十年樹木,百年樹人——教育孩子的心得體會【三篇】

1、十年樹木,百年樹人一一教育孩子的心得體會【三篇】家長教育孩子的心得體會一人們都說父母是人生的第一個老師,良好的家庭教育就顯得十分重要了,下邊談?wù)勎业慕逃牡茫阂?、幫孩子端正態(tài)度家長必須幫助孩子提升對家庭作業(yè)的責(zé)任感,要讓孩子明白,每天保質(zhì)保量地按時完成作業(yè)是他必須要做到的,是他作為一個學(xué)生應(yīng)盡的責(zé)任,就像爸爸媽媽每天上班時都要盡心盡職地完本錢職工作一樣,沒有任何可以討價還價的余地家長還必須幫助孩子提升對家庭作業(yè)的重要性的熟悉,要讓孩子明白做作業(yè)是掌握好知識不可缺少的一個環(huán)節(jié),是學(xué)習(xí)的延續(xù)和拓展,是穩(wěn)固知識和提升學(xué)習(xí)成績的必不可少的重要手段,并不是可有可無的.二、努力提升孩子興趣興趣是影響人的行

2、動的重要因素,它能促使人喜愛從事某項(xiàng)活動,但有些孩子學(xué)習(xí)興趣低落、學(xué)習(xí)自覺性較差,于是他們每天做作業(yè)都是硬著頭皮在應(yīng)付老師和家長,能拖就拖,能不做就盡量逃避.對于這類孩子出現(xiàn)的作業(yè)問題,父母應(yīng)當(dāng)從培養(yǎng)和提升孩子的學(xué)習(xí)興趣入手,要想方法改變孩子對學(xué)習(xí)是大人逼我學(xué)的狀態(tài),要讓孩子能夠變成我愛學(xué)"、我要學(xué)的主動學(xué)習(xí).三、一心一意做作業(yè)有的孩子寫作業(yè)時沒有專心投入,附加動作太多,一會兒東張張西望望,一會兒摸摸這玩玩那,還有的孩子喜歡幾個人湊在一起邊聊天邊寫作業(yè),或者喜歡邊聽音樂、邊看電視、邊吃零食邊寫作業(yè),如此三心二意當(dāng)然不能保證作業(yè)的質(zhì)量和效率.因此,家長應(yīng)當(dāng)要求孩子在做作業(yè)時集中注意力,

3、不要做與作業(yè)無關(guān)的事情,孩子的書桌上也不要擺放令孩子分心的東西,在孩子做作業(yè)時不要去打攪孩子：今天在學(xué)校表現(xiàn)好不好,有沒有受老師表揚(yáng)工肚子餓了嗎,要不要吃點(diǎn)心,做幾道了？還有幾道?四、安排合理作業(yè)父母應(yīng)當(dāng)教會和催促孩子合理地安排和處理每天的作業(yè),比方,學(xué)校里的作業(yè)要抓緊,能在學(xué)校里完成的就不要都帶回家里；放學(xué)后不要先去玩?zhèn)€夠,等到精力耗的差不多時才去做作業(yè)；做作業(yè)前要事先準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具膠帶、水彩筆、白紙、書本等,不要等到用的時候再臨時去找；在做作業(yè)時要看清題目、審清題意后再動筆,不要做了之后才發(fā)現(xiàn)題目搞錯了或沒有按題目的要求去做；做作業(yè)時遇到不會的題,可以先繞過去,先做其它會做的題,不要就停在

4、那里無謂地消耗時間.五、注意勞逸結(jié)合孩子做作業(yè)是要動腦筋的,如果孩子連續(xù)思考問題的時間較長而得不到休息,大腦就會疲勞,就會出現(xiàn)大腦運(yùn)轉(zhuǎn)速度緩慢的現(xiàn)象,這時孩子的學(xué)習(xí)效率就會下降,錯誤率也會增高,這時如果讓孩子適當(dāng)?shù)男菹?疲勞得以解除后其學(xué)習(xí)效率反而會提升.一般來說,小學(xué)生連續(xù)做作業(yè)的時間不宜超過半小時1小時.六、增強(qiáng)水平練習(xí)既好又快地完成作業(yè)也是需要一些最根本的水平的,比方小手肌肉的靈活、手和眼的協(xié)調(diào)一致等,有的孩子作業(yè)慢就是由于他們的協(xié)調(diào)水平缺乏,在做作業(yè)時頻繁地抬頭和低頭,從而降低了讀寫的效率和準(zhǔn)確率.對于這類孩子,家長首先應(yīng)當(dāng)增強(qiáng)其視知覺水平和動作協(xié)調(diào)水平的練習(xí),可以讓孩子多做一些課余活

5、動如籃球投籃、打乒乓球、剪紙、走迷宮、跳繩、滑冰等.七、先復(fù)習(xí)后作業(yè)作業(yè)的目的是要讓學(xué)生正確地理解、熟練地記憶所學(xué)的生詞、語法、定義、定理和公式等,是要讓學(xué)生更好地穩(wěn)固所學(xué)的知識.孩子完成作業(yè)的好壞是建立在對課堂上老師所講授的知識的掌握的根底之上的,如果課堂知識沒掌握、所學(xué)的內(nèi)容沒有消化和理解,作業(yè)自然就做不好,因此為了順利地完成作業(yè),可以要求孩子在做作業(yè)前先看書和參考資料,復(fù)習(xí)完了之后再動筆寫作業(yè),而不要圖省事,回到家抓起筆就寫.因此,筆者認(rèn)為家長要以自身的行為和正確的方式去影響和教育子女,讓孩子在家里感到輕松、愉快,這樣才能使孩子保持健康的、積極的情緒.家長教育孩子的心得體會二家長如何教育

6、和培養(yǎng)好自己的孩子是當(dāng)今的焦點(diǎn)問題,也是我們家長最為頭疼的事情,現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女,在家都是被眾星捧月般的侍候著,從孩子身上,我們不僅能看到父母的教育成果,也能看到父母的影子,父母的品質(zhì)、素質(zhì)、情感特征等等都會從孩子身上反映出來,所有的家長都希望自己的孩子能出人頭第,成為一個有用之才.一、快樂的原那么每天我們最關(guān)心的是孩子今天放學(xué)回來心情如何？孩子放學(xué)回家,她爸爸都會笑瞇瞇的問孩子,你今天過得開心嗎？學(xué)校發(fā)生了什么事情？孩子接下就會告訴我們,她今天生了什么事情,有沒舉手答復(fù)下列問題,通過她的描述,我們了解到她的情況.通過孩子的講述,我們到達(dá)了輕松的溝通,也幫助孩子釋放了壓力,樹立了自信

7、,霖霖也說她跟她爸爸是好朋友,是老友哦！二、養(yǎng)成良好的習(xí)慣從小培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣,我們必須要有耐心和毅力.孩子要養(yǎng)成早睡早起、飯前洗手、愛清潔講衛(wèi)生、整理自己房間、收拾自己的書包、對人有禮貌、尊老愛幼、給爸爸媽媽道晚安、臨睡覺前讀書等一些生活習(xí)慣.每天回家先給孩子一些時間做她喜歡的事情,然后決定開始寫作業(yè)了,今天該做的作業(yè)是必須完成的,良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕就能夠培養(yǎng)起來的,只要我們有耐心有毅力持之以恒,我們相信每一個孩子都能夠發(fā)出自己最耀眼的光輝.三、以身作那么,身體力行父母作為孩子的第一任教師,是孩子崇拜和模仿的對象,是影響孩子行為習(xí)慣最重要的信息來源.家長在日常生活中的言行往往不知不

8、覺地在影響著孩子.家長的行為習(xí)慣、是非標(biāo)準(zhǔn)、待人處事的態(tài)度、道德觀念等諸多方面都時刻在影響著孩子.父母是孩子的鏡子,要想孩子成為怎樣的人,父母首先應(yīng)是那樣的人.為孩子樹立典范,只有這樣才能為孩子的健康成長發(fā)揮自己獨(dú)特的教育作用.四、有創(chuàng)造力的贊美現(xiàn)在我們家長都意識到賞識成功的重要性,你要經(jīng)常贊美孩子說：真不錯！干得好！",此外當(dāng)你的孩子在某一方面取得進(jìn)步的時候,你當(dāng)然需要贊美他.在贊美的時候,能夠明確地指出,你最欣賞他的哪一方面！由于我們教育孩子的理念、水平有限,還存在教育盲區(qū),希望通過交流能得到一些有益的幫助,學(xué)到一些好的做法,給我們提供更多的幫助.最后,祝各位老師工作順利,祝各位

9、家長生活美滿,祝各位小朋友天天快樂、健康成長.家長教育孩子的心得體會三望子成龍,盼女成鳳是普天下為人父母者的心愿.可作為父母,我們究竟要如何教育自己的孩子呢？在這里,我從四個方面談一談教育孩子的一些粗淺看法,與孩子家長們分享,希望對大家有所啟發(fā).一、父母要給孩子樹立好的典范我們都知道,家庭教育是我們每個人的啟蒙教育,為我們一生的成長奠定基礎(chǔ).所以,我們應(yīng)當(dāng)為孩子創(chuàng)造一個健康、科學(xué)、快樂的成長空間.夫妻之間的相互尊重,長幼之間的關(guān)愛和互敬,家庭成員之間的和睦相處,會直接影響到孩子的身心開展.我們不能把工作中的煩惱和不愉快帶進(jìn)家中,帶給孩子.不要隨意向孩子承諾自己做不到的事情,從小培養(yǎng)孩子做一個老

10、實(shí)守信的人.現(xiàn)在的孩子比以前的孩子更加聰明、活潑,孩子在成長,我們家長也必須得不斷的學(xué)習(xí)成長,汲取嶄新的事物和知識.孩子的模仿水平很強(qiáng),他們時常受周圍環(huán)境的影響,模仿身邊的人或事物,因此,家庭的生活環(huán)境、家長的典范作用便是一種無聲的教育工我女兒今年七歲,剛上二年級.有一次,先生問女兒：凡凡,你長大后,希望做什么樣的工作呢？"當(dāng)時我也在場,我對這個謎底充滿了期待.只見女兒作了片刻思考,大眼睛骨碌一轉(zhuǎn),以極快的語速和輕松的神情答復(fù)道：在家炒股.那一剎那,我懵了！我是個自由職業(yè)者,時間比擬自由靈活,經(jīng)常在電腦前看股票.她一定是覺得坐在電腦前炒股是輕松愉快的事情,進(jìn)而把它選作自己將來理想的職

11、業(yè).從那時起,我開始重新反省自己的日常言行,緊接著在這方面作了一些增減與調(diào)整.爭取做到：在孩子面前,不看股票、不玩游戲、不網(wǎng)聊,不給孩子帶來任何不良影響.這樣一來,我的空余時間也就多了起來,我開始嘗試做些各種各樣的小點(diǎn)心.現(xiàn)在,絕大多數(shù)中式點(diǎn)心對我來說都不是難題,自夸一下啊,手藝還不錯,呵呵最近,我還學(xué)會了做生日蛋糕.我自己多掌握了一門技能,孩子也很喜歡觀看我制作點(diǎn)心的過程,有時還一起幫助做,加上她自己的創(chuàng)意,我們彼此都開心,吃起來也就更有一番味道了.由此可見,平時,我們家長的所作所為,孩子們都在看著,同時也會影響孩子,我們應(yīng)該用良好的環(huán)境和典范去影響、熏陶孩子.二、培養(yǎng)孩子的生活水平和行為習(xí)

12、慣孩子與生俱來就對周圍的生活環(huán)境和事物充滿好奇,也渴望參與其中,獲得體驗(yàn)與成功的快感,我們不妨給他適當(dāng)?shù)貏?chuàng)造這種時機(jī).我的孩子一歲多時,學(xué)會自己進(jìn)食,兩周歲時會自己穿簡單的衣褲,在托兒所的表現(xiàn)比一般的孩子都要強(qiáng),經(jīng)$2老師的夸獎.雖然孩子一開始在做這些事情時,完成的并不好,但是我不斷的給她嘗試的時機(jī),并加以鼓勵,直至她成功.孩子從小和我分床睡,在她四周歲時,她說她是個大孩子了,提出要單獨(dú)睡一個房間,當(dāng)時我心里沒底,但還是同意了她的請求.頭幾個晚上,半夜里我總要起來看好幾次,偶爾也會發(fā)現(xiàn)她把被子蹬掉,但是大多時候她都把自己裹得很嚴(yán)實(shí).后來,我一般不會再特地起來查看她的被子了,完全相信她能把自己照

13、顧好,我很放心.這也是她最值得驕傲的地方了,經(jīng)常會自豪地和小朋友們提起：她是單獨(dú)睡一個房間的.我們平時可以讓孩子洗一些小的東西,比方自己的飯碗、手帕之類的物品.洗不干凈的時候,過后我們可以偷偷再洗一次,但是在孩子面前,我們得肯定地表揚(yáng)他們.這樣時間一長,孩子就可以把自己能做的事情做得更好.適當(dāng)?shù)墓膭詈唾澷p,可以強(qiáng)化良好的學(xué)習(xí)行為,防范不良行為的養(yǎng)成.俗話說"句鼓勵話,勝過百句罵.確實(shí),比起批評和指責(zé),鼓勵對于低齡孩子來說,更具有意想不到的效果.平時我們應(yīng)該拿放大鏡來發(fā)現(xiàn)孩子的良好習(xí)慣,并給予及時鼓勵和贊揚(yáng).一種良好的行為習(xí)慣的形成并非一朝一日之功,它需要孩子長期的努力,需要家長不斷地

14、催促和引導(dǎo),還必須持之以恒,像滴水穿石一樣,一點(diǎn)一滴、經(jīng)年累月,直至良好的習(xí)慣形成.三、多和老師探討,多和家長交流孩子在讀書期間,老師的作用是相當(dāng)巨大的.非常幸運(yùn),我女兒的啟蒙老師是個教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富又負(fù)責(zé)的好老師,很受班級里的學(xué)生歡送.平時放學(xué)后,我經(jīng)常老師進(jìn)行交流,了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn),把在家中的不良表現(xiàn)也訴之于老師,和老師探討如何教導(dǎo)孩子克服不好的習(xí)慣,使其錯誤能夠得到及時糾正.這樣老師也能夠更全面地了解我的孩子,更有利于她從孩子的個性出發(fā),尋找一種更適合我的孩子的教育方法.針對孩子學(xué)習(xí)中的幾項(xiàng)弱點(diǎn),根據(jù)老師的提議,我做了一張好孩子進(jìn)步跟蹤表,當(dāng)中列了速度快、很自覺和無錯字三項(xiàng),每日一評,有

15、進(jìn)步的畫一顆紅星,無進(jìn)步的畫一顆黑星.紅星可以用來換獎勵,積滿了十顆紅星,我就給買一本她喜歡的課外書.幾周下來,效果顯著,女兒很開心,老師也表揚(yáng)女兒進(jìn)步明顯.正由于這樣,我經(jīng)常教導(dǎo)孩子尊敬老師,認(rèn)真聽取老師的教導(dǎo),"日為師,終生為父"這正是老師的偉大之處.止匕外,每隔一段時間,我會在早上送完孩子之后,和其他送孩子的家長習(xí)慣性地拉家常,談?wù)摵⒆釉诩业膶W(xué)習(xí)、生活.我會把自己近段時間促進(jìn)孩子進(jìn)步、行之有效的新經(jīng)驗(yàn)與方法講給家長聽,同時也會從對方那里獲取不一樣的教育方法,以備往后在適當(dāng)?shù)臅r候加以借鑒.四、在與孩子的溝通中,不可無視文字的力量在與孩子一起學(xué)習(xí)、生活的過程中,有時我也會

16、遇到這樣那樣的困難,我苦口婆心地勸說與引導(dǎo),卻適得其反的現(xiàn)象時有發(fā)生.碰到類似的事情,我苦惱過,也思索過：我們做父母的不能總是指責(zé)孩子,也應(yīng)該自己反思一下,看看問題出在哪里？或許,我們可以嘗試換一種方式,這樣孩子會更容易接受一些呢？其實(shí),只要有愛心、有創(chuàng)意,家庭教育也同樣可以富有情趣.有一次,我對孩子的批評教育太過了,但自己并沒有意識到,以至于孩子有些傷心并抵觸,當(dāng)時,她寫了一張紙片,遞到我面前的桌子上.我一看,紙片上寫著我懊悔說過那句話她的這個舉動讓我意識到自己的言語過激了,于是,我把語氣放低放軟：能告訴我,是哪句話嗎？她依然用小紙片回道：就是母親節(jié)卡片上的那句話我清楚地記得,母親節(jié)那天,女

17、兒親手給我做了一張卡片,上面畫了好多各種顏色的愛心圖案,卡片上寫著媽媽,我愛你！原來她懊悔想到這里,我的淚涌了出來.我把她寫給我的紙片翻了過來,寫道：對不起,是媽媽錯了！'而且,我還成心,把媽字右邊的馬寫成了鳥",在母親節(jié)的卡片中,我女兒就是這么寫的,呵呵.女兒看了之后,隨即捂嘴大笑,并批評起我來：媽媽,你把媽媽兩個字寫錯了,你是怎么當(dāng)媽媽的？看到女兒發(fā)現(xiàn)了媽媽兩字的錯誤并破涕為笑,我也笑了,緊張的氣氛頓時活潑了起來.我對她說:孫老師,麻煩你幫我糾正一下錯誤,可以嗎？女兒欣然應(yīng)許.從這件事中,我得到的啟發(fā)就是：在與孩子的溝通中,有時候用文字比用語言更方便有效.由于文字和語言相比,語言比擬羞澀,有時難以啟齒,文字比擬含蓄委婉,更利用我們和孩子之間進(jìn)行親密無間的溝通；語言稍縱即逝,有時候說好幾遍也不一定留下多少印象,容易這個耳朵進(jìn),那個耳朵出.而文字克服了這個弱點(diǎn),只要不把它毀掉,我們什么時候想看,都可以拿出來再看,而且每看一次,感覺都能重溫一遍,印象也就自然比擬深刻.與暴風(fēng)驟雨式的訓(xùn)斥相比,用文字,不僅顧及了孩子的自尊心、容易被孩子接受,也讓她能夠真實(shí)地觸摸到父母對她的關(guān)注和愛心,從而更有利于父母走進(jìn)孩子的心扉.如此經(jīng)常一來一往,家庭教育同樣可以增添不少樂趣.總