人教 物理 必修1 導(dǎo)學(xué)案 1.5速度快慢的描述——加速度(學(xué)生)

1、§1.5 速度快慢的描述加速度三維目標(biāo) 知識(shí)與技能1.理解加速度是表示速度變化快慢的物理量，知道它的定義、公式、符號(hào)和單位。2.知道加速度是矢量，知道加速度的方向始終跟速度的改變量的方向一致，知道加速度跟速度改變量的區(qū)別。3理解加速度的概念，區(qū)別速度、速度變化量和速度變化率，能在生活中準(zhǔn)確地使用加速度的概念4能用v-t圖象計(jì)算加速度的大小，體會(huì)數(shù)學(xué)在物理中的重要性5理解變化率的概念過程與方法1由速度的概念到加速度的概念，是深入研究機(jī)械運(yùn)動(dòng)的思維上更精確的深化；由平均加速度到瞬時(shí)加速度的概念，同樣用了極限的思維方法；2速度圖像是利用數(shù)學(xué)方法描述物理規(guī)律的重要方法。3通過對(duì)速度、速度的變

2、化量的分析比較，提高學(xué)生的比較、分析問題的能力。4通過描繪v-t圖，提高學(xué)生的識(shí)圖能力和數(shù)形結(jié)合能力5培養(yǎng)學(xué)生善于區(qū)分事物的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀1體驗(yàn)用圖像方法描述物理現(xiàn)象的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理物體問題的意識(shí)2培養(yǎng)學(xué)生的交流與合作精神，又將自己的見解與他人交流的愿望，并養(yǎng)成尊重他人的習(xí)慣教學(xué)重點(diǎn)1速度的變化量速度的變化率的含義。2加速度的概念及物理意義。教學(xué)難點(diǎn)加速度的方向的理解課時(shí)安排課時(shí)教學(xué)過程 【新課導(dǎo)入】起動(dòng)的車輛初始時(shí)刻的速度(m/s)可以達(dá)到的速度(m/s)起動(dòng)所用的時(shí)間(s)小轎車03020火車050600摩托車02010教師引導(dǎo)學(xué)生三種車輛速度隨時(shí)間的變化規(guī)

3、律,分析比較發(fā)現(xiàn):三種車輛的速度均是增大的,但它們速度增加得快慢不同。我們知道運(yùn)動(dòng)快慢用速度來比較。那么,如何比較不同物體速度變化的快慢呢?如何描述物體速度變化的快慢呢二、新課教學(xué) 1師：我們已經(jīng)知道用x1 x2就是質(zhì)點(diǎn)的坐標(biāo)，相應(yīng)的x2-x1就是質(zhì)點(diǎn)位置坐標(biāo)的變化量，可用x表示，xx2-x1那么速度的改變量指的是什么？學(xué)生思考并回答 問題：，越大，表示的變化量越大，即速度改變的越快。對(duì)嗎？為什么？學(xué)生思考并回答 教師總結(jié)：加速度是表示速度改變的快慢，而不是指速度變化的多少，只有用速度的變化和時(shí)間的比值，即單位時(shí)間內(nèi)該量變化的數(shù)值（變化率）才能表示變化的快慢。 加速度板書：加速度是表示速度改變

4、快慢的物理量，它等于速度的改變跟發(fā)生這一改變所用時(shí)間的比值。表達(dá)式：?jiǎn)挝唬簃/s2、cm/s2 提問：那加速度是矢量，還是標(biāo)量，為什么，方向（由誰來決定）與誰的方向一致？學(xué)生討論得出：速度是 量，速度的變化 也是 量，單位時(shí)間內(nèi)速度改變量也是 量。即a的方向就是 方向。 提問：比值的正負(fù)具體的含義是什么？ 學(xué)生討論得出：加速度是正的時(shí)候表示 加速度是負(fù)的時(shí)候表示 下面我們?cè)賮韺W(xué)習(xí)用圖象表示的加速度，體會(huì)圖象的特點(diǎn)二、新課教學(xué)（一） 這是兩物體的vt圖像，同學(xué)們從圖中找一找速度隨時(shí)間的變化規(guī)律。學(xué)生：甲圖中，物體的速度每秒變化 ，乙圖中，物體的速度每 秒變化5m/s。 問題：哪個(gè)物體的速度改變要

5、快一些呢？學(xué)生思考并回答（二）從v t圖象看加速度學(xué)生閱讀課本，教師引導(dǎo)學(xué)生回答下列問題：（1）速度時(shí)間圖象描述了什么問題？怎樣建立速度時(shí)間圖象？（2）圖1.53中兩條直線分別是兩個(gè)物體運(yùn)動(dòng)的速度時(shí)間圖象，通過圖象比較兩物體運(yùn)動(dòng)的異同點(diǎn)？（3）在圖象中如何表示出物體運(yùn)動(dòng)加速度的大??？（三）課堂練習(xí)如圖請(qǐng)回答： （）物體3秒內(nèi)速度的改變量是多少，方向與速度方向什么關(guān)系？ （）物體5秒內(nèi)速度的改變量是多少？方向與其速度方向有何關(guān)系？ （）物體的運(yùn)動(dòng)加速度分別為多少？方向如何呢？ 分析：說明：若a方向與方向相同，物體做運(yùn)動(dòng)；若a方向與v方向相反，物體做運(yùn)動(dòng)。 強(qiáng)調(diào)：加速度的正、負(fù)號(hào)只表示其方向，而不

6、表示其大小。鞏固練習(xí)1下列關(guān)于加速度的說法中，正確的是 A、加速度就是物體增加的速度 B、物體速度為零時(shí)，加速度必為零 C、物體速度變化越小，加速度越小 D、物體速度變化越快，加速度越大2下列關(guān)于速度和加速度的說法中哪些是正確的 A.速度是描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化大小的物理量，而加速度是描述運(yùn)動(dòng)物體速度變化大小的物理量。B.速度是描述運(yùn)動(dòng)物體位置變化快慢的物理量，而加速度是描述運(yùn)動(dòng)物體速度變化快慢的物理量。C.運(yùn)動(dòng)物體的速度變化大小和速度變化的快慢實(shí)質(zhì)上是一個(gè)意思。D.加速度是表示速度大小變化快慢的做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體，速度由2m/s變化到6m/s所用的時(shí)間是2s，則物體的加速度大小是（）A、1

7、m/s2 B、2 m/s2 C、3 m/s2 D、4 m/s2關(guān)于加速度的方向，下列說法正確的是( )A、一定與速度方向一致；B、一定與速度變化方向一致；C.一定與位移方向一致；D、一定與位移變化方向一致。做勻加速直線運(yùn)動(dòng)的物體, 加速度為2m/s2, 它的意義是（ ）A 物體在任一秒末的速度是該秒初的速度的兩倍 B物體在任一秒末速度比該秒初的速度大2m/sC物體在任一秒的初速度比前一秒的末速度大2m/sD物體在任一秒的位移都比前一秒內(nèi)的位移增加2m某物體的速度時(shí)間圖像如右圖所示，則物體做（）A往復(fù)運(yùn)動(dòng)B速度不變的直線運(yùn)動(dòng)C朝某一方向直線運(yùn)動(dòng)D不能確定計(jì)算下列物體的加速度：（1）一輛汽車從車站出發(fā)作勻加速運(yùn)動(dòng)，經(jīng)10s速度達(dá)到108km/h.（2）高速列車過橋后沿平直鐵路勻加速行駛，經(jīng)3min速度從54km/h提高到180km/h.（3）沿光滑水平地面以10m/s運(yùn)動(dòng)的小球，撞墻后等速反彈，與墻壁接觸時(shí)間為0.2s.8根據(jù)運(yùn)動(dòng)的圖像(右圖)判斷下列哪些說法是錯(cuò)誤的（ ）A. 0到1秒過程中，物體做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B. 1到3秒過程中，物體做勻速直線運(yùn)動(dòng)C. 0到1秒過程中，物體的加速度為10m/s2