理科規(guī)范答題

1、秀山高級(jí)中學(xué)校2016屆學(xué)科規(guī)范答題策略（理科）規(guī)范答題成就夢(mèng)想規(guī)范答題是一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，是一個(gè)依照標(biāo)準(zhǔn)長(zhǎng)期自我約束的訓(xùn)練過(guò)程，并不是一朝一夕能奏效的。要想在高考中取得令人滿意的成績(jī)，就要在平時(shí)訓(xùn)練的過(guò)程中規(guī)范自己的解題行為，做到會(huì)做的要盡可能得滿分，不要無(wú)謂地在一些枝節(jié)上丟分。下面根據(jù)各學(xué)科的特點(diǎn)，談?wù)勗诳荚囍腥绾我?guī)范自己的答題，盡可能減少無(wú)謂的丟分。高三語(yǔ)文學(xué)科規(guī)范答題要求“規(guī)范”是考試能力的一個(gè)重要方面，規(guī)范審題、規(guī)范答題、規(guī)范書(shū)寫(xiě)，是取得優(yōu)秀成績(jī)的的前提和保障。一、審題規(guī)范讀題是一種能力，讀題時(shí)要細(xì)心，讀清題干，讀細(xì)文本，讀清答題要求，讀出命題意圖，讀出潛在提示，避免答非所問(wèn)，避免

2、信馬由韁，避免另起爐灶。讀題步驟和方法：1、整體讀。拿起筆，逐字逐句地默讀，默讀時(shí)要慢，關(guān)鍵處要停。2、抓關(guān)鍵。用筆在題干中圈出“題眼”（關(guān)鍵詞語(yǔ)），用心體會(huì)題目要求。3、挖暗示（提示）。（1）確定區(qū)間：大部分題干都能顯示答題區(qū)間，尤其注意題干中出現(xiàn)的原文詞句及段落標(biāo)識(shí)；（2）變隱為顯：部分題目題干有隱含信息，注意挖掘使之凸顯，如作文的文體要求；（3）心領(lǐng)神會(huì)：讀題的最高境界是與命題人“心神相知”，能準(zhǔn)確領(lǐng)略其“考點(diǎn)”“題點(diǎn)”是什么，考查目的是什么；（4）確定外延：初步斷定答題需要聯(lián)系哪些知識(shí)儲(chǔ)備。4、明方法。牢記“一切答法都在題干中”，根據(jù)題干確定答什么，怎么答。二、答題規(guī)范答題時(shí)牢記“一切

3、答案都在文本中”，仔細(xì)讀文，篩選整合信息，依文作答，不拋開(kāi)文本自說(shuō)自話。1、要言之有物。言之有物就是答題要有具體內(nèi)容，不能只是一個(gè)抽象的術(shù)語(yǔ)，或者籠統(tǒng)的概念2、要言之有據(jù)。言之有據(jù)就是答題要有充分根據(jù)，不能只是一個(gè)概括的判語(yǔ)，武斷的結(jié)論，要到文章中尋找到相關(guān)依據(jù)，并用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言表述出來(lái)。3、要言之有理。答題講求道理，合乎邏輯，不能忽視事理和文理。4、要言之有序。答題要講次序，有條理，要依次羅列要點(diǎn)，并兼顧其間的內(nèi)在聯(lián)系。5、要言之有禮。答題要注意語(yǔ)言得體，有禮貌，文字間透著良好修養(yǎng)，不丟情感分。6、要力求周全。分點(diǎn)合理，采點(diǎn)全面，不因殘缺要點(diǎn)而丟分。7、要把握速度。按各題分值合理安排答題時(shí)間，

4、不在難題上耗時(shí)過(guò)多而影響后面的答題，個(gè)別難題留待全卷完成后再來(lái)補(bǔ)正。一般為作文要留60分鐘左右的構(gòu)思書(shū)寫(xiě)時(shí)間。8、要用心寫(xiě)作。作文應(yīng)做到文體合宜，立意準(zhǔn)確，觀點(diǎn)鮮明，結(jié)構(gòu)合理，語(yǔ)言流暢，言之有物。三、書(shū)寫(xiě)規(guī)范“佛要金裝，文要包裝”，作文力求文面整潔、清秀，給閱卷者留下好印象。答卷時(shí)注意:1、每次月考或周測(cè)，必須用黑色碳素筆書(shū)寫(xiě)，切忌字太小、字跡太淡、線條太細(xì)。2、不提倡使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，不出現(xiàn)火星文。3、避免出現(xiàn)繁體字或者不規(guī)范簡(jiǎn)化字。教育部出臺(tái)的2012年高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試考務(wù)規(guī)定明確要求考生書(shū)寫(xiě)要規(guī)范，不能用繁體字寫(xiě)語(yǔ)文作文。4、書(shū)寫(xiě)工整、卷面整潔。要求書(shū)寫(xiě)效果端正、莊重典雅、有力度。不

5、污不涂不亂畫(huà)。5、禁用膠帶、修正液等修改工具，養(yǎng)成“下筆不悔”的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。6、不寫(xiě)潦草字、錯(cuò)別字。作文中出現(xiàn)錯(cuò)別字，最高要扣3分。四、高考閱卷教師提醒考生：語(yǔ)文答題“八項(xiàng)注意”。1、文言翻譯：譯準(zhǔn)“得分點(diǎn)”。文言翻譯是近幾年考生失分最多的題之一，主要原因是譯不準(zhǔn)“得分點(diǎn)”。譯不準(zhǔn)的原因,除了能力不足之外，對(duì)“得分點(diǎn)”認(rèn)識(shí)不清、重視不夠是另一個(gè)重要原因。2、古詩(shī)詞鑒賞：試用“三問(wèn)解答法”。對(duì)于古詩(shī)詞鑒賞題，可以采用“三問(wèn)解答法”化解疑難一一這首詩(shī)寫(xiě)了什么，用什么手法寫(xiě)的，寫(xiě)的怎樣（表達(dá)效果）。多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)證明，只要具備一定的鑒賞能力，運(yùn)用這個(gè)方法還是很有效的。3、名句默寫(xiě)：寫(xiě)準(zhǔn)確，做最有把握的

6、題。關(guān)于名句默寫(xiě)，最重要的是書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。其次是選做最有把握的題，不要多做（高考名句題一般是選做，多做的題出了錯(cuò)要扣分），這樣既可以節(jié)約時(shí)間，又可以最大2限度地保證不失分。再次是書(shū)寫(xiě)要工整、筆畫(huà)清楚；否則，可能被視為書(shū)寫(xiě)錯(cuò)誤而扣分。4、閱讀理解：整體把握，圈點(diǎn)勾畫(huà)，多答一些。做好閱讀理解題當(dāng)然主要靠長(zhǎng)期形成的閱讀能力，但是改進(jìn)方法也有明顯的效果。有兩種做法是應(yīng)該避免的：不讀完文章就做題和閱讀時(shí)不會(huì)圈點(diǎn)勾畫(huà)。前者的問(wèn)題是不能整體把握文章的思想內(nèi)容，答題可能不準(zhǔn)確不全面；后者可能會(huì)遺漏文章中有助于答題的關(guān)鍵詞和關(guān)鍵句。因此，一定要通讀全文，邊讀邊圈點(diǎn)勾畫(huà)，整體把握文章的思想內(nèi)容和藝術(shù)特點(diǎn)

7、，然后再做題。另外，根據(jù)高考閱讀題的評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，評(píng)分主要看要點(diǎn)，要點(diǎn)齊全就可以得滿分，但多答的內(nèi)容不扣分，因此，答題沒(méi)有把握時(shí)寧可多答一些（當(dāng)然不要超出答題的范圍），這樣可以盡量避免遺漏得分要點(diǎn)。5、語(yǔ)言表達(dá)：擬草稿。語(yǔ)言表達(dá)題是一個(gè)考查范圍很廣、靈活性很強(qiáng)的題型，要做到不丟分很不容易，特別是有些難度較大的題，如對(duì)聯(lián)、仿句和概括文意等，很難一揮而就，因此，要先擬寫(xiě)草稿，修改后再寫(xiě)到試卷上。6、寫(xiě)作：中心集中，文體鮮明，語(yǔ)言曉暢，書(shū)寫(xiě)清楚。寫(xiě)作是語(yǔ)文試卷的重頭戲，所以一定要高度重視，不允許出現(xiàn)任何閃失。首先應(yīng)該明確的一點(diǎn)是，應(yīng)試作文不同于平時(shí)寫(xiě)文章或文學(xué)創(chuàng)作，考試性質(zhì)和形式以及閱卷的方式?jīng)Q定了它的

8、特殊性，因此，必須摸清應(yīng)試作文的特點(diǎn)和寫(xiě)作規(guī)律。根據(jù)多年的閱卷經(jīng)驗(yàn)，以下幾個(gè)方面特別需要處理好。第一，文章的中心必須盡可能地鮮明、集中。中心模糊的文章，不可能得到理想的分?jǐn)?shù)。第二，文體要鮮明。寫(xiě)作議論文就是議論文，散文就是散文，小說(shuō)就是小說(shuō)，不能寫(xiě)成不倫不類的“四不象”。那種文章老師看了肯定反感。第三，語(yǔ)言曉暢?？荚囎魑牡恼Z(yǔ)言不能過(guò)于含蓄更不能晦澀難懂，閱卷的時(shí)間限制決定了老師不可能用較多的時(shí)間去琢磨你的文章，如果你的文章讓老師在短短幾十秒內(nèi)“看不懂”，那么，你也只能得一個(gè)你自己“看不懂”的分?jǐn)?shù)。因此，文章語(yǔ)言一定要明白曉暢。第四，書(shū)寫(xiě)清楚。書(shū)寫(xiě)清楚是對(duì)卷面的一個(gè)最基本的要求。從某種意義上說(shuō)，

9、一份試卷是考生和閱卷老師共同完成的。既然如此，你就沒(méi)有理由不跟閱卷老師配合好，如果你的字讓老師難以辨認(rèn)，故意“難為”他，他可能就會(huì)“難為”你，所以，必須把字寫(xiě)清楚。當(dāng)然，更進(jìn)一步的要求是寫(xiě)工整、漂亮，看了有一種愉悅感，那當(dāng)然是最理想的結(jié)果了。以上六點(diǎn)“注意”屬于答題內(nèi)容，下面兩點(diǎn)屬于答題形式。7、“答題說(shuō)明"：答題前先閱讀。高考語(yǔ)文考卷開(kāi)頭都有一個(gè)“答題說(shuō)明”，用來(lái)說(shuō)明答題的注意事項(xiàng)和要求，尤其是現(xiàn)在很多省份進(jìn)行“網(wǎng)上閱卷”，需要注意的更多，要求也更嚴(yán)格，因此，必須認(rèn)真閱讀。8、涂卡、修改：重視細(xì)節(jié)。客觀題的閱卷特點(diǎn)是機(jī)器只認(rèn)符號(hào)不認(rèn)人，因此，必須涂寫(xiě)規(guī)范，合乎要求。涂答題卡，一定要

10、涂寫(xiě)清楚、規(guī)范；如果修改，必須擦干凈，否則，可能會(huì)吃虧。以上“八項(xiàng)注意”，是對(duì)同學(xué)們的忠告。有實(shí)力再加上答題的規(guī)范和細(xì)致就能錦上添花了！高三數(shù)學(xué)規(guī)范答題要求高三數(shù)學(xué)學(xué)科規(guī)范答題要求向規(guī)氾要30分在過(guò)去的數(shù)學(xué)考試中，很多同學(xué)反映自己會(huì)的題目失分較多，有的同學(xué)這方面的失分甚至多達(dá)2040分。要想在這類問(wèn)題上少犯錯(cuò)誤，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中就應(yīng)該注意規(guī)范問(wèn)題，主要包括以下幾點(diǎn)：一、規(guī)范審題有些考生在考場(chǎng)上一味求快，結(jié)果題意未清，條件未全，便急于解答，豈不知”欲速則不達(dá)”，結(jié)果思路受阻或進(jìn)入死胡同，導(dǎo)致失敗。所以建議“審題要慢，解答要快”，在審題時(shí)一定要仔細(xì)。讀題畫(huà)線。在已知條件當(dāng)中會(huì)出現(xiàn)多個(gè)條件，那么首要任

11、務(wù)就是要區(qū)分哪個(gè)是第一已知條件，哪個(gè)是第二已知條件,并且同時(shí)要實(shí)現(xiàn)數(shù)學(xué)的三種語(yǔ)言的轉(zhuǎn)化（文字語(yǔ)言、符號(hào)語(yǔ)言、圖形語(yǔ)言）。事實(shí)上，這也是一個(gè)理清思路的過(guò)程，要知道，找到準(zhǔn)確的思路和正確的方法遠(yuǎn)比盲目下筆要重要的多！記?。涸跊](méi)有弄清題意之前的答題是徒勞的。二、規(guī)范步驟會(huì)做的題當(dāng)然要做對(duì)、做全、得滿分，答題時(shí)注意步驟的“全”，要分步寫(xiě)出，不要一下子寫(xiě)出一個(gè)答案，萬(wàn)一答案錯(cuò)了，則步驟分也沒(méi)有了。不會(huì)做的或是難題該怎樣得分呢？首先遇到難題不要放棄，豈不知“易題得滿分難，難題得小分易”，一般的難題第一、二問(wèn)都是能得分的，即使一點(diǎn)思路都沒(méi)有，我們不妨羅列一些相關(guān)的重要步驟和公式，也許不覺(jué)中已找到了解題的思路

12、。再就是要學(xué)會(huì)“分段得分”，高考數(shù)學(xué)解答題評(píng)分的總原則是“分段給分”，即會(huì)多少知識(shí)給多少分，所以你可能前面某個(gè)地方卡住了，可以先跳過(guò)去，假定它是正確的，向后求解；或是前后兩問(wèn)無(wú)聯(lián)系，只做其中某一問(wèn)等等。記?。捍痤}中分步答題、退步答題、跳步答題技巧的靈活運(yùn)用。三、規(guī)范計(jì)算1、草稿紙的使用要得當(dāng)不論是高考還是平時(shí)的考試中，草稿紙要使用得當(dāng)，這不是指用量的多少，主要是指是否便于檢查。一張草稿紙上記載了我們重要的思維痕跡。如果我們?cè)谟涊d這些痕跡中有序，將有助于我們保持一個(gè)有序的思維，也十分有利于我們的檢查和補(bǔ)救。因此草稿紙上一定要有合適的規(guī)劃，不要在一大張紙上胡亂畫(huà)，東寫(xiě)一些，西寫(xiě)一些，而是要在平時(shí)就

13、養(yǎng)成習(xí)慣，打草稿也要像解題一樣，一道一道的挨著住下寫(xiě)，每一題的草稿都寫(xiě)在一塊，而且要思路清晰。前面按題號(hào)標(biāo)上"一""二""三"或"1""2""3"或"(1)""(2)""(3)"等，使得自己在檢查時(shí)，一下子就能找到它們。第一遍完成的題目，自己的把握也不一樣，有完全確定為無(wú)誤的，有稍微不放心的，有非常不放心的，還有根本未解答出來(lái)的，這就需要在草稿紙的題號(hào)前注上自己可識(shí)別的符號(hào)，以確定檢查的側(cè)重點(diǎn)?？傊?，要做到有序而不亂

14、，這是一個(gè)良好的習(xí)慣，也是考試的一種有效方法。2、轉(zhuǎn)移答案要細(xì)心。很多同學(xué)在草稿紙上解答的很正確。但是，當(dāng)把答案轉(zhuǎn)移到試卷上時(shí)卻抄錯(cuò)了。這樣的錯(cuò)誤更是不應(yīng)該。3、繁瑣計(jì)算過(guò)程中的心態(tài)。當(dāng)在解答解析幾何問(wèn)題時(shí)，繁瑣的運(yùn)算在所難免。這時(shí)，很多同學(xué)不能按部就班的計(jì)算，而出現(xiàn)了急躁、焦慮、懷疑的心理反應(yīng)。這時(shí)需要較好的心里暗示。在數(shù)學(xué)考試中，解析幾何題就是要考數(shù)學(xué)運(yùn)算能力。如果解析幾何題計(jì)算量很小反而不太正常。在心里樹(shù)立這樣的意識(shí)，在平時(shí)的考試中注意不斷的鍛煉自己的計(jì)算技能。產(chǎn)生自信。真正的考試中就不會(huì)出現(xiàn)不正確的心里變化。四、規(guī)范書(shū)寫(xiě)1、在適應(yīng)性演練中，有考生未使用0.5毫米黑色簽字筆作答非選擇性試

15、題。2、答題內(nèi)容不要超出邊框。3、作圖時(shí)，要先用鉛筆繪，確認(rèn)后再用0.5毫米黑色簽字筆描。4、選擇題填涂不規(guī)范，顏色太淡、過(guò)重、形狀不規(guī)范、修改后擦除不徹底，有殘留痕跡。5、有考生未按要求在試題卷上填寫(xiě)姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、班級(jí)、考場(chǎng)號(hào)、座號(hào)。6、答題卡上填寫(xiě)的報(bào)名序號(hào)與條碼不一致或未填準(zhǔn)考證號(hào)。7、有考生用藍(lán)色筆、鉛筆、圓珠筆答題。8、答題字跡要求清晰工整，不要太密、太小、太緊，要適當(dāng)留有空白。不能折疊、破損答題卡。不能在試卷圖像定位點(diǎn)(黑方塊)做任何涂寫(xiě)和標(biāo)記。9、如果寫(xiě)錯(cuò)，不能用箭頭把內(nèi)容“牽”回指定位置。不能隨意涂抹。不能擅自使用涂改液、刀片等修改工具。如答題寫(xiě)錯(cuò)，可用黑筆將錯(cuò)誤處用橫杠劃去

16、，再在其上下空白處書(shū)寫(xiě)新答案。五、常見(jiàn)的規(guī)范性的問(wèn)題1、解與解集：方程的結(jié)果一般用解表示（除非強(qiáng)調(diào)求解集）；不等式、三角方程的結(jié)果一般用解集（集合或區(qū)間）表示，三角方程的通解中必須加k?乙在寫(xiě)區(qū)間或集合時(shí)，要正確地書(shū)寫(xiě)圓括號(hào)、方括號(hào)或花括號(hào)，區(qū)間的兩端點(diǎn)之間、集合的元素之間用逗號(hào)隔開(kāi)。2、帶單位的計(jì)算題或應(yīng)用題，最后結(jié)果必須帶單位，特別是應(yīng)用題解題結(jié)束后一定要寫(xiě)符合題意的“答”。（如概率大題）3、分類討論題，一般要寫(xiě)綜合性結(jié)論。4、任何結(jié)果要最簡(jiǎn)。5、排列組合題（理），概率題，無(wú)特別聲明，要求出數(shù)值。6、函數(shù)問(wèn)題一般要注明定義域。7、參數(shù)方程化普通方程，要考慮消參數(shù)過(guò)程中最后的限制范圍。8、軌

17、跡問(wèn)題注意軌跡與軌跡方程的區(qū)別。軌跡方程一般用普通方程表示，軌跡還需要說(shuō)明圖形情況。有限制條件的必須注明軌跡中圖形的范圍或軌跡方程中x或y的范圍。9、分?jǐn)?shù)線要?jiǎng)潤(rùn)M線，不用斜線。要養(yǎng)成良好的答題習(xí)慣，做到解題的規(guī)范性，需要師生在教學(xué)過(guò)程中，從點(diǎn)滴做起，重在平時(shí)，堅(jiān)持不懈，養(yǎng)成習(xí)慣。做好以下幾點(diǎn)：課堂教學(xué)有示范；平時(shí)作業(yè)要落實(shí)；測(cè)驗(yàn)考試看效果；評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)做借鑒。10、畫(huà)圖時(shí)，最好用上正規(guī)的尺規(guī)作圖（至少用直尺畫(huà)直線），做輔助線時(shí)，要注意在剛開(kāi)始解題時(shí)標(biāo)明。高三英語(yǔ)學(xué)科規(guī)范答題要求一、聽(tīng)力。1.調(diào)整心理，穩(wěn)定情緒，進(jìn)入狀態(tài)聽(tīng)力測(cè)試也是對(duì)考生心理素質(zhì)的檢測(cè)，過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，影響聽(tīng)力水

18、平的正常發(fā)揮。發(fā)試卷前最好做一做深呼吸或閉目片刻之類的放松活動(dòng)，放松自己的情緒，使自己處于平靜狀態(tài)。樹(shù)立必勝信念，心慌意亂于事無(wú)補(bǔ)，集中精力、臨場(chǎng)不懼，才是明智之舉。另外，聽(tīng)力試音的語(yǔ)速和音質(zhì)與正式考試一致，因此，一定要聽(tīng)好試音，調(diào)整心態(tài)，盡早進(jìn)入考試狀態(tài)。（前5個(gè)小題非常關(guān)鍵）2.快速搶讀試題，積極進(jìn)行預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題去聽(tīng)高考的聽(tīng)力問(wèn)題和選項(xiàng)都印在試卷上，試卷發(fā)下后，考生要充分利用聽(tīng)力試音時(shí)間、每小題的間隙時(shí)間以及答題剩余的時(shí)間搶讀問(wèn)題和選項(xiàng)，并根據(jù)問(wèn)題和選項(xiàng)預(yù)測(cè)聽(tīng)力材料內(nèi)容。根據(jù)自己的預(yù)測(cè)，帶著問(wèn)題有針對(duì)性地去聽(tīng)，不僅使你在聽(tīng)到問(wèn)題答案時(shí)加倍注意，還有助于使你注意力集中，思想不走神，從而大大

19、提高答題的效率和準(zhǔn)確性。3.善于抓住關(guān)鍵詞句，重視全文理解捕捉信息重點(diǎn)是聽(tīng)力測(cè)試中的重要一環(huán)，不少人聽(tīng)力差的根本原因就是聽(tīng)錄音時(shí)抓不住重點(diǎn)，只是盲目地逐字逐句地聽(tīng)，這樣往往會(huì)產(chǎn)生撿了芝麻丟了西瓜的現(xiàn)象。聽(tīng)時(shí)重點(diǎn)要放在實(shí)詞上，注意力要放在與問(wèn)題相關(guān)的信息詞上，像well,unfortunately,however,but等起導(dǎo)向作用的詞，其后的內(nèi)容必須留心。聽(tīng)對(duì)話時(shí)，要多注意答語(yǔ)的內(nèi)容和語(yǔ)氣，絕大部分信息都在答語(yǔ)中，且往往與答題有關(guān)；聽(tīng)獨(dú)白時(shí)要重視首句，它常常是對(duì)短文內(nèi)容的概括。另外，要注意整體理解，不要把思維停留在個(gè)別沒(méi)聽(tīng)清楚的詞句上，以免影響后面內(nèi)容的理解。二、閱讀理解答題技巧。1、先看題干

20、，帶著問(wèn)題讀文章。即先看試題，再讀文章。閱讀題干，首先要掌握問(wèn)題的類型，分清是客觀信息題還是主觀判斷題?？陀^信息題可以從文章中直接找到答案；而主觀判斷題考查的是對(duì)文章的感情基調(diào)，作者未加陳述的觀點(diǎn)以及貫穿全文的中心主旨的理解等，這類題必須經(jīng)過(guò)對(duì)作者的態(tài)度、意圖以及對(duì)整篇文章進(jìn)行深一層的推理等。其次，了解試題題干以及各個(gè)選項(xiàng)所包含的信息，然后有針對(duì)性地對(duì)文章進(jìn)行掃讀，對(duì)有關(guān)信息進(jìn)行快速定位，冉將相關(guān)信息進(jìn)行整合、甄別、分析、對(duì)比，有根有據(jù)地排除干擾項(xiàng)，選出正確答案。此法加強(qiáng)了閱讀的針對(duì)性，提高了做題的準(zhǔn)確率，節(jié)省了寶貴的時(shí)間。特別適用于對(duì)圖形表格類題材的理解。2、速讀全文，了解大意和主題。閱讀的

21、目的是獲取信息。一個(gè)人的閱讀能力的高低決定了他能否快速高效吸收有用信息。閱讀能力一般指閱讀速度和理解能力兩個(gè)方面。閱讀速度是閱讀最基本的能力。沒(méi)有一定的閱讀速度就不能順利地輸入信息，更談不上運(yùn)用英語(yǔ)。近幾年的高考閱讀速度大約是每分鐘40個(gè)詞左右?？忌仨氃谑钟邢薜臅r(shí)間內(nèi)運(yùn)用略讀、掃讀、跳讀等技巧快速閱讀，搜尋關(guān)鍵詞、主題句，捕捉時(shí)空、順序、情節(jié)、人物、觀點(diǎn)，并且理清文章脈絡(luò)，把握語(yǔ)篇實(shí)質(zhì)。7抓主題旬這是快速掌握文章大意的主要方法。主題句一般出現(xiàn)在文章的開(kāi)頭和結(jié)尾。用歸納法撰寫(xiě)的文章，都是表述細(xì)節(jié)的句子在前，概述性的句子居后。此時(shí)主題句就是文章的最后一句。通常用演繹法撰寫(xiě)的文章，大都遵循從一般

22、到個(gè)別的寫(xiě)作程序，即從概述開(kāi)始，隨之輔以細(xì)說(shuō)。這時(shí)，主題句就是文章的第一句。當(dāng)然也有些文章沒(méi)有主題句，需要讀者自己去歸納。主題句往往對(duì)全文起提示、啟迪、概括、歸納之作用，主旨大意題，歸納概括題，中心思想題往往直接可從主題句中找到答案。3、詳讀細(xì)節(jié)，理順?biāo)悸放c文章脈絡(luò)。文章絕不是互不相干的句子雜亂無(wú)章的堆砌。作者為文，有脈可循。如記敘文多以人物為中心，以時(shí)間或空間為線索，按事件的發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局展開(kāi)故事；論述體則包含論點(diǎn)、論據(jù)、結(jié)論三大要素，通過(guò)解釋、舉例來(lái)闡述觀點(diǎn)。你可根據(jù)文章的特點(diǎn)，詳讀細(xì)節(jié)，以動(dòng)詞、時(shí)間、地點(diǎn)、事件、因果等為線索，找出關(guān)鍵詞語(yǔ)，運(yùn)用”畫(huà)圖列表法”，勾畫(huà)出一幅完整清晰的文章主

23、題和細(xì)節(jié)的認(rèn)知圖。4、邏輯推理，做好深層理解題。在實(shí)際閱讀中，有時(shí)作者并未把意圖說(shuō)出來(lái)，閱讀者要根據(jù)字面意思，通過(guò)語(yǔ)篇邏輯關(guān)系，研究細(xì)節(jié)的暗示，推敲作者的態(tài)度，理解文章的寓義。這就是通常所說(shuō)的深層理解。深層理解主要包括歸納概括題（中心思想，加標(biāo)題等）和推理判斷題，是閱讀理解中的難點(diǎn)。深層理解是一種創(chuàng)造性的思維活動(dòng)。它必須忠實(shí)于原文；要以文章提供的事實(shí)和線索為依據(jù)，立足已知推斷未知，不能憑空想象，隨意揣測(cè)；它要求讀者對(duì)文字的表面信息進(jìn)行分析、挖掘和邏輯推理，不能就事論事，以偏概全。只有吃透文章的字面意思，推理才有前提和基礎(chǔ)。三、關(guān)于完型填空的解題步驟與技巧-四步完形送分法（五步完形滿分法）。第一

24、步，快速抓住首尾旬并通讀全文了解大意，千萬(wàn)不看備選項(xiàng)；第二步，再讀全文，注意選題，但務(wù)必只選擇百分之百有把握的，（“忍住，依賴，傻傻等待”）；第三步，第三遍閱讀文章，并逐一解決第二步遺留的問(wèn)題，高度重視近距離或遠(yuǎn)距離的明示或暗示，沒(méi)有把握的依舊留下了；第四部，再次解決遺留問(wèn)題，“站得高，看得遠(yuǎn)”，在讀懂幽默感或者教育意義的前提下，身臨其境，領(lǐng)悟文中人物的情感，并利用“coexistence”結(jié)合主題思想，解決難度較大的題目。第五步，還原閱讀法；把正確選項(xiàng)還原到完形填空中，選取一定精美篇章，反復(fù)閱讀甚至背誦，增強(qiáng)和培養(yǎng)語(yǔ)感四、七選五：就是每段的中心思想的總結(jié)。該題難度比較大。考察學(xué)生歸納總結(jié)概括

25、的能力。(1)通讀整篇文章，把握整段語(yǔ)脈，理出文章的中心。(2)根據(jù)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)確定有幾個(gè)句子。(3)除中心詞、關(guān)鍵詞外，將所有句子按意義分出層次，如果是承接、平列、層進(jìn)關(guān)系，則可分為兩個(gè)或兩個(gè)以上的層次，如果是解釋、轉(zhuǎn)折一般就可以一分為二。(4)再分析各層次之間的關(guān)系。(5)最后檢查核對(duì)層次劃分有無(wú)錯(cuò)誤。如一篇文章或語(yǔ)段有幾個(gè)句子單位，幾個(gè)層次，特別長(zhǎng)難句構(gòu)成的語(yǔ)段層次是否明確。五、語(yǔ)法填空解題步驟與方法?！罢Z(yǔ)法填空”考查的主要內(nèi)容是句子結(jié)構(gòu)、句子成分之間的一致性和句子與篇章在結(jié)構(gòu)和意義兩個(gè)層面上的制約性。語(yǔ)言結(jié)構(gòu)的分析能力是本題考查的重點(diǎn)，在做題時(shí)應(yīng)該遵循“先總后分”的原則。1 .總體先通讀全

26、文，掌握主旨大意，了解短文的體裁、題材、時(shí)態(tài)、內(nèi)容、線索、寫(xiě)作意圖、觀點(diǎn)看法、段落大意、邏輯層次等。在“總”讀的過(guò)程中，可順便填寫(xiě)某些空。2 .分項(xiàng)“分”就是下一步的具體填空。正確理解挖空句子的含義，分析其句子成分，判斷該空需要填入的是介詞、冠詞、代詞，還是連詞或引導(dǎo)詞。如果是介詞，則大部分是詞組或固定搭配；如果是冠詞，主要是在篇章中考查其語(yǔ)法功能，表示泛指、特指或類別等；如果是代詞，通?？疾榈氖侨朔Q代詞的主格、賓格或物主代詞等；如果是連詞、引導(dǎo)詞，就要判斷其連接的是并列句、定語(yǔ)從句、狀語(yǔ)從何還是名詞性從何等。六、英語(yǔ)改錯(cuò)：設(shè)計(jì)出的錯(cuò)誤是有規(guī)律的。1、查時(shí)態(tài)是否一致2、查主謂是否一致3、查指代

27、是否一致4、查平行結(jié)構(gòu)是否平行一致5、查名詞的單復(fù)數(shù)與修飾詞語(yǔ)或上下文是否一致6、查行文邏輯是否一致七、英語(yǔ)作文第一步，寫(xiě)作的內(nèi)容，要求做到兩點(diǎn)：內(nèi)容完整、相關(guān)。仔細(xì)審題寫(xiě)出關(guān)鍵詞。第二步，寫(xiě)作中的語(yǔ)法。在閱卷中，一般三個(gè)小的語(yǔ)法錯(cuò)誤會(huì)被扣掉一分，一個(gè)大的語(yǔ)法錯(cuò)誤（關(guān)于謂語(yǔ)的錯(cuò)誤）會(huì)被扣掉一分。所以，學(xué)生應(yīng)該盡量避免犯語(yǔ)法錯(cuò)誤。第三步，連接詞的運(yùn)用，使文章連貫、流暢。第四步，也是整個(gè)課程的核心部分，要強(qiáng)化“復(fù)雜、高級(jí)”兩個(gè)概念。第五步，書(shū)寫(xiě)要工整，流暢。不要有空格，即寫(xiě)滿。能夠打草稿最好。高三物理學(xué)科規(guī)范答題要求物理總分110分，是理綜考試最容易拉開(kāi)差距的學(xué)科，對(duì)大部分學(xué)生來(lái)講是不太容易得分，

28、也是容易失分，失分最多的理綜科目，同時(shí)與之矛盾并被很多物理老師傳達(dá)的另一個(gè)事實(shí)是：物理也是最好“騙分”的學(xué)科。怎樣理解這個(gè)矛盾？怎樣更少的失分？談物理的答題規(guī)范顯得勢(shì)在必行。按以往經(jīng)驗(yàn)判斷2016年高考物理題型可分成三類，即：選擇題，實(shí)驗(yàn)題，計(jì)算題（補(bǔ)充:全國(guó)卷甚至可能出現(xiàn)重慶卷從來(lái)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)的填空題，這點(diǎn)我們各物理老師會(huì)為同學(xué)們?cè)敿?xì)說(shuō)明）-不同物體題型都有至關(guān)重要的共同答題要求一一審題。一、成也審題，敗也審題。物理審題是物體答題中最關(guān)鍵的一步，也是我們同學(xué)失分最多的地方。一個(gè)物理問(wèn)題的求解的基本環(huán)節(jié)是：?jiǎn)栴}條件一一知識(shí)和方法（即定理與定律）一一問(wèn)題結(jié)果，可見(jiàn)解題的第一步是認(rèn)清問(wèn)題條件，認(rèn)清問(wèn)

29、題條件的過(guò)程就是物理審題，確切的說(shuō)物理審題就是通過(guò)審閱題文和題圖，全面、正確地把握原始問(wèn)題的含義，弄清題目所涉及的物理過(guò)程，想象問(wèn)題的物理情境，明確問(wèn)題的已知與所求之間的關(guān)系而進(jìn)行的分析與綜合相結(jié)合的思維活動(dòng)。物體審題的總的要求是慢，準(zhǔn)，全。具體講下面幾個(gè)技巧。技巧一：審題時(shí)要注意題目中的關(guān)鍵詞語(yǔ)在讀題時(shí)不能只注意那些給出具體數(shù)字或字母的已知條件，而對(duì)另外一些敘述性的語(yǔ)言，特別是其中一些“關(guān)鍵詞語(yǔ)”視而不見(jiàn)，所謂關(guān)鍵詞語(yǔ)，指的是題目中指出的一些限制性語(yǔ)言，或是對(duì)題目中所涉及的物理變化的描述，對(duì)變化過(guò)程的界定等；比如光滑，靜止，勻速運(yùn)動(dòng)，速度最大，恰好，剛好，最多，至少，最高點(diǎn)，最低點(diǎn)，一定，可

30、能，,時(shí)，“過(guò)程中，相同，相等，若,則，如果“就，由于“才，增大、增大到、減小、減小到，升高、升高到，降低、降低到等。技巧二：審題時(shí)要注意隱含條件的挖掘高考物理之所以較難，不僅因?yàn)槲锢磉^(guò)程復(fù)雜多變，還由于潛在條件隱蔽難尋，使人產(chǎn)10生條件不足之感而陷入困境，這正是考查考生思維的深刻程度。在審題過(guò)程中，必須把隱含條件分析挖掘出來(lái)，這常常是解題的要點(diǎn)，有些隱含條件隱蔽得并不深，平時(shí)又經(jīng)常見(jiàn)到，挖掘起來(lái)很容易，例如題目說(shuō)“光滑平面”就表示“摩擦可忽略不計(jì)”，題目說(shuō)“恰好不滑出木板”，就表示小物體“恰好滑到木板邊緣處且具有了與木板相同的速度”等等，還有一些隱含條件則隱蔽較深，或者不常見(jiàn)到挖掘起來(lái)就有一

31、定的難度了。技巧三：審題時(shí)要畫(huà)好分析圖形，構(gòu)建物理過(guò)程畫(huà)好分析圖形，是審題的重要手段，它能建立清晰有序的物理過(guò)程、確定物理量間的關(guān)系，把問(wèn)題具體化、形象化，分析圖可以是運(yùn)動(dòng)的過(guò)程圖、受力分析圖、狀態(tài)變化圖等，也可以是投影法、等效法得到的示意圖。技巧四：審題時(shí)要構(gòu)建正確的物理模型實(shí)際中的物理現(xiàn)象一般都很復(fù)雜，為了解決它，常常要忽略一些次要因素，物理模型就是忽略次要因素的產(chǎn)物。例如質(zhì)點(diǎn)、不可伸長(zhǎng)的細(xì)純、不計(jì)質(zhì)量的輕彈簧、定值電阻、內(nèi)阻可忽略的電源等等都是理想模型。對(duì)一個(gè)具體的物理問(wèn)題，通過(guò)審題分析，就是要建立正確的物理模型。技巧五：審題時(shí)要重視對(duì)基本過(guò)程的分析在高中物理中，力學(xué)部分涉及到的過(guò)程有勻

32、速地線運(yùn)動(dòng)、勻變速直線運(yùn)動(dòng)、平拋運(yùn)動(dòng)、圓周運(yùn)動(dòng)等，除了這些運(yùn)動(dòng)過(guò)程外，還有兩類重要的過(guò)程。一個(gè)是碰撞過(guò)程，另一個(gè)是先變加速最終勻速過(guò)程（如恒定功率汽車的啟動(dòng)問(wèn)題）。電學(xué)中的變化過(guò)程主要有電容器的充電和放電、電磁振蕩等，以上的這些基本過(guò)程都是非常重要的，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中都必須認(rèn)真掌握每個(gè)過(guò)程的特點(diǎn)和每個(gè)過(guò)程遵循的基本規(guī)律。技巧六：審題時(shí)要抓住物理過(guò)程的要點(diǎn)（1）階段性：將題目涉及的整個(gè)過(guò)程適當(dāng)劃分為若干階段；（2）聯(lián)系性：找出各個(gè)階段之間是由什么物理量聯(lián)系起來(lái)的；（3）規(guī)律性：明確每個(gè)階段遵循什么規(guī)律。技巧七：審題時(shí)要謹(jǐn)防以假亂真有些題目的物理過(guò)程含而不露，需結(jié)合已知條件，應(yīng)用有關(guān)概念和規(guī)律，進(jìn)行

33、具體分析，而不要急于動(dòng)筆列方程，以免以假的過(guò)程模型代替了真的物理過(guò)程。技巧八：審題時(shí)要注意過(guò)程中瞬時(shí)問(wèn)題在近幾年的高考試題中，經(jīng)常出現(xiàn)瞬時(shí)問(wèn)題，求解這類問(wèn)題時(shí)要分析是什么原因引起物體受力突變的。對(duì)于理想剛性純或剛性支持面，形狀改變時(shí)可以不計(jì)時(shí)間，其彈力能突變；非理想剛性純的形變改變是需要一定時(shí)間的，彈力不能發(fā)生突變。11二、選擇題的答題規(guī)范。高考選擇題總分?jǐn)?shù)54分（含選做題）占總分的49%從答題時(shí)間上要花40%-50購(gòu)物理答題時(shí)間總量。雖然是選擇題，但也會(huì)將物理選擇題具有多重身份，可以是圖像類也可以是計(jì)算類，又可以是類比類，不定項(xiàng)選擇題也可能是單選題，如此等等。所以解答選擇題時(shí)要注意探索解題思

34、路，認(rèn)真審題，善于猜想，正推和逆推并行，抓住主要特點(diǎn)，借助已解決的相關(guān)問(wèn)題和方法，多訓(xùn)練，多比較，多歸納，講究解題技巧，學(xué)會(huì)融會(huì)貫通（一）選擇題的分類思想1、統(tǒng)一型選項(xiàng)：四個(gè)選項(xiàng)要說(shuō)明的是同一個(gè)問(wèn)題。大多出現(xiàn)在圖像圖表型和計(jì)算型選擇題中。此類選項(xiàng)中習(xí)慣使用關(guān)鍵詞“一定”、“可能”，對(duì)物理概念、規(guī)律的理解要求準(zhǔn)確、全面，選項(xiàng)將從不同角度說(shuō)明同一問(wèn)題。2、發(fā)散型選項(xiàng)：四個(gè)獨(dú)立選項(xiàng)，分別考查不同的概念、規(guī)律和應(yīng)用，知識(shí)覆蓋面廣。各種類型的選擇題都可以是該類選項(xiàng)。3、分組型選項(xiàng)：選項(xiàng)可分為兩組或三組。大多出現(xiàn)在概念判斷型、現(xiàn)象判斷型、信息應(yīng)用型和類比推理型中，以類比推理型為最多。比如在電磁感應(yīng)中，根據(jù)

35、圖像判斷感應(yīng)電流的方向時(shí)，往往可以根據(jù)方向把兩個(gè)選項(xiàng)歸為一類做出選擇，在根據(jù)大小把另兩個(gè)歸為另一類做出選擇。（二）不同類型選擇題的解題方法技巧1、定性判斷型：為考查學(xué)生對(duì)物理概念、基本規(guī)律的掌握、理解和應(yīng)用而設(shè)定。解概念判斷型選擇題要在認(rèn)真審題的基礎(chǔ)上，對(duì)選項(xiàng)要認(rèn)真、仔細(xì)地逐一分析、判斷和比較，選擇出符合題干要求的正確答案.由于這類選擇題不涉及到很多計(jì)算，所以在要求考生能迅速準(zhǔn)確地理解物理概念的基礎(chǔ)上，更注重于對(duì)概念與物理狀態(tài)之間聯(lián)系的建立，注重于運(yùn)用物理過(guò)程、方法解決綜合性、應(yīng)用性、開(kāi)放性等問(wèn)題。2、圖像圖表型：以函數(shù)圖像或圖表的形式給出物理信息處理物理問(wèn)題的試題；物理圖像選擇題是以解析幾何

36、中的坐標(biāo)為基礎(chǔ)，借助數(shù)和行的結(jié)合，來(lái)表現(xiàn)兩個(gè)相關(guān)物理量之間的依存關(guān)系，注意關(guān)注橫縱坐標(biāo)，起點(diǎn)，交點(diǎn)，斜率，面積，截距的物理意義。3、計(jì)算型：計(jì)算型選擇題主要特點(diǎn)是量化突出，充滿思辨性，數(shù)形兼?zhèn)?，解法靈活多樣，但考生不能“小題大做”（不能完全當(dāng)成計(jì)算題做），要充分利用題設(shè)提示和干擾兩方面提供的信息，可很快做出判斷，解答時(shí)必須按規(guī)則進(jìn)行計(jì)算或合乎邏輯的推理和判斷.就計(jì)算和推理而言是控制在低層次上，不會(huì)有太長(zhǎng)的過(guò)程。其中一些量化明顯的題，往往不是簡(jiǎn)單機(jī)械計(jì)算，而蘊(yùn)涵了對(duì)概念、原理、性質(zhì)和法則的考查，有些則只需估值就可做出判斷。當(dāng)計(jì)算遇到困難時(shí)，請(qǐng)不要忘記圖象法，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，圖象法是解計(jì)算型選擇題的

37、有效方法之一。4、信息應(yīng)用型：這是近年高考出題的一大趨向題型，解答信息給予題的過(guò)程分三步：第一步是在審題中進(jìn)行信息處理。排除與問(wèn)題無(wú)關(guān)的干擾信息，提取對(duì)問(wèn)題有關(guān)的有效信息，抽去生活、生產(chǎn)背景，建立相應(yīng)的物理過(guò)程；這一步是關(guān)鍵，也是難點(diǎn)，可以說(shuō)成敗在此一舉。第二步是解析所建物理過(guò)程，確定解題方法或建立解題模型；最后才是列式求解。三、實(shí)驗(yàn)題的答題規(guī)范。1、實(shí)驗(yàn)題一般采用填空題或作圖題的形式出現(xiàn)。作為填空題，數(shù)值（特別注意有效數(shù)字和小數(shù)位數(shù)，本來(lái)是特別簡(jiǎn)單的，但卻是我們很多同學(xué)經(jīng)常失分的點(diǎn)）、單位、方向或正負(fù)號(hào)，都應(yīng)填全面；作為作圖題：對(duì)函數(shù)圖像應(yīng)注明縱、橫軸表示的物理量、單位、標(biāo)度及坐標(biāo)原點(diǎn)。對(duì)電

38、學(xué)實(shí)物圖，則電表量程、正負(fù)極性，電流表內(nèi)、外接法，變阻器接法，滑動(dòng)觸頭位置都應(yīng)考慮周全。2、常規(guī)實(shí)驗(yàn)題：主要考查課本實(shí)驗(yàn)，幾年來(lái)考查比較多的是試驗(yàn)器材、原理、步驟、讀數(shù)、注意問(wèn)題、數(shù)據(jù)處理和誤差分析，解答常規(guī)實(shí)驗(yàn)題時(shí)，這種題目考得比較細(xì)，要在細(xì)、實(shí)、全上下足功夫。3、設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)重在考查實(shí)驗(yàn)的原理。要求同學(xué)們能審清題意，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康?，?yīng)用遷移能力，聯(lián)想相關(guān)實(shí)驗(yàn)原理。一定要強(qiáng)調(diào)四性（科學(xué)性、安全性、準(zhǔn)確性、簡(jiǎn)便性），如在設(shè)計(jì)電學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，要把安全性放在第一位，同時(shí)還要盡可能減小實(shí)驗(yàn)的誤差，避免出現(xiàn)大量程測(cè)量小數(shù)值的情況。四、計(jì)算題答題規(guī)范。物理計(jì)算題的規(guī)范主要體現(xiàn)在三個(gè)方面：思想、方法的規(guī)范化，解題

39、過(guò)程的規(guī)范化，物理語(yǔ)言和書(shū)寫(xiě)規(guī)范化。（一）必要的作圖與作圖規(guī)范要根據(jù)題意作出描述物理情景或過(guò)程的示意圖、圖象，它是表達(dá)解題思路的有效方式，是我們分析和解決物理問(wèn)題的有力工具，它使抽象的物理過(guò)程、物理狀態(tài)形象化、具體化。示意圖（如受力分析圖、運(yùn)動(dòng)過(guò)程示意圖、狀態(tài)圖、等效電路圖、光路圖等）要能大致反映有關(guān)量的關(guān)系，并且要注意完整，要使圖文對(duì)應(yīng)！與解題中所列方程有關(guān)的示意圖，要畫(huà)在卷面上，若只是分析題意的用圖，與所列方程無(wú)直接關(guān)系，就不要畫(huà)在卷面上。有時(shí)根據(jù)題意要畫(huà)函數(shù)圖象，必須建好坐標(biāo)系包括畫(huà)上原點(diǎn)、箭頭，標(biāo)好橫、縱物理量的符號(hào)、單位及坐13標(biāo)軸上的數(shù)據(jù)（二）規(guī)范書(shū)寫(xiě)字母、符號(hào)解題中運(yùn)用的物理量要

40、設(shè)定字母來(lái)表示，并用文字交代或在圖中標(biāo)明其意義。題中給定的字母意義不能自行改變。所用來(lái)表示物理量的字母要盡可能是常規(guī)通用的，不能都象解數(shù)學(xué)題一樣，用x、y等字母來(lái)表示，一般也要用約定的符號(hào)來(lái)表示，要與課本中的該物理量的字母一致，如拉力一般用F阻力用f,時(shí)間用t周期用T等。在同一題中一個(gè)字母只能表示一個(gè)物理量，如果在同一題中出現(xiàn)多個(gè)同類物理量，可用不同的角標(biāo)來(lái)加以區(qū)別，如電阻R1、R2,初末速度YoVt等。另外，解題用到的物理量單位符號(hào)，要求采用課本規(guī)定的符號(hào)來(lái)表示，如Kg、Q、Hz等等。字母的書(shū)寫(xiě)大小寫(xiě)也要注意，如交流電的電壓有效信用U,瞬時(shí)信用u,用人名命名的單位字母都是大寫(xiě)，如功、能單位的

41、字母是J等。最后，要注意易混的字母要寫(xiě)清楚，如：v、u、丫；C、G;P、p等。（三）必要的文字說(shuō)明“必要的文字說(shuō)明”是對(duì)題目完整解答過(guò)程中不可缺少的文字表述，它能使解題思路表達(dá)得清楚明了，解答有根有據(jù)，流暢完美。如對(duì)研究對(duì)象的說(shuō)明，可采用“對(duì)物體A”、“對(duì)A、B組成的系統(tǒng)”等簡(jiǎn)潔的形式。對(duì)研究過(guò)程或狀態(tài)的說(shuō)明，如“物體從A到B的過(guò)程中只有重力做功機(jī)械能守恒”、“運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)時(shí)物體的速度為零”等簡(jiǎn)單明了的說(shuō)法。對(duì)正方向、建立的坐標(biāo)系、選擇的參照系、參考面、零勢(shì)點(diǎn)（面）等的說(shuō)明，如“以流動(dòng)的河水為參照物”等。對(duì)設(shè)定物理量的字母說(shuō)明，如“設(shè)物體經(jīng)P點(diǎn)時(shí)的速度為VP'、”各量如圖中所示”（在原理

42、圖上標(biāo)出各量）0對(duì)所列方程的物理依據(jù)，說(shuō)明隱含條件、臨界條件，分析所得的關(guān)鍵判斷的說(shuō)明，如“根據(jù)牛頓運(yùn)動(dòng)定律”、“兩物體相距最遠(yuǎn)時(shí)速度相等”等。對(duì)解題過(guò)程中必要的關(guān)聯(lián)詞的說(shuō)明，如“解三式得：”、“將“代入”等。對(duì)原因、結(jié)果的補(bǔ)充說(shuō)明，如“因?yàn)閁A叨負(fù)值，所以A點(diǎn)電勢(shì)低于B點(diǎn)電勢(shì)”等。文字說(shuō)明要用物理術(shù)語(yǔ)，不要用字母或符號(hào)來(lái)代替物理語(yǔ)言，如用“3代替文字“增加、減少”，用“、”代替“大于、小于"，用代替”因?yàn)椤⑺浴钡鹊?。語(yǔ)言敘述要簡(jiǎn)練、準(zhǔn)確，切忌語(yǔ)言敘述過(guò)于冗長(zhǎng)，如不要寫(xiě)出詳細(xì)的題意分析。（四）規(guī)范列式物理計(jì)算題分步驟給分，很多物理計(jì)算題的解答給分點(diǎn)往往是，多個(gè)式子的分?jǐn)?shù)（絕大部分分

43、數(shù)）加結(jié)果計(jì)算分。如果審題分析做的比較到位，列出幾個(gè)式子往往比較容易的，也就容易得分?？墒窃诹惺綍r(shí)，很多同學(xué)不規(guī)范列式，導(dǎo)致“對(duì)而不得分”。列式要求1,要原始方程，不能以變形式、結(jié)果式代替方程式,2,方程式是主要的得分依據(jù)，寫(xiě)出的方程14式必須是能反映出所依據(jù)的物理規(guī)律的基本式。3,數(shù)據(jù)式不能代替方程式！方程式應(yīng)該全部用字母、符號(hào)來(lái)表示，不能字母、符號(hào)和數(shù)據(jù)混合，如Ff=ma不能寫(xiě)成6-f=2a,混用是不能得分的。4,方程要完備，忌漏掉方程！5,方程式有多個(gè)時(shí)，一般要分別列出并進(jìn)行編號(hào)，便于計(jì)算說(shuō)明。6,要用原始方程聯(lián)立求解，不要用連等式！因?yàn)檫@樣往往因某一步的計(jì)算錯(cuò)誤會(huì)導(dǎo)致整個(gè)等式不成立而失

44、分。7,先字母運(yùn)算后代入數(shù)據(jù)計(jì)算！計(jì)算時(shí)一般要先進(jìn)行代數(shù)式的字母運(yùn)算，推導(dǎo)出有關(guān)未知量的代數(shù)表達(dá)式，然后再代入數(shù)據(jù)計(jì)算，這樣做即有利于減輕計(jì)算負(fù)擔(dān)，又有利于一般規(guī)律的發(fā)現(xiàn)和回顧檢查。從近年高考計(jì)算題的答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)可以看出，求解方程時(shí)，卷面上只要求寫(xiě)出最簡(jiǎn)式，然后作一交代并直接給出計(jì)算結(jié)果。切忌把大量的化簡(jiǎn)、代值運(yùn)算過(guò)程寫(xiě)在卷面上，這樣會(huì)給人以繁瑣零亂，思路不清的感覺(jué)，同時(shí)也增大了出錯(cuò)扣分的幾率。（五）規(guī)范表述解題結(jié)果明確回答試題的問(wèn)題！要回應(yīng)題目，根據(jù)所得結(jié)果對(duì)題中的問(wèn)題進(jìn)行說(shuō)明或回答，回答要全面、準(zhǔn)確、有針對(duì)性，問(wèn)什么答什么，不要答非所問(wèn)。注意計(jì)算結(jié)果的有效數(shù)字！計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)一般要用科學(xué)

45、記數(shù)法，如1.68X104J。有效數(shù)字的位數(shù)應(yīng)根據(jù)題意確定，一般應(yīng)與題中開(kāi)列的數(shù)據(jù)相近，取兩位到三位即可。有的題目對(duì)有效數(shù)字的位數(shù)有明確要求，就要嚴(yán)格按照要求取，多取少取都要扣分。以字母表示最后結(jié)果的不要把具體數(shù)字寫(xiě)進(jìn)去，如g不能寫(xiě)成10,等等。注意計(jì)算結(jié)果的單位！計(jì)算結(jié)果的數(shù)據(jù)必須帶上單位；計(jì)算結(jié)果用字母表示的，則要看題目中提供的表示已知量的字母是否帶單位，如果不帶單位，則最后求解的結(jié)果也就不要帶單位，反之則要帶上單位。注意解題結(jié)果的說(shuō)明！有時(shí)對(duì)解題結(jié)果要作適當(dāng)?shù)恼f(shuō)明和討論，例如結(jié)果是矢量的，還要說(shuō)明方向，方向的說(shuō)明要與題目中涉及的方向相對(duì)應(yīng)，如題目對(duì)方向的描述是向東或向西時(shí)，你對(duì)方向的描述

46、就不能說(shuō)是向左或向右。高三化學(xué)學(xué)科規(guī)范答題要求高考考生在理綜化學(xué)訓(xùn)練卷和答卷中，就答題規(guī)范性問(wèn)題暴露出一些問(wèn)題，不難發(fā)現(xiàn)有許多共同之處，如：1、基礎(chǔ)不夠扎實(shí)；2、實(shí)驗(yàn)不夠重視；3、審題不夠仔細(xì)；4、表達(dá)不夠清楚；5、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范；6、思維不夠靈活；7、時(shí)間不夠充裕。其中“審題不夠仔細(xì)、表達(dá)不夠清楚、書(shū)寫(xiě)不夠規(guī)范、時(shí)間不夠充?！睅讉€(gè)問(wèn)題是考生在臨場(chǎng)答卷中最常出現(xiàn)的“技術(shù)性”問(wèn)題或“低級(jí)”錯(cuò)誤，也就是我們平時(shí)說(shuō)非智力失分，由于這些問(wèn)題和錯(cuò)誤的出現(xiàn)而失分很不值得，其實(shí)若加以注意，完全可以避免。一、注意仔細(xì)審題，避免答非所問(wèn)。審題能力是一種綜合能力，它包括閱讀、理解、分析、歸納、綜合等多種能力，也包括

47、嚴(yán)謹(jǐn)、認(rèn)真、細(xì)致的態(tài)度等非智力因素，幾種具體的方法：1、由“大”到“小”、由“粗”到“細(xì)”，多層次多角度獲取信息：審題時(shí)，要先“縱覽”再“深挖”、先“泛讀”再“精讀”，即先粗略將題目瀏覽一遍，了解題目的概況。如涉及了哪部分化學(xué)知識(shí)，描述了什么現(xiàn)象和化學(xué)過(guò)程，需要解決什么問(wèn)題，然后再細(xì)讀一遍，對(duì)題目文字、注解和圖表的關(guān)鍵之處，要敏銳捕捉、細(xì)心領(lǐng)會(huì)，仔細(xì)品味，不但要從文字中獲取解題信息，而且會(huì)從圖、表中挖掘解題關(guān)鍵和線索，即要多角度，全方位，無(wú)遺漏地捕捉解題信息。2、逐字逐句，捕捉有用信息：審題時(shí)要克服只關(guān)注那些給出的具體問(wèn)題，而忽視敘述性語(yǔ)言的傾向。例如：“恰好”“過(guò)量”等等，因?yàn)榛瘜W(xué)變化的結(jié)果

48、往往因溫度、壓強(qiáng)、濃度、溶劑、酸堿性、試劑加入順序以及用量等條件的不同而改變。審題時(shí)應(yīng)邊讀邊想，讀到關(guān)鍵(或易遺漏)處，反復(fù)推敲，從中捕捉解題信息。在化學(xué)題審題中，應(yīng)當(dāng)特別注意以下字句：(1) “不正確”、“由小到大排列”、“由大到小排列”等；(2) “稀、濃、過(guò)量、少量、適量、足量、最多、至少”“所有、全部、恰好、完全反應(yīng)、充分反應(yīng)”等；(3) “短周期”“主族”“同周期”“同主族”等；(4) “等體積”“等質(zhì)量”等；(5)單位："mL與"L"、"m3'與"cm3'、"molL-1min-1”與“mol-L-1-S-

49、1”等；(6)“已知”中的內(nèi)容、“()”中的內(nèi)容、注解以及圖、表中的隱含信息等；(7)有關(guān)化學(xué)反應(yīng)(尤其是平衡問(wèn)題)問(wèn)題的三“看”：看特征：物質(zhì)狀態(tài)、反應(yīng)前后氣體的物質(zhì)的量等；看條件：是否恒溫、恒壓、恒容等；看各物理量的單位是否需要換算。(8)溶液的酸、堿性和顏色等。3、排除干擾，濾取有用信息：在題目給出的諸多條件中，并不一定都是解題所必需的，有些或許是命題者有意設(shè)置的干擾，有些則是題目的“引子”，要準(zhǔn)確地判斷哪些條件與解題有關(guān)，哪些是干擾因素，這就需要對(duì)問(wèn)題有較為深刻的理解。對(duì)這類問(wèn)題審題時(shí)，要克服思維定式的負(fù)面影響，不要僅僅與平時(shí)做過(guò)的類似問(wèn)題進(jìn)行簡(jiǎn)單類比，生搬硬套，“想當(dāng)然”，而不注意兩

50、者在條件、情境等的不同之處。要正確地把握化學(xué)的本質(zhì)，抓住化學(xué)變化的特點(diǎn)，摒棄干擾，濾取有用信息。4、深入分析，挖掘隱含信息：有的題目在正文并不給出全部信息，而是隱含在文字?jǐn)?6述、圖、表或注解、提示、“已知”中，把這些隱含條件挖掘出來(lái)，常常是解題的關(guān)鍵所在。有時(shí)一些明顯的提示信息還會(huì)隱含在題目設(shè)置的問(wèn)題之中。對(duì)題目隱含條件的挖掘，需要與化學(xué)情境、化學(xué)變化過(guò)程的分析結(jié)合起來(lái)，因?yàn)轭}目隱含條件是多種多樣的，解答此類問(wèn)題的關(guān)鍵是全面剖析題意，細(xì)心地把握化學(xué)情境，反復(fù)推敲關(guān)鍵詞語(yǔ)，有機(jī)結(jié)合已學(xué)知識(shí)，無(wú)遺漏地將隱含條件挖出來(lái)并充分加以利用。5、借助流程圖，串聯(lián)解題信息：流程圖能直觀清晰地展示實(shí)驗(yàn)情境，可

51、將復(fù)雜的化學(xué)過(guò)程變得形象具體。實(shí)踐證明，畫(huà)流程圖的過(guò)程本身就是一種準(zhǔn)確把握題意的思維過(guò)程，許多步驟較多的化學(xué)問(wèn)題，只要畫(huà)出了流程圖，解題思路立刻就暢通起來(lái)，一些容易疏忽和遺漏的信息也會(huì)凸顯出來(lái)，問(wèn)題往往也就迎刃而解了。二、理清解題思路規(guī)范答題習(xí)慣。審題是解題的前提和關(guān)鍵，所謂“工欲善其事，必先利其器”，而解題的落點(diǎn)是用簡(jiǎn)練的化學(xué)語(yǔ)言（專用語(yǔ)），完整、嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、規(guī)范、無(wú)歧義的將問(wèn)題表述清楚，這往往是提高高考化學(xué)填空題成績(jī)的有效途徑。最簡(jiǎn)單有效的訓(xùn)練方法就是模仿歷年高考化學(xué)題及其參考答案的表達(dá)方式、教材上的敘述以及化學(xué)教師規(guī)范的化學(xué)語(yǔ)言。同時(shí)，還應(yīng)適當(dāng)揣摩出題人的意圖，順著出題人的思路去分析和答

52、題。在答題過(guò)程中應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格按照題目要求規(guī)范答題，落筆之前，應(yīng)看清要求，書(shū)寫(xiě)注意規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)：1、填“化學(xué)方程式”還是“離子方程式”2、填“名稱”、“符號(hào)”還是“代號(hào)”、“序號(hào)”等3、填“大于”還是“>"；“增大”還是“變大”等4、填“化學(xué)式”、“分子式”、“結(jié)構(gòu)式”、“結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式”、“最簡(jiǎn)式”還是“電子式”等5、書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式時(shí)要注意配平、注明反應(yīng)條件以及、“=”、“f"、"T”、等6、書(shū)寫(xiě)熱化學(xué)方程式時(shí)要注意：物質(zhì)狀態(tài)?！?”“-”號(hào)?！発J/mol”系數(shù)與熱量值的對(duì)應(yīng)7、所填數(shù)值的單位、所填計(jì)算式中的數(shù)值的單位8、一些容易寫(xiě)錯(cuò)的化學(xué)名詞或術(shù)語(yǔ)中的字：“羥、竣、醛

53、、談”、“脂”和“酯”、“氨”和“錢”、“溶”和“熔”、“溢”和“逸”、“汽化、水浴、萃取、地竭、蒸發(fā)、分儲(chǔ)、過(guò)濾、戊、苯、藍(lán)、褪、褐”等止匕外，解題中還須注意的一些問(wèn)題有：(1)不要忽略體積變化(加倍、減半等)對(duì)溶液中粒子的濃度或?qū)瘜W(xué)平衡的影響。(2)所填空白區(qū)域的大小與應(yīng)填入內(nèi)容之間的關(guān)系。(3)注意角標(biāo)的處理(如pH計(jì)算時(shí)的H2SO4配平時(shí)的K2Cr2O冷)。(4)題目中所給或所求數(shù)據(jù)是物質(zhì)的量(n)還是物質(zhì)的量濃度等。(5)有機(jī)物的結(jié)才簡(jiǎn)式的書(shū)寫(xiě)(原子的連接和H原子數(shù))。(6)有效數(shù)字問(wèn)題總之，高考是對(duì)考生的知識(shí)、能力、素質(zhì)等諸多方面的“全方位”考查，只有沉著、細(xì)致、嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的解答，才會(huì)獲得滿意的成績(jī)。高三生物學(xué)科規(guī)范答題要求一、高考生物失分的主要原因。1 .專有名詞寫(xiě)錯(cuò)，書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，用詞不準(zhǔn)確，漏字，錯(cuò)字；2 .答題條理不清，邏輯混亂，缺乏解題方法和技巧；3 .卷面不整潔，字跡潦草，不在規(guī)定區(qū)域答題；4 .時(shí)間安排不合理，考試心理不佳；5 .沒(méi)有按試卷要求規(guī)范答題；二、高考生物考試和答題規(guī)范。理綜答題的唯一目標(biāo)是得分最大化，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶忣}，規(guī)范的答題是得高分的關(guān)鍵。考試要注意：1 .提前進(jìn)