小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)二、三位數(shù)乘一位數(shù)（不進(jìn)位）的筆算教案

1、.小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)二、三位數(shù)乘一位數(shù)不進(jìn)位的筆算教案教學(xué)目的1使學(xué)生初步掌握一位數(shù)乘二、三位數(shù)不進(jìn)位的筆算方法，掌握豎式的書寫方法，能正確地計(jì)算2培養(yǎng)學(xué)生的歸納推理才能教學(xué)重點(diǎn)掌握算理及豎式書寫中乘的順序教學(xué)難點(diǎn)掌握筆算時(shí)乘的順序，正確進(jìn)展計(jì)算教學(xué)過程一、復(fù)習(xí)舊知1出示口算：2豎式筆算：這四道題全班寫在練習(xí)本上，然后把4名同學(xué)寫的打在實(shí)物投影上，并讓這4個(gè)同學(xué)說一說是怎么想的二、進(jìn)入新課1老師出示圖：或演示動(dòng)畫二、三位數(shù)乘一位數(shù)例11請(qǐng)同學(xué)看圖列出算式：老師板書：2請(qǐng)同學(xué)口算出結(jié)果，并且說出算理在口算的過程中使學(xué)生明確計(jì)算兩位數(shù)乘一位數(shù)是把兩位數(shù)分成幾十和幾，先分別乘以一位數(shù)，再把兩次乘得的數(shù)合

2、起來就是所求的積3老師說明：今后我們要學(xué)習(xí)的乘法題口算可能一時(shí)算不出來，那就需要我們用豎式的方法筆算出來今天我們就以 為例學(xué)習(xí)筆算乘法板書課題：筆算乘法4全班動(dòng)筆試算讓每個(gè)同學(xué)在練習(xí)本上寫豎式5向同學(xué)展示正確算式老師邊板書邊強(qiáng)調(diào)寫豎式時(shí)要把乘數(shù)的個(gè)位與被乘數(shù)的個(gè)位對(duì)齊6設(shè)疑引思：老師出示提綱學(xué)生討論：a計(jì)算時(shí)，先從哪一位乘起的？接下來乘的順序是什么？b積的個(gè)位是6，它表示什么？怎樣來的？c積的十位是3，它表示什么？怎樣來的？d積是36，是哪部分合起來的結(jié)果？老師可讓學(xué)生考慮問題時(shí)聯(lián)絡(luò)圖說明學(xué)生可能答出：先算出圖右邊少的部分，用 塊也就是用個(gè)數(shù)2乘3得6再算出圖左邊整十的方塊數(shù)，是用 塊然后再把

3、兩部分乘積加起來學(xué)生邊答復(fù)，老師一邊在圖上畫出來或繼續(xù)演示動(dòng)畫二、三位數(shù)乘一位數(shù)例1并板書：7老師說明計(jì)算過程中，中間過程可以簡(jiǎn)化，直接寫成：8再讓學(xué)生想一想，說一說計(jì)算時(shí)乘的順序和積的書寫位置9反響練習(xí)：2教學(xué)例21老師出示提問：被乘數(shù)是幾位數(shù)？乘的順序是什么？待學(xué)生答復(fù)后，老師讓全班試做2讓一學(xué)生到黑板邊板書邊表達(dá)乘的過程演示動(dòng)畫一位數(shù)乘二、三、四位數(shù)例23反響練習(xí)3比較例1和例2的異同點(diǎn)采取學(xué)生先討論，最后交流達(dá)成共識(shí)一樣點(diǎn)：算理與算法一樣，都是從個(gè)位乘起而且都是不進(jìn)位的乘法不同點(diǎn)：例2比例1被乘數(shù)的位數(shù)多，例1被乘數(shù)是兩位，例2被乘數(shù)是三位4驗(yàn)算的方法師：如何檢查做的對(duì)不對(duì)呢？生：可以

4、再乘一遍師：我們要養(yǎng)成隨時(shí)驗(yàn)算的好習(xí)慣，無論題目要不要求驗(yàn)算，都要在草稿上重新乘一遍，看看兩次結(jié)果是否一樣，這樣既進(jìn)步了做題的正確率，又培養(yǎng)了我們做事認(rèn)真負(fù)責(zé)的品質(zhì)5反響練習(xí)：二、穩(wěn)固練習(xí)1計(jì)算并驗(yàn)算1一個(gè)因數(shù)是233，另一個(gè)因數(shù)是3，積是多少？2342乘2，積是多少？33乘331，積是多少？2筆算下面各題：觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證

5、每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽(yáng)公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語(yǔ)學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語(yǔ)、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語(yǔ)言。如啄木鳥的嘴是長(zhǎng)長(zhǎng)的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。3應(yīng)用題：家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況