小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題（新北師版）

1、.小學(xué)五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題新北師版期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試，加緊復(fù)習(xí)是眼下最重要的事情。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了五年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)期末測(cè)試題，希望大家多多練習(xí)，爭取在期末考試中獲得好成績。一、填空。29分，每空1分1、16的因數(shù)有 ，24的因數(shù)有 ，38的因數(shù)有 。 16和24的最大公因數(shù)是 ，24和38的最大公因數(shù)是 ，16和38的最大公因數(shù)是 。2、在45、9、5三個(gè)數(shù)中， 是 的因數(shù)， 是 的倍數(shù)。3、15和9的最大公因數(shù)是 ，最小公倍數(shù)是 。4、有一個(gè)兩位數(shù)5，假如它是5的倍數(shù)，里可以填 。假如它是3的倍數(shù)，里可以填 ，假如它同時(shí)是2、5的倍數(shù)，里可以填 。5、在自然

2、數(shù)120中，質(zhì)數(shù)有 ，合數(shù)有 。6、分母是8的最簡真分?jǐn)?shù)有 ，它們的和是 。7、2 中含有 個(gè) ，再減去 個(gè) ，它的值是 。8、把3米長的繩子平均分成5份，每份占全長的 ，每份長有 米。9、一個(gè)平行四邊形的底是5cm，高是4cm，它的面積是 ，與它等底等高的三角形面積是 。10、口袋里有大小一樣的8個(gè)紅球和4個(gè)黃球，從中任意摸出1個(gè)球，摸出紅球的可能性是 ，摸出黃球的可能性是 ，摸出 球的可能性最大。11、小明這樣用小棒擺三角形： 擺n個(gè)三角形需要 根小棒，25根小棒能擺出 個(gè)三角形。9觀察點(diǎn)陣圖的規(guī)律，第10個(gè)圖應(yīng)該由 個(gè)點(diǎn)組成。A、51 B、50 C、41二、判對(duì)錯(cuò)。10分1、分?jǐn)?shù)的分子和

3、分母同乘以或同除以一個(gè)一樣的數(shù)，分?jǐn)?shù)的大小不變。 2、所有的假分?jǐn)?shù)都比1大。 3、一個(gè)數(shù)的最大因數(shù)是它本身。 4、一個(gè)數(shù)的倍數(shù)是有限的，而它的因數(shù)卻是無限的。 5、質(zhì)數(shù)一定不是2、3、5的倍數(shù)。 6、兩個(gè)梯形的周長相等他們的面積也相等。 7、把一個(gè)長方形拉成一個(gè)平行四邊形，它的面積不變。 8、1千克的 和3千克的 一樣重。 9、一個(gè)最簡分?jǐn)?shù)的分子和分母沒有公因數(shù)。 10、因?yàn)?×5=20，所以4和5都是因數(shù)，20是倍數(shù)。 三、選擇正確答案。10分1、要使46是3的倍數(shù)，里可以填 A、1、2、3 B、2、4、6 C、2、5、82、一個(gè)三角形的底不變，假如高擴(kuò)大4倍，那么它的面積 A、擴(kuò)

4、大4倍 B、擴(kuò)大2倍 C、無法確定。3、將一個(gè)平行四邊形沿高剪開，可能得到 。A、一個(gè)三角形和一個(gè)梯形 B、一個(gè)平行四邊形和一個(gè)梯形 C、兩個(gè)三角形 D、兩個(gè)梯形4、把2米長的繩子平均分成5份，每份長 。A、 米 B、 C、 米5、8和9的最小公倍數(shù)是 。A、8 B、9 C、726、下面分?jǐn)?shù)中，最接近1的分?jǐn)?shù)是 。A、 B、 C、7、淘氣和笑笑分別向希望書庫捐了各自圖書的 ， 。A、笑笑捐的圖書多 B、淘氣捐的圖書多C、笑笑和淘氣捐的圖書同樣多 D、無法確定誰捐的圖書多8、下面的分?jǐn)?shù)中，不是最簡分?jǐn)?shù)的是 A、 B、 C、 D、9、一條線段的 是2cm，這條線段的長是 。A、4cm B、2cm

5、C、6cm10、30的因數(shù)共有 個(gè)。A、4個(gè) B、8個(gè) C、2個(gè)四、計(jì)算。共19分1、計(jì)算圖形的面積：10分平行四邊形 底 高 面積12分米 5.4分米6分米 12平方厘米2.5米 22.5平方米三角形 底 高 面積16厘米 24平方厘米6.5分米 4.6分米5米 20平方米梯 形 上底 下底 高 面積6厘米 8厘米 4厘米2.6分米 3.6分米 12.4平方分米4米 5米 50平方米8米 6米 54平方米2、脫式計(jì)算9分1.4×3.5+0.14÷2.8 5.8+6.3÷9×0.5 7.56×4.38÷7.56五、解決問題。32分1、

6、一塊平行四邊形的草地，底為19米，高為11米，其中有一條長11米、寬1米的小路，求草地的面積。5分2、把20塊巧克力平均分給3個(gè)人，每人分到幾塊?平均分給8人呢?5分3、甲、乙兩個(gè)工程隊(duì)修一條長1400米的公路，他們從兩端同時(shí)開工，甲隊(duì)每天修80米，乙隊(duì)每天修60米，多少天后可以修完這條公路?5分4、甲地到乙地的間隔 是240千米。每天早上6：30從甲地出發(fā)的客車以每小時(shí)58千米的速度開往乙地，同時(shí)有一輛從乙地出發(fā)的客車以每小時(shí)62千米的速度開往甲地。兩車什么時(shí)刻在途中相遇?5分觀察內(nèi)容的選擇，我本著先靜后動(dòng)，由近及遠(yuǎn)的原那么，有目的、有方案的先安排與幼兒生活接近的，能理解的觀察內(nèi)容。隨機(jī)觀察

7、也是不可少的，是相當(dāng)有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛蟲等，孩子一邊觀察，一邊提問，興趣很濃。我提供的觀察對(duì)象，注意形象逼真，色彩鮮明，大小適中，引導(dǎo)幼兒多角度多層面地進(jìn)展觀察，保證每個(gè)幼兒看得到，看得清?？吹们宀拍苷f得正確。在觀察過程中指導(dǎo)。我注意幫助幼兒學(xué)習(xí)正確的觀察方法，即按順序觀察和抓住事物的不同特征重點(diǎn)觀察，觀察與說話相結(jié)合，在觀察中積累詞匯，理解詞匯，如一次我抓住時(shí)機(jī)，引導(dǎo)幼兒觀察雷雨，雷雨前天空急劇變化，烏云密布，我問幼兒烏云是什么樣子的，有的孩子說：烏云像大海的波浪。有的孩子說“烏云跑得飛快。我加以肯定說“這是烏云滾滾。當(dāng)幼兒看到閃電時(shí)，我告訴他“這叫電光閃閃。接著幼兒聽到雷聲驚叫起來

8、，我抓住時(shí)機(jī)說：“這就是雷聲隆隆。一會(huì)兒下起了大雨，我問：“雨下得怎樣?幼兒說大極了，我就舀一盆水往下一倒，作比較觀察，讓幼兒掌握“傾盆大雨這個(gè)詞。雨后，我又帶幼兒觀察晴朗的天空，朗讀自編的一首兒歌：“藍(lán)天高，白云飄，鳥兒飛，樹兒搖，太陽公公咪咪笑。這樣抓住特征見景生情，幼兒不僅印象深化，對(duì)雷雨前后氣象變化的詞語學(xué)得快，記得牢，而且會(huì)應(yīng)用。我還在觀察的根底上，引導(dǎo)幼兒聯(lián)想，讓他們與以往學(xué)的詞語、生活經(jīng)歷聯(lián)絡(luò)起來，在開展想象力中開展語言。如啄木鳥的嘴是長長的，尖尖的，硬硬的，像醫(yī)生用的手術(shù)刀樣，給大樹開刀治病。通過聯(lián)想，幼兒可以生動(dòng)形象地描繪觀察對(duì)象。5、森林運(yùn)動(dòng)會(huì)上，小鹿和小山羊進(jìn)展賽跑比賽，

9、跑了一樣的路程，小鹿用了56 分，小山羊用了67 分。誰跑得更快一些?6分其實(shí),任何一門學(xué)科都離不開死記硬背,關(guān)鍵是記憶有技巧,“死記之后會(huì)“活用。不記住那些根底知識(shí),怎么會(huì)向高層次進(jìn)軍?尤其是語文學(xué)科涉獵的范圍很廣,要真正進(jìn)步學(xué)生的寫作程度,單靠分析文章的寫作技巧是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,必須從根底知識(shí)抓起,每天擠一點(diǎn)時(shí)間讓學(xué)生“死記名篇佳句、名言警句,以及豐富的詞語、新穎的材料等。這樣,就會(huì)在有限的時(shí)間、空間里給學(xué)生的腦海里注入無限的內(nèi)容。日積月累,積少成多,從而收到水滴石穿,繩鋸木斷的成效。6、一本故事書，小紅第一天看了全書的2/15 ，第二天看了全書的1/4 ，第三天看的比前兩天的總數(shù)和少了全書的1/5 ，第三天看了這本書的幾分之幾?6分老師范讀的是閱讀教學(xué)中不可缺少的部分，我常采用范讀，讓幼兒學(xué)習(xí)、模擬。如領(lǐng)讀，我讀一句，讓幼兒讀一句，邊讀邊記；第二通