部編一下第六單元整合備課

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上部編一下第六單元整合備課【教材分析】本單元圍繞“夏天”這個(gè)主題編排了古詩(shī)二首、童話荷葉圓圓要下雨了3篇課文，從不同角度描繪出夏天的特點(diǎn)，讓我們感受到夏天的美好。其中古詩(shī)描繪了夏天的美景，荷葉圓圓表達(dá)了夏天的情趣，要下雨了通過(guò)童話的方式說(shuō)明了夏天的氣象常識(shí)。 本單元的教學(xué)重點(diǎn)是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思。在要下雨了中結(jié)合泡泡的提示點(diǎn)明要求。這一內(nèi)容的教學(xué)要貫穿整個(gè)單元的學(xué)習(xí)，在古詩(shī)二首中做鋪墊，在荷葉圓圓中學(xué)習(xí)運(yùn)用這種方法了解相關(guān)詞語(yǔ)的意思，在學(xué)習(xí)要下雨了時(shí)讓學(xué)生自主嘗試運(yùn)用這種方法。另外，荷葉圓圓中要學(xué)習(xí)句子的多樣表達(dá)，練習(xí)仿寫；積累“荷葉是我的搖籃”這樣的句子，并練

2、習(xí)仿說(shuō)；要下雨了要進(jìn)一步體會(huì)“呢、呀、吧”等語(yǔ)氣詞的表達(dá)與運(yùn)用，讀好問(wèn)句和感嘆句，關(guān)注對(duì)話，進(jìn)行分角色朗讀；古詩(shī)二首要讀出古詩(shī)的節(jié)奏，并背誦積累?！菊n標(biāo)解讀】語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)中指出：學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文；學(xué)生要結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞語(yǔ)的意思，在閱讀中積累詞語(yǔ)；誦讀兒歌、兒童詩(shī)和淺近的古詩(shī)，展開(kāi)想象，獲得初步的情感體驗(yàn)，感受語(yǔ)言的優(yōu)美。認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。在閱讀中體會(huì)句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語(yǔ)氣。本單元3篇課文體裁各不相同，有古詩(shī)、散文詩(shī)和童話，朗讀指導(dǎo)要抓住課文特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，另外，聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)?！菊Z(yǔ)文要素】通過(guò)讀課后題、

3、泡泡語(yǔ)、語(yǔ)文園地，根據(jù)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)和教師教學(xué)用書，確定每課的語(yǔ)文要素：古詩(shī)二首的語(yǔ)文要素是讀出古詩(shī)的節(jié)奏和韻律，了解學(xué)習(xí)古詩(shī)的方法。荷葉圓圓的語(yǔ)文要素是學(xué)習(xí)句子的多樣表達(dá)，練習(xí)用“_是_的_。”進(jìn)行仿寫。要下雨了的語(yǔ)文要素是聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思；讀好對(duì)話，并能在對(duì)話中提取相關(guān)信息。練習(xí)用“ _正忙著_呢！”說(shuō)話【學(xué)情分析】經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生有了一定的識(shí)字和閱讀能力，有一定的識(shí)字方法。本單元的二類字中形聲字比較多，注意引導(dǎo)學(xué)生采用形旁表義的方法歸類識(shí)記生字。本單元的3篇課文體裁各不相同，要抓住課文特點(diǎn)進(jìn)行朗讀指導(dǎo)，古詩(shī)要出詩(shī)的韻律和節(jié)奏，荷葉圓圓抓住句式相近、段落反復(fù)的特點(diǎn)進(jìn)行朗讀背

4、誦，要下雨了要關(guān)注對(duì)話，進(jìn)行分角色朗讀，讀好問(wèn)句和感嘆句。另外，聯(lián)系生活實(shí)際了解詞語(yǔ)的意思也是本單元學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1.認(rèn)識(shí)本單元37個(gè)生字和1個(gè)偏旁，讀準(zhǔn)1個(gè)多音字，會(huì)寫21個(gè)生字；能運(yùn)用聯(lián)系生活、結(jié)合圖片等方式理解“搖籃、潮濕、浮萍、蹤跡”等詞語(yǔ)的意思；聯(lián)系生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串。2.能正確、流利朗讀課文，讀好帶“呢、呀、吧”的問(wèn)句和感嘆句，能分角色讀好文中的對(duì)話；能讀出古詩(shī)的節(jié)奏，背誦積累。朗讀積累氣象諺語(yǔ)。3.學(xué)習(xí)句子的多樣表達(dá)，練習(xí)用“_是_的_?！?“ _正忙著_呢！”進(jìn)行仿寫。并通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體。4.能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句

5、子?！菊弦挥[表】單元主 題課型及課時(shí)課題教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)文要素備課人夏天精讀引領(lǐng)課（1課時(shí)）12古詩(shī)二首1.認(rèn)識(shí)“浮萍”等12個(gè)生字，掌握形聲字的規(guī)律，學(xué)寫“尖”。2.能正確、流利、多種形式地誦讀古詩(shī)，讀出古詩(shī)的節(jié)奏，感受古詩(shī)的韻律美，積累背誦。3.通過(guò)聯(lián)系生活、結(jié)合圖片，初淺理解古詩(shī)的內(nèi)容，感受詩(shī)中美麗的意境。 通過(guò)聯(lián)系生活、結(jié)合圖片，初淺理解兩首古詩(shī)的內(nèi)容世紀(jì)張慧君寫字指導(dǎo)課（1課時(shí)）12古詩(shī)二首（采愛(ài)角魚樹(shù)放邊無(wú)）1.學(xué)會(huì)“爪字頭”的寫法，掌握生字的結(jié)構(gòu)。2.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格和關(guān)鍵簡(jiǎn)筆畫，規(guī)范書寫。學(xué)會(huì)“爪字頭”的寫法，掌握生字的結(jié)構(gòu)。羊口張小露精讀引領(lǐng)課（1課時(shí)）13荷葉圓圓1.會(huì)認(rèn)

6、“珠、搖”等14個(gè)生字和“身字旁”。2.正確流利地朗讀課文，能讀出課文的情趣，感受夏天的美好，并背誦自己喜歡的句子。3. 學(xué)習(xí)并仿照用“_是_的_。”進(jìn)行仿寫學(xué)習(xí)并仿照用“_是_的_。”進(jìn)行仿寫。世紀(jì) 張慧君寫字指導(dǎo)課（1課時(shí)）13荷葉圓圓（亮機(jī)朵美直首）1.指導(dǎo)學(xué)生觀察生字的占格和關(guān)鍵筆畫，規(guī)范書寫。2.掌握帶有多筆橫畫的字要橫畫等距的特點(diǎn)以及“幾”在不同位置的寫法。掌握帶有多筆橫畫的字要橫畫等距的特點(diǎn)以及“幾”在不同位置的寫法。世紀(jì)張慧君精讀引領(lǐng)課（1課時(shí)）14要下雨了1認(rèn)識(shí)“腰、坡”等13個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“空”的讀音。2.能正確、流利地朗讀課文，能分角色讀好課文的對(duì)話。了解下雨前“燕子

7、低飛、小魚透氣、螞蟻搬家”這些自然現(xiàn)象。3. 練習(xí)用“ _正忙著_呢！”說(shuō)話練習(xí)用“ _正忙著_呢！”說(shuō)話羊口張小露寫字指導(dǎo)課（1課時(shí)）“口”的變化指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，規(guī)范地書寫“呀 呢 嗎 吧 加 臺(tái)”，并能領(lǐng)悟“口”做偏旁時(shí)的特點(diǎn)和規(guī)律。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)觀察，規(guī)范地書寫“呀 呢 嗎 吧 加 臺(tái)”，并能領(lǐng)悟“口”做偏旁時(shí)的特點(diǎn)和規(guī)律。世紀(jì)張慧君單元整理課（1課時(shí)）語(yǔ)文園地六練習(xí)生活學(xué)習(xí)與夏天相關(guān)的詞串；通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句子。通過(guò)擴(kuò)寫句子學(xué)習(xí)把一個(gè)簡(jiǎn)單的句子寫具體，能正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、感嘆號(hào)；能正確抄寫句子。羊口張小露群文閱讀課（1課時(shí)）夏夜多美+叢書夏夜鄉(xiāng)村的夏天夏夜的田野有感情地朗讀