四年級下冊釣魚語文S版

1、四年級下冊釣魚語文四年級下冊釣魚語文S版版三維目標(biāo)三維目標(biāo) 1.理解課文內(nèi)容，體會人物情感變化，領(lǐng)理解課文內(nèi)容，體會人物情感變化，領(lǐng)會文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人道理。會文章中蘊(yùn)含著的深刻的做人道理。 2.有感情地朗讀課文。有感情地朗讀課文。 3.會認(rèn)讀會認(rèn)讀7個生字，會寫個生字，會寫11個字，掌握個字，掌握“操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤操縱、拋了出去、輝映、濺起、劇烈、上鉤、距離、爭辯、乞求、誘惑、抵制、距離、爭辯、乞求、誘惑、抵制”等詞語等詞語。 1.誰在釣魚？誰在釣魚？2.釣到魚了嗎？釣到魚了嗎？3.釣到了一條什么樣的魚？釣到了一條什么樣的魚？放好魚餌放好魚餌 拋出釣線拋出釣線 湖

2、面漣漪湖面漣漪 耐心等待耐心等待魚竿劇抖魚竿劇抖 大魚掙扎大魚掙扎 小心翼翼小心翼翼 操縱釣線操縱釣線魚躍不已魚躍不已 筋疲力盡筋疲力盡 拉魚上岸拉魚上岸 父子得意父子得意字詞復(fù)習(xí)（一）字詞復(fù)習(xí)（一） 乞求無果乞求無果 不容爭辯不容爭辯 放魚回湖放魚回湖 依依不舍依依不舍月光如水月光如水 獲得啟示獲得啟示 遇到誘惑遇到誘惑 思父告誡思父告誡道德抉擇道德抉擇 簡單問題簡單問題 道德實(shí)踐道德實(shí)踐 勇氣力量勇氣力量 字詞復(fù)習(xí)（二）字詞復(fù)習(xí)（二） 1.文中的文中的“我我”的的情感是在變化的，找情感是在變化的，找出有關(guān)描寫出有關(guān)描寫“我我”的的情感變化的語句讀一情感變化的語句讀一讀。讀。 閱讀思考（一）

3、閱讀思考（一） 2.課文哪些課文哪些語句是寫從釣語句是寫從釣魚到放魚魚到放魚“我我”的情感變化的情感變化？閱讀思考（二）閱讀思考（二） 3.如果是你釣到這樣大的一如果是你釣到這樣大的一條魚，心情怎樣？帶著自己的條魚，心情怎樣？帶著自己的感受來讀讀這句話。感受來讀讀這句話。 閱讀思考（三）閱讀思考（三）小組討論（一）小組討論（一） 1.我們體驗(yàn)我們體驗(yàn)了兒子從釣到了兒子從釣到魚到放魚回湖魚到放魚回湖的情感，父親的情感，父親呢？把大鱸魚呢？把大鱸魚放回湖里，他放回湖里，他的情感有什么的情感有什么不同？在課文不同？在課文什么地方？什么地方？ 2.把釣到的把釣到的大鱸魚放回湖大鱸魚放回湖里，父親的態(tài)里

4、，父親的態(tài)度和度和“我我”有有什么不同？在什么不同？在課文的哪些地課文的哪些地方？方？小組討論（二）小組討論（二） 3.父親要把父親要把釣到的大鱸魚釣到的大鱸魚放回湖里，態(tài)放回湖里，態(tài)度為什么那么度為什么那么堅(jiān)決？父親做堅(jiān)決？父親做得對不對？為得對不對？為什么？什么？ 小組討論（三）小組討論（三）合作交流合作交流 作者從釣作者從釣魚這件事中魚這件事中得到什么啟得到什么啟示？示？ 道德只是個簡單的是與非的問題，道德只是個簡單的是與非的問題，但是實(shí)踐起來卻很難。但是實(shí)踐起來卻很難。 合作交流（二）合作交流（二） 2 2、“但是但是，在人生的，在人生的旅途上，我旅途上，我卻不止一次卻不止一次的遇到了

5、與的遇到了與那條鱸魚相那條鱸魚相似的誘惑人似的誘惑人的的“魚魚”。這這“魚魚”指指的是什么？的是什么？ 拓展延伸拓展延伸 在鱸魚捕撈開禁前的在鱸魚捕撈開禁前的2 2個小時，我釣到了一條大鱸個小時，我釣到了一條大鱸魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又魚，卻在父親的堅(jiān)持下，又把它放回湖里。這一過程并把它放回湖里。這一過程并無人看見。小時候在無人知無人看見。小時候在無人知曉的情況下發(fā)生的這件事會曉的情況下發(fā)生的這件事會有很多，我們該如何去做？有很多，我們該如何去做？口語交際口語交際 比如：比如： 1 1、在家里：父母不在家，電視很精彩、在家里：父母不在家，電視很精彩，是完成作業(yè)還是看電視？你，是完成作業(yè)還是看電視？你 2 2、在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，、在學(xué)校：考試，老師多給了分?jǐn)?shù)，你你 3 3、選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫、選舉班干部，看到有的同學(xué)找人幫忙，你忙，你 4 4、在公共場所：