學目的讓孩子初步把握一些畫人的技巧，學習一些寫生的學問，以更好地表達自己的所需、所知、所感。 拉近孩子與父母的距離感。5、 使用教材 少兒創(chuàng)意美術教程、老師備用課件、各種繪畫及表現(xiàn)工具6、 考核方式少兒美術考試等級7、 學科教研  （一）小班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 小班幼兒剛開頭接觸美術工具和材料，由于小肌肉把握力量不強，且進行創(chuàng)作時手眼也難于同步，因此，在小班我們將

11、引導幼兒進行撕貼、印章、水粉涂鴉、泥工等多種形式進行創(chuàng)作和添畫；另一方面，小班幼兒的思維方式具有具體形象性的特點，易于對情景化的活動內(nèi)容產(chǎn)生愛好，因此，我們的創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容應更富于情景化和情趣性，引導幼兒圍繞某一感愛好的情景進行創(chuàng)意活動。（二）中班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 與小班幼兒相比，經(jīng)過一年的學習和練習，中班幼兒的小肌肉把握力量明顯增加，且情愿嘗試使用各種美術材料、工具和方法進行創(chuàng)意活動，因此，中班幼兒的創(chuàng)意美術活動，我們將引導幼兒實行蠟筆畫、油水分別、吹畫、剪貼畫、紙、泥工、綜合材料拼貼、鞋和瓶的涂鴉、彩泥創(chuàng)意貼畫等形式來初步嘗試獨立的創(chuàng)意活動，老師適當?shù)墓恍U舊材料來讓幼兒遷移制造

12、。（三）大班創(chuàng)意美術活動的內(nèi)容 與中班幼兒相比，大班幼兒的手指小肌肉快速進展，已能自如地把握手腕，運用手指活動。“會機敏地使用剪刀，會用橡皮泥等材料捏出各種造型能正確地使用畫筆、鉛筆，并且能進行簡潔的美工活動?！币虼耍诖蟀嘤變旱膭?chuàng)意美術活動時，我們將水粉涂鴉、蠟筆畫、剪貼畫以及泥工等結合起來，老師供應多種材料，讓幼兒在同一個創(chuàng)意活動里可以自主選擇、整合不同的創(chuàng)意方式。 主要材料及相關創(chuàng)作形式（一）油畫棒畫 材料：記號筆、油畫棒、鉛化紙、彩色卡紙、宣紙等；創(chuàng)作形式：油畫棒畫、油水分別、涂染畫、刮蠟畫、連環(huán)畫等；（二）水粉水彩畫 材料：水粉顏料、水彩顏料、粗細不等的毛筆、鉛化紙、宣紙、紙盤、紙杯

13、、傘面、扇面、汗衫、長卷布、印章、吸管等；創(chuàng)作形式：水粉涂鴉、彩墨對應、寫意畫、紙盤創(chuàng)意畫、紙杯創(chuàng)意畫、傘面創(chuàng)意、水粉長卷畫、水粉重彩畫、印章變形畫、吹畫等；（三）版畫 材料：水粉顏料、糨糊、鉛化紙、彩色卡紙、吹塑紙、油墨、滾筒等； 創(chuàng)作形式：吹塑版畫、彩印版畫、油印版畫；（四）線描畫 材料：記號筆、各色粗細水筆、彩色手工紙和卡紙等；創(chuàng)作形式：實物寫生、寫生變形畫、借形想象畫；（五）扎染、蠟染 材料：水彩顏料、水粉顏料、宣紙、手帕、薄布等；創(chuàng)作形式：染紙作品、染布作品；（六）紙藝 材料：彩色手工紙、卡紙、報紙、瓦楞紙、絨紙、年歷紙、剪刀、膠水、雙面膠、鑷子等； 創(chuàng)作形式：折紙拼帖畫、彩紙撕貼畫

14、、彩紙剪貼畫、紙條創(chuàng)意等；（七）泥塑 材料：彩泥、軟陶、木制小工具、圖形小模具、塑料盤、水粉顏料、毛筆等； 創(chuàng)作形式：泥工立體塑造、陶藝立體塑造、彩泥創(chuàng)意貼畫、陶泥彩盤作品；（八）生活用品創(chuàng)意 材料：鞋子、各種瓶子（油瓶、可樂瓶、凈水桶）、各種紙盒（蛋糕盒、餐巾紙盒、各類包裝盒）、宣紙、糨糊、彩筆、毛筆、水粉顏料、雙面膠等創(chuàng)作形式：鞋的涂鴉、鞋的創(chuàng)意變形、瓶的涂鴉、青花瓷瓶創(chuàng)作、瓶的創(chuàng)意變形、盒的涂鴉、盒的變形組合；（九）綜合材料畫 材料：蘆葦、樹枝、樹葉、稻草、棉花、干辣椒、火柴、小木棍、各種豆類、雞毛、鴨毛、小石子、紐扣、絨線、碎布、包水果的網(wǎng)、堅果殼、鉛筆卷花、報紙、紙盒、紙箱等； 創(chuàng)作形式：綜合材料創(chuàng)意拼貼畫、綜合材料創(chuàng)意立體塑造8、 心得感悟1、美術式的思維教育，樂觀的五感體驗。     通過視覺、聽覺、味覺、嗅覺和觸覺的五感體驗，培育幼兒多角度觀看事物的力量，讓孩子更全面的感知事物的本質(zhì)。  2、豐富多樣的繪畫材料，打破平面作畫的限制。    以果汁、番茄醬、蔬菜、面粉、吸管及生活中常見的東西作為美術工具，用海綿、噴壺、刷子和自己的小手、小腳當畫筆，轉變平面作畫的限制，把墻面、地板當作畫紙，為孩子供應一個更寬敞的立體創(chuàng)意空間。