五年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件-6 冬陽(yáng)·童年·駱駝隊(duì)∣人教新課標(biāo)

1、人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 第二組 第六課冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì) 人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 冬陽(yáng)冬陽(yáng)童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)第一課時(shí)人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 走近作者： 林海音，臺(tái)灣著名女作家。原名林含英，小名英子。1918年3月，在日大阪 （bn）出生，不久后隨父母回國(guó)，在北京度過(guò)了難忘的童年。20世紀(jì)80年代，城南舊事被拍成了電影，深受觀眾的喜愛(ài)。人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 學(xué)習(xí)字詞： zhn xi j ju m氈帽 卸煤 咀 嚼 沙漠 寂寞 棉襖 袍子 傻事 m o po sh 人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 作者回憶了童年生活的那幾個(gè)片斷，分別在課文哪些自然段？12想

2、象駝鈴用處學(xué)駱駝咀嚼想替駱駝剪毛追問(wèn)駱駝去處34初讀課文：人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文： 那樣丑的臉，那樣長(zhǎng)的牙，那樣安靜的態(tài)度。它們咀嚼的時(shí)候，上牙和下牙交錯(cuò)地磨來(lái)磨去，大鼻孔里冒著熱氣，白沫子沾在胡須上。我看呆了，自己的牙齒也動(dòng)了起來(lái)。片斷一：學(xué)駱駝咀嚼人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文： 一定是拉駱駝的人，耐不住那長(zhǎng)途寂寞的旅程，才給駱駝戴上了鈴鐺，增加一些行路的情趣。 爸爸想了想，笑笑說(shuō)：“也許，你的想法更美些?！逼瑪喽合胂篑勨彽挠锰幦嗣窠逃霭嫔?五年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文：1、聽(tīng)了女兒的說(shuō)法，爸爸會(huì)想些什么？爸爸為什么笑了？2、“我”為什么會(huì)有和大人不同的想

3、法？從中你感受到了什么？為什么要系鈴鐺？人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 作業(yè)設(shè)計(jì)： 仿照第四自然段的寫法，寫寫自己觀察到的小動(dòng)物的一個(gè)場(chǎng)景。人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 冬陽(yáng)冬陽(yáng)童年童年駱駝隊(duì)駱駝隊(duì)第二課時(shí)人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文：讀第十自然段，從這段話中你讀出了什么？片斷三：想替駱駝剪毛人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 品讀課文： 讀第11到14自然段，分角色進(jìn)行對(duì)話朗讀？從“總是問(wèn)，總是問(wèn)”聯(lián)系全文內(nèi)容，想想“我”還可能會(huì)問(wèn)些什么？片斷四：追問(wèn)駱駝去處。人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 懷念童年： 夏天過(guò)去，秋天過(guò)去，冬天又來(lái)了，駱駝隊(duì)又來(lái)了，童年卻一去不還了。冬陽(yáng)底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會(huì)再做了。人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 懷念童年： 我默默地想，慢慢地寫，又看見(jiàn)冬陽(yáng)下的駱駝隊(duì)走過(guò)來(lái)，又聽(tīng)見(jiàn)緩緩悅耳的駝鈴聲。童年重臨于我的心頭。人民教育出版社 五年級(jí) | 下冊(cè) 總結(jié)全文：作者以冬陽(yáng)、童年、駱駝隊(duì)寫出了一個(gè)孩子童年的側(cè)影，就在這種淡淡的回憶中，流露出作者對(duì)童年的懷念和留戀。人民教育出版社 五年級(jí) | 下