小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)《課間活動(dòng)》教案

1、.小學(xué)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)?課間活動(dòng)?教案學(xué)習(xí)內(nèi)容：教材P 3435學(xué)習(xí)目的：1、知識(shí)目的：結(jié)合詳細(xì)生活場(chǎng)景，能運(yùn)用所學(xué)的乘法口訣解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，通過(guò)圖與式的對(duì)應(yīng)，進(jìn)一步理解乘法的意義。2、才能目的：能純熟運(yùn)用口訣進(jìn)展計(jì)算，進(jìn)步靈敏運(yùn)用口訣解決實(shí)際問(wèn)題的才能。3、情感目的：體會(huì)數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)用數(shù)學(xué)的意識(shí)，體驗(yàn)口訣在解決問(wèn)題中的作用。學(xué)習(xí)重點(diǎn)：在詳細(xì)環(huán)境中，掌握并靈敏應(yīng)用2、5的乘法口訣。學(xué)習(xí)難點(diǎn)：區(qū)別乘法與加法的含義，純熟掌握2、5的口訣。學(xué)習(xí)過(guò)程：一、預(yù)習(xí)任務(wù)1直接寫得數(shù)。23= 33= 22= 21=25= 口訣：_ 35= 口訣：_二、合作探究-大膽質(zhì)疑，透析重難點(diǎn)1、觀察課本

2、34頁(yè)主題情景圖，找數(shù)學(xué)信息說(shuō)一說(shuō)， 52能解決操場(chǎng)上的哪些問(wèn)題？至少寫出兩個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題2、觀察課本34頁(yè)說(shuō)一說(shuō)，算一算。你能說(shuō)出這些題目的意思嗎？我們能從中發(fā)現(xiàn)那些數(shù)學(xué)問(wèn)題？試寫出一個(gè)并解答三、當(dāng)堂檢測(cè)-技能拓展應(yīng)用，搭建晉升平臺(tái)1、一共有幾只小雞？加法算式：_乘法算式： _口 訣： _2、計(jì)算。55=35=25=51=54=55=45=53=3、把口訣補(bǔ)充完好。五九 得五 十六 二十 一十三五 4、填空。1一條紅領(lǐng)巾有 個(gè)角，5條紅領(lǐng)巾有 個(gè)角。2一只手有 根手指，一雙手有 根手指。31面國(guó)旗有5顆星， 面紅旗有40顆星。 錯(cuò)題改正及整理四、課堂總結(jié)你對(duì)你今天的表現(xiàn)滿意嗎？能找到適宜的計(jì)算方

3、法。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通讀，我大聲讀，我大聲讀，幼兒小聲讀，邊學(xué)邊仿；第三賞讀，我借用錄好配朗讀磁帶，一邊放錄音，一邊幼兒反復(fù)傾聽(tīng)，在反復(fù)傾聽(tīng)中體驗(yàn)、品味。能主動(dòng)參與小組活動(dòng)。在活動(dòng)中能積極考慮?！皫熤拍?，大體是從先秦時(shí)期的“師長(zhǎng)、師傅、先生而來(lái)。其中“師傅更早那么意指春秋時(shí)國(guó)君的老師。?說(shuō)文解字?中有注曰：“師教人以道者之稱也?！皫熤x，如今泛指從事教育工作或是傳授知識(shí)技術(shù)也或是某方面有特長(zhǎng)值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煹脑獠⒎怯伞袄隙稳荨皫煛！袄显谂f語(yǔ)義中也是一種尊稱，隱喻年長(zhǎng)且學(xué)識(shí)淵博者?！袄稀皫熯B用最初見(jiàn)于?史記?，有“荀卿最為老師之說(shuō)法。漸漸“老師之說(shuō)也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師當(dāng)然不是今日意義上的“老師，其只是“老和“師的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對(duì)知識(shí)淵博者的一