這件事感動了我

1、這件事感動了我教學(xué)設(shè)計教材簡析：本次習(xí)作是寫一件感動了自己的事，教材由兩段文字構(gòu)成。第一段提示了習(xí)作的內(nèi)容：選一件令自己感動的事寫下來，旨在通過單元人物為別人為人類甘心奉獻精神的人和事。第二段提出本次習(xí)作的要求：寫時要注意內(nèi)容具體，語句通順，寫清楚事情的經(jīng)過和寫出真情實感是本次習(xí)作的具體要求，同進還要培養(yǎng)學(xué)生及時修改自己習(xí)作的習(xí)慣。設(shè)計理念：語文課程標(biāo)準(zhǔn)對習(xí)作教學(xué)提出：“寫作教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生實際，讓學(xué)易于動筆，樂于表達，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實，熱愛生活，表達真情實感”。小學(xué)生作文是練習(xí)把自己親身經(jīng)歷的事情或把自己看到的、聽到的、想到的有意義的內(nèi)容，用恰當(dāng)?shù)恼Z言文字表達出來。教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生密切聯(lián)系生

2、活，從生活中選取習(xí)作素材；在閱讀中汲取習(xí)作的營養(yǎng)，把習(xí)作與閱讀緊密結(jié)合，達到提高學(xué)生習(xí)作能力的目的。教學(xué)目標(biāo)：1、指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體，在表達中抒發(fā)自己的真情實感。2、培養(yǎng)學(xué)生善于從平時積累的素材中，選擇真實生動的材料。3、讓學(xué)生體會到人與人之間的真情。教學(xué)重、難點：指導(dǎo)學(xué)生把事情的經(jīng)過寫具體，語句通順，并能在表達中抒發(fā)自己的真情實感。教學(xué)準(zhǔn)備：1學(xué)生搜集習(xí)作素材。2多媒體教學(xué)課件。教學(xué)時間：2課時教學(xué)過程第一課時一、  單元回顧，回憶“感動”1、今天老師給大家?guī)硪唤M圖片，同學(xué)們想看嗎？（課件出示圖片）請同學(xué)們說說看后有什么體會或想說的？2、是呀，他們所做的不僅讓我

3、們產(chǎn)生崇敬之情，位置深深的感動，其實，在我們的生活中也經(jīng)常會發(fā)生這樣許許多多令人感動的事，你愿意把這件事告訴老師和同學(xué)嗎？我們今天就來進行一次習(xí)作這件事感動了我。（板書課題）生齊讀課題。（引導(dǎo)學(xué)生把自己受感動的事與文本內(nèi)容建立聯(lián)系，立足于學(xué)生的生活實際，喚醒學(xué)生內(nèi)心的真實感受。）二、  審清題意，明確要求1、看了這個題目，你想告訴同學(xué)什么？預(yù)設(shè)：要寫一件令自己感動的事。師：文章的題眼是什么？預(yù)設(shè)：（感動）2、讀書上提示，明確要求。學(xué)生自由讀書上90頁提示，邊讀邊畫，讀后說一說讀懂了什么？請學(xué)生讀一讀，再找同學(xué)說說習(xí)作的要求。學(xué)生交流習(xí)作要求，師生共同明確： 

4、60;  寫令自己感動的事。    內(nèi)容要具體：語句要通順；感情要真實。    寫后要修改。3、教師小結(jié)，明確范圍：生活中有些讓人感動的人和事，只要我們仔細(xì)觀察，就能感受到。（明確本次習(xí)作的要求和注意事項，是學(xué)生寫好習(xí)作的基礎(chǔ)。）三、   指導(dǎo)選材、拓展思路1、出示提示問題，打開思路（課件）請同學(xué)們閉上雙眼，雙手掩耳，搜索自己腦海中令自己感動的事。師出示課件提示：可以寫小時候的事；與同桌、朋友的事；師生之間的事；與父母之間的事；感人的活動。請學(xué)生用一句話說令自己感動

5、的事。 如說具體呢？請學(xué)生回答，師做補充。（語言描寫，心理描寫，動作描寫，修辭手法，好詞好句）2、同桌互說要求：同桌互相說的時候，充滿感情，把事情說清楚、說具體，讓聽你的人被你講的故事所打動，另外，一位同學(xué)在說的時候，另一個同學(xué)一定要認(rèn)真的聽。3、指名講述：請3、4名學(xué)生展示說，比一比，看誰說得精彩。師生點評。師隨機問：“這故事什么地方打動了你？”（請多個生站起來說）請個別生講故事，從事情是否講清楚、講具體了，所講的故事是否讓人受到感動，語言是否準(zhǔn)確、通順等方面進行評價。4、指導(dǎo)開頭結(jié)尾：主要內(nèi)容說完了，好的開篇和結(jié)尾會給文章增色不少。同學(xué)們對開頭和結(jié)尾有什么好建議嗎？師提示：可以引

6、用名言開頭；排比句開頭；開門見山開頭；設(shè)問式開頭請學(xué)生展示自己積累的開篇語結(jié)尾。（展臺展示）師課件出示關(guān)于感動的開篇語結(jié)尾供學(xué)生參考。5、欣賞范文：看一看讓老師感動的事。師出示課件展示范文。同學(xué)們一定也想把自己感動之處記下來吧！在寫之前，快來看看要求。四、  讀寫結(jié)合，學(xué)寫感動出示寫作提示：這次習(xí)作應(yīng)該注意以下幾點：（出示課件）1、把事情的經(jīng)過寫具體。使你感動的事情是怎樣一步一步發(fā)展的，這些要寫清楚；特別是最讓你感動的是什么，讓你感動的具體情節(jié)，人物的動作或語言，更要寫清楚。2、寫清楚自己當(dāng)時的真實感受。事情對你有什么觸動，你有什么想法、表現(xiàn)，這對表現(xiàn)你是怎樣受感動的非常重

7、要，也要適當(dāng)描寫。3、在文中可以稍加議論，表現(xiàn)人物的行為、思想、品質(zhì)、精神，但千萬不可議論過多，影響對事件本身的記敘。五、 學(xué)生獨立習(xí)作1、可以只寫重點語段。（生獨立習(xí)作，師巡視指導(dǎo)，若有寫完的同學(xué)，可隨機適當(dāng)對個別同學(xué)的片段進行簡單點評，視情況而定）2、不認(rèn)識的字用拼音代替，寫好之后再查字典。3、完成的同學(xué)舉手示意，師在黑板上列出前三名，并表好完成的時間。第二課時一、修改習(xí)作1、自讀習(xí)作，掃除最基礎(chǔ)的錯別字、病句等。2、組內(nèi)修改，師出示組內(nèi)修改要求。3、小組匯報優(yōu)秀習(xí)作，展臺展示。代表讀習(xí)作，先自評怎樣圍繞感動寫具體的。然后集體評議。提示學(xué)生圍繞習(xí)作要求進行評價，指出優(yōu)點，對不足之處，提出修改意見。4、根據(jù)師生評議，再讀自己的習(xí)作，作適當(dāng)?shù)男薷摹?、指名朗讀修改后的習(xí)作，進行佳作賞析。（課標(biāo)提出，要“重視引導(dǎo)學(xué)生在自我修改和相互修改的過程中提高寫作能力”，要“重視對作文修改的評價。根據(jù)課標(biāo)上述精神，作文評改課重在交流評析，解決“怎樣修改、修改的效果如何”的問題，讓學(xué)生“學(xué)會修改”、“ 學(xué)會欣賞”、“學(xué)會評價”的要求。）二、  謄寫習(xí)作三、  總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課我們寫了一