大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導

1、大學生職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導教案章節(jié)第一部分：建立生涯與職業(yè)意識（一）職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃教學目的通過介紹職業(yè)對個體生活的重要意義以及對高校畢業(yè)生就業(yè)形勢的介紹與分析，激發(fā)大學生關注自身的職業(yè)發(fā)展；了解職業(yè)生涯規(guī)劃的基本概念和基本思路；明確大學生活與未來職業(yè)生涯的關系。主要教學內(nèi)容1、職業(yè)對個體生活的重要意義、高校畢業(yè)生就業(yè)形勢；2、所學專業(yè)對應的職業(yè)類別，以及相關職業(yè)和行為的就業(yè)形勢；3、職業(yè)發(fā)展與生涯規(guī)劃的基本概念；4、生涯規(guī)劃與未來生活的關系；5、職業(yè)角色與其他生活角色的關系；6、大學生活（專業(yè)學習、社會活動、課外兼職等）對職業(yè)生涯發(fā)展的影響。教學方法課堂講授、課堂活動與小組討論擬留作業(yè)章節(jié)第一部

2、分：建立生涯與職業(yè)意識（二）影響職業(yè)規(guī)劃的因素教學目的使學生了解影響職業(yè)發(fā)展與規(guī)劃的內(nèi)外部重要因素，為科學有效地進行職業(yè)規(guī)劃做好鋪墊與準備。主要教學內(nèi)容1、影響職業(yè)生涯發(fā)展的自身因素；2、影響職業(yè)生涯發(fā)展的職業(yè)因素；3、影響職業(yè)生涯發(fā)展的環(huán)境因素。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（一）認識自我教學目的引導學生通過各種方法手段來了解自我，并了解自我特性與職業(yè)選擇和發(fā)展的關系，形成初步的職業(yè)發(fā)展目標。主要教學內(nèi)容1、能力與技能的概念；能力技能與職業(yè)的關系；個人能力與技能的評定方法；2、興趣的概念；興趣與職業(yè)的關系；興趣的評定方法；3、人格的概念；人格

3、與職業(yè)的關系；人格的評定方法；4、需要和價值觀的概念；價值觀與職業(yè)的關系；價值觀的評定方法；5、整合以上特性，形成初步的職業(yè)期望。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（二）了解職業(yè)教學目的使學生了解相關職業(yè)和行業(yè)，掌握搜集和管理職業(yè)信息的方法。主要教學內(nèi)容1、我國對產(chǎn)業(yè)行業(yè)的劃分及概述；我國勞動力市場的基本狀況；國內(nèi)外職業(yè)分類方法；2、影響勞動力市場的因素；3、根據(jù)設定的職業(yè)發(fā)展目標確定職業(yè)探索的方向；4、職業(yè)信息的內(nèi)容:工作內(nèi)容工作環(huán)境能力和技能要求從業(yè)人員共有的人格特征未來發(fā)展前景薪資待遇對生活的影響等；5、搜集職業(yè)信息的方法:可利用學校、社區(qū)、

4、家庭朋友等資源。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（三）了解環(huán)境教學目的使學生了解所處環(huán)境中的各種資源和限制，能夠在生涯決策和職業(yè)選擇中充分利用資源。主要教學內(nèi)容1、探索學校、院系家庭以及朋友等構成的小環(huán)境中的可利用資源；2、了解國家社會地方區(qū)域等大環(huán)境中的相關政策法規(guī)經(jīng)濟形勢，探索其對個人職業(yè)發(fā)展的意義和價值。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（四）職業(yè)發(fā)展決策教學目的使學生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導學生將決策技能應用于學業(yè)規(guī)劃職業(yè)目標選擇及職業(yè)發(fā)展過程。主要

5、教學內(nèi)容1、決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素(教育程度工作及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素)；2、決策相關理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應用；3、做出決策并制定個人行動計劃；4、識別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5、識別決策過程中的消極思維，構建積極地自我對話。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第二部分：職業(yè)發(fā)展規(guī)劃（四）職業(yè)發(fā)展決策教學目的使學生了解職業(yè)發(fā)展決策類型和決策的影響因素，思考并改進自己的決策模式。引導學生將決策技能應用于學業(yè)規(guī)劃職業(yè)目標選擇及職業(yè)發(fā)展過程。主要教學內(nèi)容1、決策類型；職業(yè)生涯與發(fā)展決策的影響因素(教育程度工作

6、及家庭對決策的影響，個人因素及環(huán)境因素)；2、決策相關理論；決策模型在職業(yè)生涯與發(fā)展決策過程中的應用；3、做出決策并制定個人行動計劃；4、識別決策過程中的影響因素，提高問題解決技能；5、識別決策過程中的消極思維，構建積極地自我對話。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第三部分：提高就業(yè)能力教學目的具體分析已確定職業(yè)和該職業(yè)需要的專業(yè)技能通過技能，以及對個人素質的要求，并學會通過各種途徑來有效地提高這些技能。主要教學內(nèi)容1、目標職業(yè)對專業(yè)技能的要求；這些技能與所學專業(yè)課程的關系；評價個人目前所掌握的專業(yè)技能水平；2、目標職業(yè)對通用技能(表達溝通人際交往分析判斷問題解決創(chuàng)新能

7、力團隊合作組織管理客戶服務等)的要求；識別并評價自己的通用技能；掌握通用技能的提高方法；3、目標職業(yè)對個人素質(自信自立責任心誠信時間管理主動勤奮等)的要求；了解個人的素質特征；制定提高個人素質的實施計劃；4、根據(jù)目標職業(yè)要求，制定大學期間的學業(yè)規(guī)劃。教學方法課堂講授、課堂活動、小組討論、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第四部分：求職過程指導（一）搜集就業(yè)信息教學目的使畢業(yè)生能夠及時有效地獲取就業(yè)信息，建立就業(yè)信息的搜集渠道，幫助畢業(yè)生提高信息收集與處理的效率與質量。主要教學內(nèi)容1、了解就業(yè)信息；2、搜集就業(yè)信息；3分析與利用就業(yè)信息。教學方法課堂講授、經(jīng)驗交流擬留作業(yè)章節(jié)第四部分：求職過程指導（二）簡歷

8、撰寫與面試技巧教學目的使學生掌握求職過程中簡歷和求職信的撰寫技巧，掌握面試的基本形式和面試應對要點，提高面試技能。主要教學內(nèi)容1、 簡歷制作的注意事項；2、 求職禮儀；3、 面試基本類型與應對技巧；4、 面試后注意事項。教學方法課堂講授、小組訓練、模擬面試、面試錄像擬留作業(yè)章節(jié)第四部分：求職過程指導（三）心理調(diào)試教學目的使學生理解心理調(diào)適的重要作用；指導學生掌握適合自己的心理調(diào)適方法，更好地應對求職挫折，抒解負面情緒。主要教學內(nèi)容 1、求職過程中常見的心理問題；2、心理調(diào)適的作用與方法；3、建立個性化的心理調(diào)適方法。教學方法課堂講授、小組討論、經(jīng)驗分享、團體訓練擬留作業(yè)章節(jié)第四部分：求職過程指

9、導（四）就業(yè)權益保護教學目的使學生了解就業(yè)過程中的基本權益與常見的侵權行為，掌握權益保護的方法與途徑，維護個人的合法權益。主要教學內(nèi)容 1、求職過程中常見的侵犯違法行為；2、就業(yè)協(xié)議與勞動合同的簽訂；3、違約責任與勞動爭議；4、社會保險的有關知識。教學方法課堂講授、案例分析擬留作業(yè)章節(jié)第五部分：職業(yè)適應與發(fā)展（一）從學生到職業(yè)人的過渡教學目的引導學生了解學校和職場學生和職業(yè)人的差別，建立對工作環(huán)境客觀合理的期待，在心理上做好進入職業(yè)角色的準備，實現(xiàn)從學生到職業(yè)人的轉變。主要教學內(nèi)容 1、學校和職場的差別；學生和職業(yè)人的差別；2、初入職場可能會面臨的問題以及解決方式。教學方法課堂講授、經(jīng)驗分享擬留作業(yè)章節(jié)第五部分：職業(yè)適應與發(fā)展（二）工作中應注意的因素教學目的使學生了解影響職業(yè)成功的因素，積累相關技能，發(fā)展良好品質，成為合格的職業(yè)人。主要教學內(nèi)容 1、 影響職業(yè)成功的因素-所需知識、技能及態(tài)度的變化；2、 有效的工作態(tài)度及行為；3、 工作中的人際溝通；4、 職業(yè)道德培養(yǎng)。教學方法職場人物訪談、實習見習擬留作業(yè)章節(jié)第六部分：創(chuàng)業(yè)教育教學目的使學生了解創(chuàng)業(yè)的基本知