單親家庭對孩子負(fù)面影響的案例及教育措施

1、單親家庭對孩子負(fù)面影響的案例家庭是社會的細(xì)胞，也是孩子面臨的第一個(gè)課堂。社會的，時(shí)代的要求往往通過家庭環(huán)境，主要是家庭成員的言行以及由此而形成的氣氛環(huán)境對孩子的成長起著耳孺自染，潛移默化的作用。人們常說：有什么樣的家庭環(huán)境，就去陶冶治出什么樣的孩子?！钡拇_，家庭環(huán)境對孩子的教育成長影響重大。單親家庭的孩子往往因缺少父愛或母愛而導(dǎo)致心理失衡。他們常常感到孤獨(dú)、憂慮、失望，往往情緒低落，性情浮躁，性格孤僻。這種心態(tài)如不及時(shí)糾正，久而久之，就會使孩子性格扭曲，心理變態(tài)，嚴(yán)重影響其情感、意志和品德的發(fā)展，一位心理學(xué)家曾說：父母離焙會造成孩子人格扭曲?！痹诂F(xiàn)實(shí)生活中我們不難發(fā)現(xiàn)，父母的離異導(dǎo)致有的孩子誰

2、也不相信了，甚至也不自信了；有的孩子遠(yuǎn)離人群，成為一只孤雁，；有的孩子得不到應(yīng)有的歸宿，逐步走上犯罪的道路。據(jù)有關(guān)專家統(tǒng)計(jì)，父母離異的家庭中青少年犯罪率在40%以上。一些專家指出：單親家庭教育是失衡的教育?！币?、單親家庭對孩子負(fù)面影響的案例。目前，由于各種各樣的原因，在現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)了越來越多的單親家庭，單親家庭的孩子教育成了一個(gè)不容忽視的問題。在902班里，有一例讓我非常的痛心。在初一年級時(shí)，班里有個(gè)小姑娘呂菁，整天蓬頭散發(fā)的，臉色蠟黃，還經(jīng)常上課發(fā)呆，給人一種精神恍惚的感覺。看到這些，我很心急，經(jīng)過了解，才知道她父母離異，與父親相依為命。于是，一天放學(xué)后，我單獨(dú)留下了她，想和她談?wù)?，可是?/p>

3、什么都不說。我沒有辦法，只能把她送回家，了解一下她的具體情況。他家里非常困難，家具都非常破舊。她父親說自己忙于工作，根本無力照顧和管理孩子?？粗⒆拥目蓱z樣，我心理很憋悶。在我不知道如何做的時(shí)候，她開始逃課，先是一天天的，然后一個(gè)月不來。我打電話給她的父親。他說呂菁生病在家。但據(jù)我了解她就是在家看電視，上網(wǎng)。為了呂菁的學(xué)業(yè)，我嘗試聯(lián)系她的母親。她的母親非常關(guān)心，試圖自己管理。但她對母親非常仇視，只在母親家住了一晚，便逃了回來。從此再也沒人管束。她經(jīng)常不來上學(xué)，她的父親也沒有時(shí)間管理，只能寫請假條。陳校長和我百般做工作都不管用。二、千方百計(jì)彌補(bǔ)破碎的心靈?；趨屋技彝ゴ嬖谥@種現(xiàn)象，作為一個(gè)班主

4、任，我也相應(yīng)地采取了一些措施，來千方百計(jì)的彌補(bǔ)這顆破碎的心靈。1、加強(qiáng)和家庭的聯(lián)系，說服其家長要盡到做父母的責(zé)任，使孩子擺脫心理困境。單親家庭的孩子心理不堪重負(fù)的原因主要在于家庭。因此，我首先加強(qiáng)與其家庭聯(lián)系，讓其父認(rèn)識到家庭教育的重要性和責(zé)任感，使這個(gè)不完整的家庭也承擔(dān)起教育孩子的重任。我一次一次地利用課余時(shí)間進(jìn)行家訪，做好孩子父親的思想工作，希望他在已經(jīng)對孩子造成傷害的基礎(chǔ)上，多為孩子想想。不要由于自己的工作很忙，就把所有的一切都放任不管。多給孩子一些關(guān)愛，讓她能真正享受到愛。從而，使孩子擺脫心理困境。2、尊重學(xué)生，保護(hù)學(xué)生的自尊心。因?yàn)榧彝ダ锷倭撕湍罍嘏?，失去了母愛，多了孤?dú)，令孩子幼小

5、的心靈常覺得自己不如別人，甚至敏感對待周圍的人和事，不愿與別人交往，封閉自己，甚至以故意搗亂來排解心中壓力以尋求一種心理平衡。面對這種狀況，我在尊重學(xué)生人格的基礎(chǔ)上，特別注意對待她的錯(cuò)誤言行，堅(jiān)持正面教育，不用貶低行語言，更不當(dāng)眾嘲諷、羞辱、打罵，教育管理她須以保護(hù)學(xué)生的脆弱易傷的自尊心為出發(fā)點(diǎn)。3、在師生問、同學(xué)問架起愛的橋梁，使她感受到來自集體的溫暖，恢復(fù)心理平衡。孩子的心理壓力，很大程度上來自同演。這樣的孩子都有防御心理，其實(shí)其內(nèi)心還是渴望得到別人的同情和關(guān)心的，她極需要被愛的感覺。我就鼓勵(lì)班上的同學(xué)多接近她，讓她有幾個(gè)要好的小朋友，經(jīng)常一起學(xué)習(xí)，一起度周末。我也主動(dòng)與之接近，縮短心理距

6、離，用集體的溫暖來消除她內(nèi)心的焦慮和冷漠。孩子的群體生活一旦正常，許多問題就迎刃而解了。我還多次為她提供嘗試成功的機(jī)會，讓其體驗(yàn)成功的喜悅和榮譽(yù)，增加良性刺激，使她擺脫自閉心理，激發(fā)起自信心和上進(jìn)心。心靈的交往，熱情的鼓勵(lì)，溫暖著孩子那顆冷漠的失望的心，使她重新回到了班集體。4、組織主題班會，激發(fā)起她對生活的熱愛，學(xué)會自強(qiáng)，提高自我心理承受能力為了使她學(xué)會自強(qiáng)，也教育其他學(xué)生，我組織了一次主題班會，面對困難和挫折，我。在班會中，同學(xué)們熱情洋溢地發(fā)表了自己的看法，有的說，面對困難和挫折，我要像張海迪姐姐那樣發(fā)奮學(xué)習(xí)、努力進(jìn)取，做一個(gè)有用于社會的人；有的說，在遇到困難和挫折的時(shí)候，我要勇于面對現(xiàn)實(shí)，不屈不撓地戰(zhàn)勝它們，做一個(gè)勇敢的人；有的說，我們的班級就是我們的大家庭，我們是兄弟姐妹。同學(xué)們還用精彩的小品，優(yōu)美的舞蹈，悅耳的歌聲等形式表達(dá)了積極進(jìn)取、自強(qiáng)不息的主題。我細(xì)細(xì)地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子的眼圈紅了。她告訴大家："我要從現(xiàn)在做起，面對現(xiàn)實(shí)，做一個(gè)勇于克服困難的堅(jiān)強(qiáng)的人"她的話博得了一陣陣熱烈的掌聲。通過有教育意義的活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松有益的心理環(huán)境，引導(dǎo)這學(xué)生煥發(fā)起對美好生活的熱情，增強(qiáng)其克服