大洲和大洋教學設(shè)計

1、人教版義務教育課程標準實驗教科書七年級 上冊大洲和大洋教 學 設(shè) 計第二章 陸地和海洋第一節(jié) 大洲和大洋（一課時）一、課程標準及解析 認識地球表面的海陸面貌，運用地圖說明七大洲、四大洋的位置和分布特點。 課程標準中對大洲和大洋做出了以下幾個方面的要求：1、 運用世界地圖，說出海陸的分布情況。2、 運用世界地圖，了解七大洲、四大洋的位置和分布特點。3、 要求學生能在地球儀上找出七大洲、四大洋的位置，能在動手繪畫七大洲、四大洋的分布圖。二、學情分析 本節(jié)課的授課對象是七年級上的學生，他們的年齡都在13歲左右，這是一個充滿感性、矛盾和成長空間的年齡階段。 他們所具備的地理知識很欠缺，他們可能知道有大

2、陸和大洲的存在，但他們不知道這些大洲和大洋是如何分布的及它們有何特點。這就需要引導他們學習，讓它們對地理知識的學習產(chǎn)生興趣。他們對于閱讀有了一定的方法和技能，但是對如何使用地圖還缺乏基本技能和方法，所以這時候老師就要教會學生使用地圖，讓他們能通過地圖的學習來學習地理知識。三、教材分析1、教材的地位和作用分析 本部分教學內(nèi)容是七年級上冊第二章陸地和海洋第一節(jié)大洲和大洋中的重要組成部分。教材用地球？ 水球？作為標題，先引起學生們對本章內(nèi)容學習的興趣，闡述了為什么叫地球和水球,同時也講了水半球和陸半球的分布及它們的特點。緊接著講述了七大洲和四大洋的位置和分布特點，引出了大陸、半島、島嶼、海洋的概念，

3、最后用活動來進一步講解了七大洲、四大洋的位置和分布特點。2、知識結(jié)構(gòu)關(guān)聯(lián)圖29%陸地大洲和大洋地球？水球？71%東半球：歐洲、亞洲、非洲、大洋洲、南極洲、太平洋、大西洋、北冰洋、印度洋七大洲、四大洋西半球：北美洲、南美洲、大洋洲、南極洲（一部分）、太平洋（一部分）、北冰洋（一部分）3、教學重點難點的確立（1）、教學重點的確立依據(jù) 學習地理知識，需要學生通過讀圖歸納出課本中的相關(guān)知識，所以本節(jié)就要求學生讀世界地圖和使用地球儀，歸納出七大洲四大洋的位置和分布特點。（2）本節(jié)的重點是七大洲和四大洋的名稱及分布，難點是認識七大洲的輪廓及七大洲位置的確定教學實施方案一、教學目標知識與技能目標：1）能運用

4、圖2.1和圖2.2了解陸地和海洋的分布狀況，通過閱讀材料理解為什么叫地球而不叫水球，讀圖2.4掌握水半球和陸半球分布的特點。2）讀圖2.5結(jié)合教材掌握大陸、半島、島嶼、海洋的概念。 3）讀圖2.6掌握七大洲和四大洋的分布特點。 4）讀圖2.7，認識七大洲和四大洲的位置和輪廓。過程與方法 學生在教師引導下，通過讀圖、分析、繪圖、材料閱讀、小組討論、辯論等學習活動去學習知識達成目標。情感、態(tài)度與價值觀1學習生活中有用的地理，通過課程引入，培養(yǎng)有關(guān)航天科學的興趣。 2學會在地圖上確定地理事物的方法，培養(yǎng)學生閱讀圖文和空間想象能力，激發(fā)學生熱愛人類的家園地球的感

5、情。二、教學策略主要教學方法：地圖法 討論法三、教學過程教 學環(huán) 節(jié)教學內(nèi)容學生活動教師行為設(shè)計意圖新課導入請問：我們?nèi)祟惥幼≡诘厍蛏系氖裁吹胤?在我們居住以外的地方還有什么存在？聽老師提出的問題，思考并回答老師的問題。老師向?qū)W生提問，導入新課。學生聽老師提出的問題和老師的解答，充滿對本節(jié)知識學習的興趣過渡那么地球上的陸地和海洋是怎么分布的呢？鞏固學習大洲和大洋的方法和步驟。新課的學習地球？水球？在老師的帶領(lǐng)下完成老師安排的任務轉(zhuǎn)動地球儀的游戲使學生了解陸地和海洋在地球上的分布。為什么叫地球而不是水球？閱讀材料老師要求學生主動回答引起學生學習的興趣陸半球和水半球的分布學生讀圖2.4老師引導鞏固

6、學習大洲和大洋的方法和步驟過度了解了陸半球和水半球的分布后，我們得知道它們上面存在著上面及它們的來歷，就向我們要認識一個人得先知道他的名字一樣。更好的學習七大洲和四大洋的知識七大洲、四大洋大陸、半島、島嶼、海洋的概念學生讀圖2.5。分組討論這幾個名詞的概念老師提問，引導，糾正。培養(yǎng)學生形成自主學習，合作討論概況結(jié)論的能力。七大洲四大洋的分布特點學生分組讀圖2.6，討論七大洲四大洋的分布特點老師監(jiān)督各組，要求每組各派一名代表上講臺在地球儀上說出七大洲和四大洋的分布特點。培養(yǎng)學生合作學習的能力和個人的表達能力，鞏固學習大洲和大洋的方法和步驟。過度請同學們閱讀教材29頁的材料，了解各大洲名字的來歷。

7、下面我們一起學習各大洲和大洋的位置和輪廓鞏固學習大洲和大洋的方法和步驟。各大洲大洋的位置及輪廓要求學生讀課本后面的世界地圖，找出各大洲大洋的位置和認識他們的輪廓。學生讀世界地圖，分組合作。老師輔導讀圖，要求學生回答各大洲和大洋的位置及輪廓。鞏固學習大洲和大洋的方法和步驟。各大洲的分布特點大洲一南一北對稱分布，陸地多呈三角形。學生讀圖2.8，獨自思考為什么呈這樣的分布。要求學生獨立思考培養(yǎng)學生獨自思考問題的能力。四、板書設(shè)計第二章  陸地和海洋第一節(jié)  大洲和大洋 陸地：29% 一、地球？水球？       海陸分布不均海洋：71%       二、七大洲四大洋1、各大洲大洋的名字：2、各大洲大洋位置：3、各大洲大洋的分布特點：附:教學設(shè)計流程圖老師提問導入新