2022年整理—優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略(4)

1、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略(4)4以舊引新，架設(shè)認(rèn)知橋梁。物理量的單位都是有基準(zhǔn)的，SI制規(guī)定長(zhǎng)度的單位是米。同樣，SI制規(guī)定“物質(zhì)的量的根本單位是摩爾，1摩爾物質(zhì)中所包含的粒子數(shù)與0012 kg12C的原子數(shù)相等。5啟發(fā)提問(wèn)，激發(fā)探究興趣。那么，O012 kg 12C中有多少個(gè)原子呢最終通過(guò)具體應(yīng)用，幫助學(xué)生擴(kuò)展對(duì)“摩爾的認(rèn)識(shí)，深化對(duì)“物量論意義的理解，學(xué)以致用，學(xué)以致用，培養(yǎng)應(yīng)用意識(shí)，開(kāi)展和提高學(xué)生的思維水平，從而全面、系統(tǒng)地構(gòu)建新知識(shí)模型。當(dāng)然，“有序并不意味著單一的教學(xué)過(guò)程或線(xiàn)性化的教學(xué)路徑，它強(qiáng)調(diào)的是在設(shè)計(jì)時(shí)，要有序地把握教學(xué)過(guò)程各要素之間的內(nèi)在聯(lián)系，建立起在一個(gè)相對(duì)完整的課堂教學(xué)過(guò)

2、程中展開(kāi)的一系列邏輯環(huán)，有力保障實(shí)際教學(xué)過(guò)程中有效互動(dòng)和動(dòng)態(tài)生成，促進(jìn)新知識(shí)的形成和建構(gòu)。四、優(yōu)選策略選擇靈活多樣、綜適宜當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法教學(xué)過(guò)程中，注重引導(dǎo)學(xué)生自主、探究、合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的意識(shí)和能力；選擇有利于改變單一、乏味、被動(dòng)的聽(tīng)講與練習(xí)為主的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生在動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流中思考、質(zhì)疑、辨析、釋疑，是新課程背景下課堂教學(xué)實(shí)踐的重要內(nèi)容。為了充分發(fā)揮每種教學(xué)方法在教學(xué)過(guò)程中的實(shí)際作用，到達(dá)優(yōu)化教學(xué)過(guò)程的目的，必須根據(jù)具體的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行。例如，在概念和理論的學(xué)習(xí)中，為了讓學(xué)生掌握其本質(zhì)屬性，明確其內(nèi)涵和外延，要特別注意其產(chǎn)生和開(kāi)展的背景和過(guò)程，并盡可能

3、通過(guò)生動(dòng)具體的化學(xué)實(shí)驗(yàn)或事實(shí)，為學(xué)生觀察和思考提供充足的材料，讓學(xué)生建立表象，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)相應(yīng)的概念和理論。他們應(yīng)該突出概念或理論的關(guān)鍵特征，并注意它們的具體應(yīng)用。教學(xué)方法的選擇主要包括討論法、實(shí)驗(yàn)法和實(shí)驗(yàn)法。學(xué)習(xí)元素和化合物的知識(shí)，應(yīng)強(qiáng)調(diào)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)典型反響和現(xiàn)象的感知，注意與社會(huì)生活實(shí)際的聯(lián)系，使學(xué)生逐步掌握元素和化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系，形成一定的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要培養(yǎng)學(xué)生觀察和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)的能力，同時(shí)不斷滲透結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)等學(xué)科思想，教學(xué)方法的選擇主要包括討論法和實(shí)驗(yàn)探究法。比方揭示鐵銹的成因，先創(chuàng)設(shè)一個(gè)情境，讓學(xué)生根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn)提出鐵銹可能的成因，然后引導(dǎo)學(xué)生圍繞可能的成因設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象，最后討論得出結(jié)論。這樣，學(xué)生不僅牢固地掌握了這些知識(shí)，而且在許多方面提高了自己的能力。然而，當(dāng)前的教學(xué)應(yīng)該特別注意研究性學(xué)習(xí)和有意義的接受性學(xué)習(xí)之間的關(guān)系。新課程強(qiáng)調(diào)“研究性學(xué)習(xí)的重要性，是為了在課程中找到適宜的位置，克服長(zhǎng)期過(guò)分強(qiáng)調(diào)單一接受性學(xué)習(xí)帶來(lái)的弊端，而不是貶低“接受性學(xué)習(xí)的價(jià)值。是否采用探究性學(xué)習(xí)方法，關(guān)鍵是看你所創(chuàng)造的問(wèn)題情境是否具有探究性?xún)r(jià)值，凡事要有度，不要厚此薄彼，要揚(yáng)長(zhǎng)避短，要善于將探究性學(xué)習(xí)與其他學(xué)習(xí)方法相結(jié)合。內(nèi)容總結(jié)1優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)的五種策略(4)4以舊引新，架設(shè)認(rèn)知橋梁2他們應(yīng)該突出概念或理論的關(guān)鍵特征，并注意它們的