小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案珍惜每一粒米

1、.小學(xué)六年級(jí)數(shù)學(xué)教案珍惜每一粒米設(shè)計(jì)思路估算是小學(xué)數(shù)學(xué)教材中新增加的內(nèi)容，估算的教學(xué)是一種嘗試。本設(shè)計(jì)從猜一本書的頁(yè)數(shù)和字?jǐn)?shù)中讓學(xué)生感知估算；再讓學(xué)生自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，測(cè)量13億粒米的重量或體積，利用調(diào)查的數(shù)據(jù)計(jì)算13億粒米有哪些作用。同時(shí)浸透思想品德教育，培養(yǎng)同學(xué)之間的協(xié)作精神。本節(jié)課采取分組活動(dòng)教學(xué)，4個(gè)同學(xué)分為一組。教學(xué)目的1知識(shí)技能：使學(xué)生理解大數(shù)目估算的含義與作用，在操作中掌握以小估大的方法。2數(shù)學(xué)考慮：經(jīng)歷觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)等數(shù)學(xué)活動(dòng)過(guò)程，開展合情推理才能，能有條理地，明晰地闡述自己的觀點(diǎn)。3解決問(wèn)題：形成解決問(wèn)題的一些根本策略，體驗(yàn)解決問(wèn)題策略的多樣性，開展理論才能和創(chuàng)新精神，并能與別

2、人交流思維過(guò)程和結(jié)果。4情感與態(tài)度：初步認(rèn)識(shí)數(shù)學(xué)與人類生活的親密聯(lián)絡(luò)，能積極參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)，真正體會(huì)到應(yīng)該珍惜每一粒米。教學(xué)準(zhǔn)備1一本書?十萬(wàn)個(gè)為什么?；5每組2克米，每組一張實(shí)驗(yàn)報(bào)告、每人一份作業(yè)紙?；顒?dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，感知估算1估算頁(yè)數(shù) 陳老師這里有一本?小學(xué)生興趣數(shù)學(xué)手冊(cè)?，請(qǐng)你估計(jì)一下這本書有多少頁(yè)？到底有幾頁(yè)呢？讓我們一起來(lái)看一看。翻開書本最后一頁(yè) 剛剛哪位同學(xué)估計(jì)的最準(zhǔn)確，恭喜你。2估算字?jǐn)?shù)再請(qǐng)你來(lái)估計(jì)一下，這本書有多少個(gè)字？剛剛誰(shuí)估計(jì)得最準(zhǔn)？跟實(shí)際的字?jǐn)?shù)，我們發(fā)現(xiàn)相差的大不大？很大，那為什么會(huì)相差這么大呢？因?yàn)樽謹(jǐn)?shù)比較大，噢，字?jǐn)?shù)大了，估計(jì)的難度也就大了。板書：大。那么除了這

3、樣憑空想象的估計(jì)，有沒(méi)有別的方法，能讓估計(jì)的誤差縮小呢？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到先數(shù)出一頁(yè)的字?jǐn)?shù)，再估計(jì)一本書的字?jǐn)?shù)時(shí)。板書：一頁(yè)一本有沒(méi)有其他的方法？當(dāng)學(xué)生說(shuō)到先數(shù)出一行的字?jǐn)?shù)，再估計(jì)一頁(yè)的字?jǐn)?shù)，最后估計(jì)一本書的字?jǐn)?shù)時(shí)。板書：一行一頁(yè)一本同學(xué)們你們覺(jué)得這兩種方法，哪一種好操作一些？一行的字?jǐn)?shù)比較少，很容易數(shù)出來(lái)，用這種少的字?jǐn)?shù)通過(guò)計(jì)算估計(jì)出大的字?jǐn)?shù)，這是我們生活中常用的一種估算的方法。你能給這種方法起個(gè)名字嗎？出示以小估大。二、實(shí)驗(yàn)：估算13億粒米的重量1出示問(wèn)題，猜測(cè) 同學(xué)們這是一粒米，很少，假如我們每人每天浪費(fèi)這一粒米，全國(guó)13億人每天大約要浪費(fèi)多少粒米呢？電腦出示：假如我們每人每天浪費(fèi)一粒米，全國(guó)1

4、3億人每天大約要浪費(fèi)粒米，大約噸。 大約是多少噸？2動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，估計(jì) 這些只是我們的猜測(cè)，下面讓我們用實(shí)驗(yàn)的方法來(lái)驗(yàn)證一下我們的猜測(cè)。每組都有一袋2克的米，計(jì)算器和一份實(shí)驗(yàn)報(bào)告。請(qǐng)同學(xué)們以小組合作的方式估算出13億粒米大約有多少。小組合作要求：A討論出估算步驟后再操作；B動(dòng)手實(shí)驗(yàn)時(shí)合理分工協(xié)作；C填寫實(shí)驗(yàn)報(bào)告，檢查計(jì)算是否正確。D小組模擬會(huì)報(bào)。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，老師巡視3小組匯報(bào)好，我們先請(qǐng)每個(gè)組的組長(zhǎng)匯報(bào)一下你們組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。每組匯報(bào)，師板書。哪個(gè)組愿意匯報(bào)一下你們的實(shí)驗(yàn)步履。各組匯報(bào)家庭是幼兒語(yǔ)言活動(dòng)的重要環(huán)境，為了與家長(zhǎng)配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長(zhǎng)會(huì)，給家長(zhǎng)提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動(dòng)及閱讀情況及時(shí)傳遞給家長(zhǎng)，要求孩子回家向家長(zhǎng)朗讀兒歌，表演故事。我和家長(zhǎng)共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。要練說(shuō)，得練看。看與說(shuō)是統(tǒng)一的，看不準(zhǔn)就難以說(shuō)得好。練看，就是訓(xùn)練幼兒的觀察才能，擴(kuò)大幼兒的認(rèn)知范圍，讓幼兒在觀察事物、觀察生活、觀察自然的活動(dòng)中，積累詞匯、理解