利用EXCEL對學生成績進行數(shù)據(jù)分析

1、利用EXCEL寸學生成績進行數(shù)據(jù)分析班級：營銷071姓名：繆文竹學號：0704033008案例：考試結束后，教師都會對學生的考試成績進行統(tǒng)計分析，如總分、平均分、排名以及各分數(shù)段學生人數(shù)的統(tǒng)計等。通過對成績的分析，可以促進對學生學習情況的了解。步驟：一、數(shù)據(jù)準備三年一班期末考試成績資料姓名語文數(shù)學英語姓名語文數(shù)學英語牛霹664758趙素平898674李雷r687879周志16919696宋三木899796蔡瑪麗735991趙莉828579董時忠488658石舒心r69909318518792張園929889李皮特749793金妮746889何慧375756季曉一958992劉群I'，1

2、9885楊傘906957陳美鳳989596二、Excle數(shù)據(jù)分析。1 .輸入統(tǒng)計項目新建一個Excel文檔，在表中第一行中輸入以下內容：姓名、學號、各考試科目名稱（語文、數(shù)學、英語）、總分，然后在對應列中錄入學生的姓名、學號及三門功課的成績。輸入學號時，由于學號是連續(xù)的，我們可采用自動填充的功能，如：先輸入第一、二個學生的學號302001、302002,然后選定這兩個單元格，將光標移到選定單元格的右下角，光標變?yōu)榧毷?，按住鼠標左鍵向下拖拉，至所有學生學號出現(xiàn)。在學號下方依次輸入“班級均分”、“優(yōu)分人數(shù)”、“及格人數(shù)”、“最高分”、“相關系數(shù)”，用于統(tǒng)計、分析成績。2 .輸入具體數(shù)據(jù)。學生的三

3、門成績總分只能在0300分之間，為防止由于錄入錯誤（如8746分）而使成績在0300分以外，選中需要輸入成績的單元格，單擊“數(shù)據(jù)”菜單中的“有效性”命令，在彈出的“數(shù)據(jù)有效性”對話框中對“設置”選項進行設置。進行設置后，如果在相應的單元格中輸入了0100以外的數(shù)據(jù)，則會出現(xiàn)提示信息，提醒數(shù)據(jù)錄入者注意，從而保證了錄入數(shù)據(jù)的準確性。3、用紅色字體來標示不及格成績選定所有錄入學生成績的單元格，單擊菜單欄中“格式”按鈕，在下拉菜單中執(zhí)行“條件格式”命令。然后在“單元格數(shù)值”范圍中填入“0”與“60”,單擊“格式”按鈕，在出現(xiàn)的對話框，將單元格數(shù)值設置顏色為紅色，這樣，不及格的分數(shù)在輸入后自動變?yōu)榧t色

4、。4、利用求和公式計算每位學生的總分單擊總分下的單元格，在編輯欄中輸入=SUM(C2:E2)回車確定，得到數(shù)值后，選定這個單元格，將光標移動到單元格的右下角，到變成細十字，按住鼠標左鍵向下拖拉至最后一名學生即可求出每位學生的總分。5、利用AVERG函數(shù)計算各科平均分在語文平均分單元格中輸入公式=AVERAGE(C2:C19)回車確定后，選中單元格，利用自動填充的功能，在每科均分的單元格中輸入對應的公式。同法可得到數(shù)學平均分和英語平均分。6、給學生的總成績排名次利用數(shù)據(jù)中的排序對學生的總成績進行排名。選定總分的一列，選擇數(shù)據(jù)排序，升序排列，回車后，所有的學生成績就會自動按照由低到高排列。7、利用

5、COUNTIFg數(shù)統(tǒng)計每科各分數(shù)段人數(shù)在語文優(yōu)分人數(shù)的單元格中輸入公式=COUNTIF(C2:C19:,>=80"),選中這個單元格，利用自動填充的功能求出其它各科相應的優(yōu)分人數(shù)。同樣的方法可以得到各科及格人數(shù)，只要相應地將公式改為>=60即可。8、利用MAX幽數(shù)找出最高分，用MIN函數(shù)找出最低分選中輸出語文最高分的單元格，輸入公式=MAX(C2:C19)回車確定后，利用自動填充的功能將其它各科相應的最高分輸出。同樣的方法，選中輸出語文最低分的單元格，輸入公式=MIN(C2:C19),回車確定后，利用自動填充的功能將其它各科相應的最高分輸出。9、根據(jù)總分分數(shù)段進行分組,求

6、組中值、平均數(shù)、標準差10、繪制相關圖表11.利用CORREL數(shù)分析語文成績和英語成績的相互關系。利用統(tǒng)計函數(shù)，CORREL數(shù)，返回單元格區(qū)域Array1和Array2之間的相關系數(shù)。選中輸出相關系數(shù)的單元格，輸入公式=CORREL(Array1,Array2)Array1選擇語文成績C2:C19區(qū)域，Array2選擇英語成績E2:E19區(qū)域。計算結果為0.528591oCORREL數(shù)計算出的相關系數(shù)必須進行分析，才能得出兩個數(shù)值之間是否相關的結論。統(tǒng)計理論根據(jù)各種因素相互影響的關系，把相關分為正相關、負相關和零相關三種類型。所謂正相關就是兩個因素的變化方向相同，即同時變大或變??；負相關就是兩

7、個因素的變化方向相反，即一個變大(小)另一個變小(大)；零相關就是兩個因素的變化方向無規(guī)律，即不存在相互之間影響的情況。當相關系數(shù)R的絕對值小于等于0.3,則表示兩因素為低度相關；相關系數(shù)R的絕對值大于等于0.5小于0.8,則表示兩因素為顯著相關；相關系數(shù)R的絕對值大于于等于0.8,則表示兩因素為高度相關。所以根據(jù)求得數(shù)據(jù)與相關系數(shù)大小的比較，可以推導出語文成績對英語成績的影響為顯著正相關。也許學生對文字的理解能力是在語言學習上式共通的。想要提高英語成績也要加強對文章中心思想總結概括的能力。操作界面如下：G19*A二AVERAGE(Cl9:El9)12345670391011301016375

8、75615050301001664758r1715730101348S658192'64301002906957r216r72301012735991'22374.33333301003687879r22575301004746889'231'77301005828579:頒'82301010898674r249r83301006699093252'84BCDEFG學號工語文二工數(shù)學二匚英語二二總分工¥均分名慧WM傘驪雷姓何牛朝楊匏李妮莉若瀏金趙落志金辭群曉周朝秦劉季30101169969626187301015759493262r87

9、.33333301014258792'264'883010178798S5r270r90301007958992276'9217張園3010099298S92799318木二木301008899796F282'9419陳美鳳301018989596L289r96.333332021班級平均分7782.1666781.8333324122優(yōu)分人數(shù)9121123及格人數(shù)18181824最高分98989625最低分37575626相關系數(shù)0.528591ABCD£FG1成績段人數(shù)f組中值XXfX-Xg方“2aX-XYi2150-1802165330-78.336135.588912271.17783180-2101195195-48.332335.78892335,7889g210-2404225900-18.33335.98891343.9556!5240-27062551530IL67136.