小學(xué)數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期期末總復(fù)習(xí)

1、.小學(xué)數(shù)學(xué)五年級第一學(xué)期期末總復(fù)習(xí)一、口算下面各題共20分，每題0.5分7.22.8 0.9÷0.013.57.6 3×0.2×0.50.96÷0.3 1.5×0.47÷0.25 2.5×0.7×0.8=82.5 16÷1.65.6×1.01= 8×2.50.250.360.64 64.32÷1672.8÷0.8 8.4×0.21.6×0.28.4÷4.2 0.05×0.82.560.37 1.25×0.8×

2、;0.512×2.5 1.23×33.2÷1.6 3.53.5×319.6÷2 8.8÷2.2=3.92.03 7.2×0.32.8×0.313.89.9 2.4×2.50.75×4 1.50.25×44.2÷0.1 4.2÷3.52.140.9 2745673=12÷0.3= 2.87÷0.713÷4 24÷456÷4=二、填空共20分，每空1分1一個數(shù)乘以小數(shù)的意義就是求這個數(shù)的 ， 20.9×4表示

3、30.25時= 分 時=2時45分 10分= 元4一個算式里假如有括號，要先算 里面的，再算 里面的50.9÷0.11這個算式表示 6根據(jù)商不變的性質(zhì)：1÷0.08 ÷87160平方厘米= 平方分米= 平方米8平行四邊形的面積= 用字母表示平行四邊形面積計算公式是 9一個三角形的面積是18平方米，它的高是9米，它的底是 米10甲乙兩數(shù)和是18，乙數(shù)是x，甲數(shù)是 11求方程的 的過程叫做解方程12a除以b再乘以c的3倍列式為 13一個梯形的面積是76平方米，下底是12米，上底是8米，梯形的高是 米三、判斷正確的在括號里劃“，錯誤的劃“×8分1小數(shù)乘法的意義

4、與整數(shù)乘法的意義完全一樣2小數(shù)除數(shù)的意義與整數(shù)除法的意義一樣34xb=0不是方程4方程2x=0，x的值是05梯形是由兩個平行四邊形拼成的6兩個形狀完全一樣的三角形可以拼成一個平行四邊形826.8434.6÷0.2×426.8434.6÷0.826.8443.2570.09四、計算下面各題，能用簡便算法的用簡便算法8分，每題2分12.33.91÷2219.7213.7×0.25×8310.2×133.125.2842.65×1.71.35×1.7五、解方程8分，每題2分15.5x1.3x12.623.851

5、.5x6.136x0.94.544×4.53x6.33六、列式計算12分，每題3分12.8與4的積，減去6.5除以5的商，差是多少？20.7除35.7的商，加上4.8與0.875的積，和是多少？3一個數(shù)的3倍加上6與8的積，和是84，求這個數(shù)40.816除以0.96的商，再乘以5.06，積是多少？七、應(yīng)用題1求下面各圖形的面積6分2修一段公路，方案每天修50米，35天完成實際每天比方案多修20米，比方案提早幾天？5分3某機械廠用4臺機床，4.5小時可以消費720個零件照這樣計算，5臺機床1小時消費多少個零件？5分死記硬背是一種傳統(tǒng)的教學(xué)方式,在我國有悠久的歷史。但隨著素質(zhì)教育的開展,

6、死記硬背被作為一種僵化的、阻礙學(xué)生才能開展的教學(xué)方式,漸漸為人們所摒棄;而另一方面,老師們又為進(jìn)步學(xué)生的語文素養(yǎng)煞費苦心。其實,只要應(yīng)用得當(dāng),“死記硬背與進(jìn)步學(xué)生素質(zhì)并不矛盾。相反,它恰是進(jìn)步學(xué)生語文程度的重要前提和根底。4校園里的楊樹和柳樹共有36棵，楊樹的棵數(shù)是柳樹的2倍楊樹和柳樹各有多少棵？列方程解答6分家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境，為了與家長配合做好幼兒閱讀訓(xùn)練工作，孩子一入園就召開家長會，給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活動及閱讀情況及時傳遞給家長，要求孩子回家向家長朗讀兒歌，表演故事。我和家長共同配合，一道訓(xùn)練，幼兒的閱讀才能進(jìn)步很快。與當(dāng)今“老師一稱最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時期。金代元好問?示侄孫伯安?詩云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說字驚老師。于是看，宋元時期小學(xué)老師被稱為“老師有案可稽。清代稱主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱為“老師或“教習(xí)?？梢姡袄蠋熞徽f是比較晚的事了。如今體會，“老師的含義比之“老師一說，具有資歷和學(xué)識程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官