機(jī)械制造與自動(dòng)化精品專業(yè)

1、機(jī)械制造與自動(dòng)化精品專業(yè)建設(shè)方案一、機(jī)械制造與自動(dòng)化精品專業(yè)申報(bào)的背景和依據(jù)(一)社會(huì)、產(chǎn)業(yè)和行業(yè)背景1 .制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)的支柱產(chǎn)業(yè)制造業(yè)是工業(yè)化和現(xiàn)代化的主導(dǎo)力量，是衡量一個(gè)國(guó)家或地區(qū)綜合經(jīng)濟(jì)實(shí)力和國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力的重要標(biāo)志。制造業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)中發(fā)展較完善、需求量最大的產(chǎn)業(yè)，農(nóng)業(yè)、工業(yè)、服務(wù)業(yè)的發(fā)展均以制造業(yè)的發(fā)展為基礎(chǔ)。制造業(yè)不僅是經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的物質(zhì)基礎(chǔ)，也是現(xiàn)代化進(jìn)程、實(shí)現(xiàn)經(jīng)濟(jì)振興的最佳切入點(diǎn)和突破口。大力發(fā)展制造業(yè)，對(duì)于提升我國(guó)工業(yè)化水平、全面提高入世后的綜合競(jìng)爭(zhēng)力，有著極其重要的意義。在世界經(jīng)濟(jì)發(fā)展中，美、日、英、德等發(fā)達(dá)國(guó)家均以制造業(yè)作為主要支柱，重點(diǎn)發(fā)展。在我國(guó)，制造業(yè)的主導(dǎo)地位同樣

2、不可動(dòng)搖。制造業(yè)將在相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)期內(nèi)都是我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的支柱產(chǎn)業(yè)，在我國(guó)知識(shí)創(chuàng)新能力、技術(shù)創(chuàng)新能力還不高，面臨巨大就業(yè)壓力、總體人口素質(zhì)還較低的情況下，我們應(yīng)大力發(fā)展制造業(yè)，在制造業(yè)全球化的發(fā)展潮流中我國(guó)將發(fā)展成為世界制造業(yè)中心。21世紀(jì)，全球經(jīng)濟(jì)一體化的趨勢(shì)進(jìn)一步加強(qiáng)，入世以來，世界許多發(fā)達(dá)國(guó)家紛紛將其制造業(yè)向中國(guó)轉(zhuǎn)移，我國(guó)正在逐漸成為“世界制造業(yè)基地”，制造業(yè)在我國(guó)經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域中具有十分重要的地位。國(guó)家統(tǒng)計(jì)局和中國(guó)物流與采購(gòu)聯(lián)合會(huì)曾發(fā)布中國(guó)制造業(yè)采購(gòu)經(jīng)理指數(shù)(PMI),2005年6月PMI指數(shù)為51.7%,表明我國(guó)制造業(yè)經(jīng)濟(jì)仍處在增長(zhǎng)的階段。山東省是制造業(yè)大省，尤其是膠東半島正發(fā)展成為制造業(yè)基地。

3、制造業(yè)已成為山東經(jīng)濟(jì)發(fā)展中貢獻(xiàn)最大的產(chǎn)業(yè)部門。2 .機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的革新推動(dòng)制造業(yè)的發(fā)展和社會(huì)的進(jìn)步要把制造業(yè)做大做強(qiáng)，機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)起著關(guān)鍵性的作用。機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的發(fā)展及機(jī)電產(chǎn)品的多樣化、市場(chǎng)的繁榮、性能價(jià)格比的優(yōu)化等推動(dòng)著機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的不斷進(jìn)步和企業(yè)產(chǎn)品生產(chǎn)管理水平的提高。有一份由25位兩院院士和40多位專家共同完成的咨詢研究報(bào)告表明：沒有制造業(yè)的提高和發(fā)展，我國(guó)其他產(chǎn)業(yè)也不可能良性發(fā)展，就業(yè)問題就更為尖銳；人民生活難以普遍提高，我國(guó)的現(xiàn)代化就難以實(shí)現(xiàn)。無論科學(xué)技術(shù)怎樣進(jìn)步，發(fā)展先進(jìn)的制造業(yè)是我國(guó)抓住“發(fā)展”這個(gè)主題的關(guān)鍵。目前，國(guó)內(nèi)制造業(yè)基本形成了三種模式：一

4、是廣東珠江三角洲模式，主要是來料加工，在珠三角，合資企業(yè)比較多，它們利用這里的豐富的勞動(dòng)力資源來發(fā)展制造業(yè)，這一模式屬于勞動(dòng)力密集型和加工密集型；另一種是以江浙地區(qū)為代表的以個(gè)體私營(yíng)、家庭作坊為主的制造業(yè)，這種制造業(yè)技術(shù)含量比較低，但是發(fā)展勢(shì)頭很猛；第三種是正在形成的以技術(shù)密集型為標(biāo)志的制造自動(dòng)化為核心技術(shù)的高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)。3 .山東省制造業(yè)發(fā)展經(jīng)過多年努力，山東已具備建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的基礎(chǔ)條件。2004年1月至11月，山東規(guī)模以上工業(yè)企業(yè)完成增加值5784多億元，同比增長(zhǎng)26%以上；山東的家用電冰箱、冷凍箱、機(jī)制紙及紙板、化肥、輪胎、水泥、農(nóng)機(jī)、食用植物油、布等產(chǎn)品產(chǎn)量均居全國(guó)第一位。山東省政府

5、與2004年下發(fā)了有關(guān)建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省發(fā)展綱要，第一次將“山東制造”之夢(mèng)明細(xì)化：到2010年使規(guī)模以上制造業(yè)增加值突破1萬億元，年均增長(zhǎng)15%,占全省工業(yè)的比重提高到90%,占全省GDP勺比重提高到40%,實(shí)現(xiàn)利稅4000億元，年均增長(zhǎng)18%。為實(shí)現(xiàn)建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省的目標(biāo)，山東省將設(shè)立建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省專項(xiàng)資金，從2004年起連續(xù)5年，每年由省財(cái)政新安排資金1.5億元，作為制造業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整專項(xiàng)資金。到2010年，企業(yè)資金投入要達(dá)到1萬億元。山東省最新出臺(tái)的山東省走新型工業(yè)化道路建設(shè)制造業(yè)強(qiáng)省發(fā)展綱要提出，山東省將在2005年到2010年間，通過加強(qiáng)招商引資、擴(kuò)大社會(huì)融資、加大金融機(jī)構(gòu)支持、引導(dǎo)企業(yè)加大資

6、金投入的市場(chǎng)化方式投資2萬億元，用于打造山東制造業(yè)的新格局，并力爭(zhēng)到2010年使全省規(guī)模以上制造業(yè)年增加值突破1萬億元，占全省工業(yè)的比重提高到90%山東省國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展“十一五”規(guī)劃綱要（草案）明確提出：以建立現(xiàn)代制造業(yè)體系為目標(biāo)，培育發(fā)展支柱產(chǎn)業(yè)，突破重點(diǎn)裝備產(chǎn)業(yè)，積極促進(jìn)產(chǎn)業(yè)集聚，全面提高制造業(yè)國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，力爭(zhēng)到2010年，全省規(guī)模以上制造業(yè)增加值突破一萬億元。（二）社會(huì)的進(jìn)步和經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，急需機(jī)械制造與自動(dòng)化技術(shù)的高技能專門人才我國(guó)機(jī)械制造業(yè)以及整個(gè)行業(yè)的快速發(fā)展，迫切需要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，降低生產(chǎn)成本，數(shù)控機(jī)床、加工中心、自動(dòng)生產(chǎn)線等自動(dòng)化程度高的設(shè)備應(yīng)用越來越廣泛，原來傳統(tǒng)意義上的

7、機(jī)械制造專業(yè)已不能適應(yīng)現(xiàn)代化大生產(chǎn)的需要。同時(shí)，一些企業(yè)，或?yàn)樽陨淼陌l(fā)展和擴(kuò)張的需要，或?yàn)橹亟M兼并，降低勞動(dòng)成本的需要，不同程度地淘汰了一些工作年限長(zhǎng)、工資高而技術(shù)不精的技術(shù)人員，對(duì)一些技術(shù)精湛，并勇于進(jìn)取的機(jī)械制造及自動(dòng)化專業(yè)技術(shù)人員卻翹首以待。山東省近期對(duì)省內(nèi)部分城市的企業(yè)進(jìn)行的一次問卷調(diào)查顯示，制造業(yè)高級(jí)技術(shù)工人仍相對(duì)短缺。通過對(duì)濟(jì)南、濰坊、青島、煙臺(tái)、淄博、棗莊等城市分別抽取了部分企業(yè)開展問卷調(diào)查。從問卷調(diào)查情況看，大多數(shù)企業(yè)急需兩類人員：一是本科以上學(xué)歷人員，二是高技能人員。例如針對(duì)濟(jì)南市勞動(dòng)力市場(chǎng)的調(diào)查分析顯示，制造業(yè)需求人數(shù)列被調(diào)查的16個(gè)行業(yè)的第3位。因此，機(jī)械設(shè)計(jì)制造及自動(dòng)化

8、高職專業(yè)就是適應(yīng)時(shí)代發(fā)展需要的必然產(chǎn)物，或者說是傳統(tǒng)機(jī)械制造專業(yè)的必代專業(yè)。為此，發(fā)展與先進(jìn)制造業(yè)相關(guān)的高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)與之相適應(yīng)的生產(chǎn)一線的機(jī)械制造與自動(dòng)化高技能專門專業(yè)人才是當(dāng)務(wù)之急，也是高職院校義不容辭的責(zé)任。（三）我院機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)培養(yǎng)現(xiàn)代制造業(yè)高技能人才，服務(wù)社會(huì)及山東區(qū)域經(jīng)濟(jì)的發(fā)展2000年我院改建為高職學(xué)院后，在原50多年辦學(xué)積淀深厚的中專機(jī)械類專業(yè)基礎(chǔ)上，本著服務(wù)于山東省制造業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)“懂技術(shù)、能生產(chǎn)、會(huì)工藝”的現(xiàn)代制造業(yè)高技能人才的目的，于2001年成功申報(bào)了高職機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化專業(yè)，主要培養(yǎng)學(xué)從事現(xiàn)代機(jī)械加工設(shè)備的應(yīng)用、工藝與裝備設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)制造

9、、生產(chǎn)控制與技術(shù)管理的高技能專門人才。通過不斷的努力，專業(yè)招生數(shù)量迅速增加，畢業(yè)生遍布齊魯大地及全國(guó)各地，供不應(yīng)求。2006年，經(jīng)山東省教育廳批準(zhǔn)，本專業(yè)開始在全國(guó)招生。機(jī)械設(shè)計(jì)制造與自動(dòng)化機(jī)械制造與自動(dòng)化2001年2002年2003年2004年2005年2006年82人81人97人151人183人172人省內(nèi)招生省內(nèi)招生省內(nèi)招生省內(nèi)招生省內(nèi)招生全國(guó)招生新生第一志愿報(bào)考率100%畢業(yè)生情況2004年2005年2006年學(xué)生取得畢業(yè)證書率100%100%100%畢業(yè)一次性就業(yè)率95%97%100%學(xué)院非常重視專業(yè)的發(fā)展，幾年來學(xué)院投入了500多萬元專項(xiàng)建設(shè)資金，建成了先進(jìn)的校內(nèi)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地。現(xiàn)

10、代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)場(chǎng)有：數(shù)控編程實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室、特種加工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械CAC®訓(xùn)室、模具CAD®訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、FESTCM壓氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、電氣控制實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械零件實(shí)訓(xùn)室、鉗工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、焊接實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、電工實(shí)訓(xùn)場(chǎng)、公差實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室等。同時(shí)，建立了濟(jì)南探礦機(jī)械廠等8處校外實(shí)訓(xùn)基地。并配備了現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)設(shè)備，大量的專業(yè)圖書資料等，為專業(yè)的發(fā)展提供了強(qiáng)大的支持。二、精品專業(yè)建設(shè)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)建設(shè)指導(dǎo)思想以溫家寶總理在全國(guó)職業(yè)教育工作會(huì)議上關(guān)于大力發(fā)展職業(yè)教育的講話精神為指導(dǎo)，以高等教育法和黨中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推

11、進(jìn)素質(zhì)教育的決定為指針,以教育部關(guān)于加強(qiáng)高職高專教育人才培養(yǎng)工作的意見為依據(jù)，以教育思想和教育觀念改革為突破口，根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需求設(shè)置專業(yè)；以培養(yǎng)技術(shù)應(yīng)用能力和基本綜合素質(zhì)為主線設(shè)計(jì)學(xué)生的知識(shí)、能力素質(zhì)結(jié)構(gòu)和培養(yǎng)方案，培養(yǎng)學(xué)生成為生產(chǎn)一線需要的、德智體美全面發(fā)展的高級(jí)技術(shù)應(yīng)用性人才。以“應(yīng)用”為宗旨設(shè)置理論教學(xué)體系，以“技能培養(yǎng)”為中心建立實(shí)踐教學(xué)體系，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。建立以能力和綜合素質(zhì)培養(yǎng)為根本的教學(xué)模式。建設(shè)目標(biāo)結(jié)合學(xué)院“將我院建成省內(nèi)一流、國(guó)內(nèi)知名的高職院?！钡拈L(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)，從基礎(chǔ)建設(shè)入手，以培養(yǎng)一流的教師隊(duì)伍為切入點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、職業(yè)技能、創(chuàng)業(yè)能力和綜合素質(zhì)出發(fā)，突出能力培養(yǎng)

12、，以基本技能和專業(yè)特色技能培養(yǎng)為中心，合理構(gòu)建理論與實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)高職教育特色；堅(jiān)持以“就業(yè)為導(dǎo)向，以教學(xué)為中心，以精品建設(shè)為指導(dǎo)”，不斷進(jìn)行改革和創(chuàng)新，力爭(zhēng)把機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建成立足山東、面向全國(guó)，為現(xiàn)代制造培養(yǎng)高技能人才的特色、品牌專業(yè)和省、部級(jí)示范性高職專業(yè)。重視師資隊(duì)伍建設(shè)，抓好“雙師型”教師的培養(yǎng)，建設(shè)一支具有“雙師型”素質(zhì)、從知識(shí)結(jié)構(gòu)、學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)諸方面優(yōu)化的專兼職教師隊(duì)伍；優(yōu)化教學(xué)體系和教學(xué)內(nèi)容；完善教學(xué)方法和手段；建立起滿足高職教育教學(xué)體系要求的，在本行業(yè)較先進(jìn)并具有示范作用的現(xiàn)代化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施和穩(wěn)定的校外實(shí)習(xí)基地。同時(shí)以管理體制改革、政策傾斜和資金投入為保障，以

13、我們的前期職教經(jīng)驗(yàn)和科研成果為基礎(chǔ)，以我院的師資實(shí)力、辦學(xué)條件和科研條件為依托，爭(zhēng)取國(guó)家級(jí)教育教學(xué)科研課題。用我們的教學(xué)、改革和研究成果把機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)成山東省的特色專業(yè)，并為將來成為山東省品牌專業(yè)和國(guó)家級(jí)示范專業(yè)奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。三、機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)方案（一）堅(jiān)持高等職業(yè)技術(shù)教育方向機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的建設(shè)是本著如下原則：反映地方制造業(yè)發(fā)展的需求，探索和創(chuàng)建校企結(jié)合的辦學(xué)模式；突破按學(xué)科系統(tǒng)劃分的高等教育模式，突出職業(yè)型、應(yīng)用型特色；以基本技能和專業(yè)特色技能培養(yǎng)為中心，合理構(gòu)建理論與實(shí)踐教學(xué)體系，體現(xiàn)高職教育特色。（二）以技術(shù)應(yīng)用能力培養(yǎng)為主線，構(gòu)建專業(yè)人才的知識(shí)、能力和素

14、質(zhì)結(jié)構(gòu)高等職業(yè)教育強(qiáng)調(diào)的是以德、智、體、美全面發(fā)展為目標(biāo)的全面性，以實(shí)際應(yīng)用為重點(diǎn)的實(shí)踐性，以熟悉掌握先進(jìn)知識(shí)和成熟技術(shù)為標(biāo)準(zhǔn)的先進(jìn)性，以適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和現(xiàn)代化社會(huì)交往需要的社會(huì)性，即強(qiáng)調(diào)人才培養(yǎng)的綜合素質(zhì)與能力。根據(jù)當(dāng)今社會(huì)對(duì)人才的需求,機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)具備較高的思想道德素質(zhì)、身心素質(zhì)、文化素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)并具備本專業(yè)基本理論知識(shí)與專業(yè)技能和就業(yè)、創(chuàng)業(yè)的綜合能力。為此設(shè)定了政治思想、藝術(shù)修養(yǎng)、公共知識(shí)和專業(yè)知識(shí)、技能訓(xùn)練等教學(xué)環(huán)節(jié)。（三）構(gòu)建與職業(yè)技術(shù)應(yīng)用能力相適應(yīng)的理論教學(xué)體系根據(jù)“必需、夠用”的原則，設(shè)置理論教學(xué)體系，構(gòu)建了以“基礎(chǔ)文化知識(shí)一一專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)一一專業(yè)知識(shí)一一專業(yè)擴(kuò)

15、展知識(shí)”為主線的專業(yè)階梯理論知識(shí)平臺(tái)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中逐步提高，獲得專業(yè)熏陶，得到機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)所必須的專業(yè)知識(shí)，同時(shí)又能在今后的工作中根據(jù)職業(yè)的需要進(jìn)行有目的的擴(kuò)展。1、專業(yè)基礎(chǔ)課的設(shè)置是專業(yè)課的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué)強(qiáng)調(diào)”應(yīng)用為主、夠用為度、用有所學(xué)、學(xué)有所用”，形成縱向?qū)I(yè)技術(shù)能力發(fā)展提高的基礎(chǔ)，形成橫向擴(kuò)展能力的多項(xiàng)接口。2、專業(yè)主干課程的設(shè)置是實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)的根本。是實(shí)用能力的提高與崗位細(xì)化的體現(xiàn)。3、開設(shè)選修課程，實(shí)行彈性化教學(xué)。為了適應(yīng)學(xué)生個(gè)性發(fā)展需要，體現(xiàn)“以人為本”的教育思想，我們?cè)诶碚摻虒W(xué)中加開23組選修內(nèi)容，學(xué)生可視自身需要，有選擇地學(xué)習(xí)。4、在教學(xué)內(nèi)容的安排上，根據(jù)具

16、體情況作調(diào)整和整合。目的是突出專業(yè)能力培養(yǎng)和主干課程改革。根據(jù)調(diào)研，對(duì)專業(yè)知識(shí)、專業(yè)能力培養(yǎng)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?。專業(yè)課教學(xué)內(nèi)容改革的關(guān)鍵是與生產(chǎn)實(shí)際相聯(lián)系，及時(shí)反映最新技術(shù)的發(fā)展；注意從應(yīng)用的角度選擇教學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)針對(duì)性、實(shí)用性和先進(jìn)性，大膽刪除陳舊過時(shí)的、偏多偏深而又不實(shí)用的教學(xué)內(nèi)容；強(qiáng)調(diào)課程的綜合化，努力實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐、傳統(tǒng)技術(shù)與高新技術(shù)在專業(yè)教學(xué)中的綜合。5、改革教學(xué)方法和考核辦法，改善教學(xué)手段。為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)中，盡量利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。6、推行以“雙證書”為主，“多證書”為輔的畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)生畢業(yè)時(shí)除獲得畢業(yè)證書外，還應(yīng)獲得基本技能證書（如

17、繪圖員、機(jī)加工或鉗工職業(yè)資格證書）和專業(yè)特色技能證書（如數(shù)控機(jī)床加工或CAD/CAM等，使職業(yè)教育真正與職業(yè)技能相結(jié)合。（四）以“技能訓(xùn)練”為中心建立與專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)的實(shí)踐教學(xué)體系以專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)為依據(jù)，注重學(xué)生的技能訓(xùn)練和能力培養(yǎng)構(gòu)建實(shí)踐教學(xué)體系。實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)包括實(shí)驗(yàn)、基本技能實(shí)訓(xùn)I、專項(xiàng)技能實(shí)訓(xùn)I、專業(yè)綜合實(shí)訓(xùn)I、畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)等。理論課與實(shí)踐課的時(shí)數(shù)比為6:4,對(duì)實(shí)踐教學(xué)的具體安排、實(shí)踐內(nèi)容、能力考核應(yīng)詳細(xì)計(jì)劃，以體現(xiàn)以能力為本位的職教特色。1 .實(shí)驗(yàn)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)：開設(shè)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，以加深學(xué)生對(duì)課程理論與知識(shí)點(diǎn)的理解與把握，體現(xiàn)高職教育培養(yǎng)技能型人才和側(cè)重工程技術(shù)應(yīng)用的特點(diǎn)

18、。2 .基本技能實(shí)訓(xùn)I:利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行專項(xiàng)技能練習(xí)，在實(shí)訓(xùn)教師指導(dǎo)下完成包括鉗工、機(jī)工、焊工、電工等基本工種的實(shí)訓(xùn)I,使學(xué)生初步認(rèn)識(shí)各種材料，接觸各種機(jī)械零件和工件毛坯，使用各種工具、量具和工藝裝備以及電工儀表，獲得各工種的基本操作技能，形成機(jī)械制造生產(chǎn)過程的系統(tǒng)概念。3 .專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)I:在課程中安排專業(yè)技能實(shí)訓(xùn)I,通過實(shí)訓(xùn)I,學(xué)生可以綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，發(fā)揮創(chuàng)造思維，以培養(yǎng)學(xué)生分析和解決具有一定復(fù)雜程度的工程運(yùn)算、結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)、圖樣表達(dá)、工藝規(guī)程編制、作業(yè)計(jì)劃編制、數(shù)控機(jī)床編程操作與加工、CAD/CA順件應(yīng)用、等專業(yè)課題，使學(xué)生掌握本專業(yè)崗位群應(yīng)具備的基本實(shí)踐技能。4、專業(yè)綜合實(shí)習(xí)：綜合實(shí)

19、習(xí)是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)學(xué)生完成專業(yè)基礎(chǔ)與專業(yè)課學(xué)習(xí)后的一次有針對(duì)性的專業(yè)實(shí)習(xí)。它注重于讓學(xué)生將學(xué)到的專業(yè)理論知識(shí)充分融于實(shí)踐并重新歸納總結(jié)，使學(xué)生進(jìn)一步掌握實(shí)踐技能、適應(yīng)工廠生產(chǎn)管理、熟悉社會(huì)的良好機(jī)會(huì)，是整個(gè)教學(xué)過程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)。通過專業(yè)綜合實(shí)習(xí)，學(xué)生可以將所學(xué)專業(yè)理論知識(shí)與生產(chǎn)實(shí)踐相結(jié)合，進(jìn)一步培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力；樹立實(shí)事求是的以發(fā)揮個(gè)人優(yōu)勢(shì)、依據(jù)個(gè)人特點(diǎn)自主擇業(yè)、服務(wù)市場(chǎng)的新思想，刻苦鉆研實(shí)踐技能，適應(yīng)市場(chǎng)發(fā)展需求。6、畢業(yè)設(shè)計(jì)、畢業(yè)論文：根據(jù)具體情況學(xué)生可以選取畢業(yè)設(shè)計(jì)或畢業(yè)論文的形式，完成畢業(yè)綜合能力的應(yīng)用考核。通過畢業(yè)設(shè)計(jì)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知

20、識(shí)分析、解決生產(chǎn)實(shí)際問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，方案論證，設(shè)計(jì)計(jì)算、理論分析、圖形表達(dá)等多方面的綜合應(yīng)用能力，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握正確設(shè)計(jì)思想和方法。通過畢業(yè)論文的撰寫，培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查研究，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)收集資料、進(jìn)行理論分析、方案論證的能力，使學(xué)生養(yǎng)成勤于思考、善于思考的習(xí)慣，掌握論文的基本寫作方法。（五）加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，建立一支符合高職教育要求的教師隊(duì)伍?，F(xiàn)有師資主要是畢業(yè)于機(jī)械類及相關(guān)專業(yè)，知識(shí)理論結(jié)構(gòu)滿足教學(xué)要求，老中青年齡呈梯次結(jié)構(gòu)，相對(duì)較合理，職稱以高級(jí)和中級(jí)為主，高級(jí)職稱以上的教師占57%學(xué)歷在大本及以上，搭配較適當(dāng)，雙師型教師所占比例為79%但教師技術(shù)應(yīng)用能力和知識(shí)更新速度與教學(xué)尚

21、不能完全滿足高職教學(xué)要求，尚有部分青年教師不具有研究生學(xué)歷或碩士學(xué)位，課程研究尚不夠深入，教師科研能力和科研項(xiàng)目有待于進(jìn)一步提高。師資隊(duì)伍建設(shè)走專兼職結(jié)合、高校深造和現(xiàn)場(chǎng)鍛煉結(jié)合之路，建立一支素質(zhì)優(yōu)良，年齡、學(xué)科、學(xué)歷結(jié)構(gòu)合理，理論知識(shí)和技能水平并重，能適應(yīng)發(fā)展需要的師資隊(duì)伍。重視并做好專業(yè)帶頭人及雙師型教師隊(duì)伍建設(shè)。師資隊(duì)伍的培養(yǎng)主要通過以下幾種途徑來實(shí)現(xiàn)：1、繼承我院優(yōu)良的教育教學(xué)傳統(tǒng)，發(fā)揮老教師的傳、幫、帶的作用，鼓勵(lì)教師之間的相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短，提高教師隊(duì)伍的整體水平。2、引進(jìn)高層次人才，學(xué)院現(xiàn)制定了相關(guān)政策，引進(jìn)碩士研究生及具有豐富現(xiàn)場(chǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)工程師，聘任具有較高學(xué)術(shù)水平的專家

22、等，以提高專業(yè)師資水平和技能水平。3.建立激勵(lì)機(jī)制，鼓勵(lì)教師的自我學(xué)習(xí)與提高，通過制定相關(guān)政策鼓勵(lì)青年教師在職攻讀碩士學(xué)位及到相關(guān)高校、企業(yè)學(xué)習(xí)新知識(shí)新技能等。近5年來，先后派出中青年專業(yè)教師10余人次到深圳、北京、南京、天津、上海等地的重點(diǎn)高校和企業(yè)進(jìn)行學(xué)習(xí)和技能培訓(xùn)，以提高其動(dòng)手能力，增加其知識(shí)儲(chǔ)備。今后將繼續(xù)鼓勵(lì)和選送中青年外出培訓(xùn)或?qū)W習(xí)，以保證知識(shí)與技能的連續(xù)性和先進(jìn)性。4.實(shí)行課程負(fù)責(zé)人制度，將課程建設(shè)做精做細(xì)做強(qiáng)，建設(shè)精品課程，學(xué)院聘任具有高級(jí)職稱或教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、高水平的講師擔(dān)任課程負(fù)責(zé)人，負(fù)責(zé)課程的改革，授課計(jì)劃的制訂，對(duì)應(yīng)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容的確定與優(yōu)化等。目前已有機(jī)械制造技術(shù)、液壓與氣壓

23、傳動(dòng)、機(jī)床電氣控制技術(shù)、機(jī)械CAD/CAM數(shù)控編程與加工等主干專業(yè)課程確定了課程負(fù)責(zé)人。5、實(shí)行實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人制度，對(duì)理論知識(shí)扎實(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)的教師，安排其負(fù)責(zé)或參與學(xué)院的重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，在建設(shè)過程中教師的實(shí)踐能力得到提高，培養(yǎng)了一批雙師型教師，專業(yè)教師的實(shí)踐技能有了很大提高。6、鼓勵(lì)教師參加、參與科研課題的研究，學(xué)院設(shè)立了學(xué)院研究課題、特長(zhǎng)生課題以及相關(guān)社會(huì)課題，使教師有機(jī)會(huì)參與到課題的研究中去，5年來完成了2項(xiàng)濟(jì)南鐵路局應(yīng)用型新技術(shù)課題，有2相課題獲得省教育廳高校實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果三等獎(jiǎng)。（六）重視教材建設(shè)，建立具有專業(yè)精品的教材體系針對(duì)目前高職教材特別是能切實(shí)反映崗位技術(shù)要求的專業(yè)課

24、教材比較缺乏的實(shí)際情況，我們主要從兩個(gè)方面入手加以解決。一是選用現(xiàn)有高職教材；二是專業(yè)教師根據(jù)本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行內(nèi)容的整合自己編寫。至目前為止，已出版并使用的由本專業(yè)教師主編或參編的教材如下：數(shù)控編程與加工、機(jī)械制造技術(shù)、電氣控制與PLC技術(shù);校內(nèi)講義有：機(jī)械CAD/CAM各專業(yè)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目的指導(dǎo)書共15本。以上教材使用情況良好。三年內(nèi)，機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)將根據(jù)專業(yè)技能要求與學(xué)院教學(xué)資源，選用或編寫出適應(yīng)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)的高質(zhì)量的教材。機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教材應(yīng)具有與生產(chǎn)實(shí)際聯(lián)系緊密的特點(diǎn)，教材的建設(shè)要從兩方面著手：1、專業(yè)精品課程的立體化教材建設(shè)和主干課程教材建設(shè)；2、適應(yīng)本地經(jīng)濟(jì)建設(shè)需要

25、和與學(xué)校教學(xué)資源匹配的校本教材建設(shè)，部分校本教材將進(jìn)行重點(diǎn)投入形成特色教材。(七)加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)1、校內(nèi)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基礎(chǔ)建設(shè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)場(chǎng)是機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)教學(xué)必備的實(shí)踐條件，學(xué)生通過實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)熟練課堂內(nèi)容，通過具體實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容親自動(dòng)手操作，掌握一定的實(shí)踐技能。配合精品專業(yè)的建設(shè)，學(xué)院擬將機(jī)械制造與自動(dòng)化實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建成省內(nèi)一流的實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地，逐年加大對(duì)機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室建設(shè)的投入。學(xué)?，F(xiàn)擁有與該專業(yè)相關(guān)的公差實(shí)驗(yàn)室、零件實(shí)驗(yàn)室、材料實(shí)驗(yàn)室、力學(xué)實(shí)驗(yàn)室、檢測(cè)實(shí)驗(yàn)室、機(jī)床實(shí)驗(yàn)室、液壓與氣動(dòng)實(shí)驗(yàn)室、金屬切削實(shí)驗(yàn)室、電工實(shí)驗(yàn)室、電子實(shí)驗(yàn)室、單片機(jī)應(yīng)用實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)中心、多媒體實(shí)驗(yàn)

26、室、電氣控制實(shí)訓(xùn)室、機(jī)電設(shè)備實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控編程實(shí)訓(xùn)室、工業(yè)數(shù)控實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室、液壓氣動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、數(shù)控系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、特種加工實(shí)訓(xùn)室、PLC實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械CAD/CAMK訓(xùn)室、模具CAD/CAMK訓(xùn)室、模具實(shí)訓(xùn)室、物流系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)室、單片機(jī)實(shí)訓(xùn)室。另外，擬于2006年完善繼續(xù)數(shù)控加工實(shí)訓(xùn)室、機(jī)械加工實(shí)訓(xùn)室，進(jìn)一步完善機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)，充分突出專業(yè)特色，滿足專業(yè)教學(xué)及實(shí)踐需求。專業(yè)實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)基地情況見附表。(2)校外實(shí)踐教學(xué)基地建設(shè)實(shí)訓(xùn)基地是教師和學(xué)生技術(shù)技能培養(yǎng)訓(xùn)練的場(chǎng)所和測(cè)試考核中心，是教學(xué)、生產(chǎn)和科研一體化建設(shè)的載體。將進(jìn)一步加強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，建立了多處校外實(shí)訓(xùn)基地。以滿足教學(xué)

27、和學(xué)生實(shí)踐的需要。四、繼續(xù)深化教學(xué)改革，逐步完善、促進(jìn)機(jī)械制造與自動(dòng)化精品專業(yè)建設(shè)1、課程教學(xué)模式改革機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)課程的教學(xué)主要采用以職業(yè)崗位能力為中心的“學(xué)用一體化”的課程教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)知識(shí)和技能的針對(duì)性和實(shí)用性。在專業(yè)課之前開設(shè)基本工種實(shí)訓(xùn)I,在專業(yè)課之后開設(shè)專項(xiàng)實(shí)訓(xùn)I、畢業(yè)設(shè)計(jì)及畢業(yè)綜合實(shí)習(xí)。改變“理論一實(shí)踐一再理論”的做法，遵循“多實(shí)踐，早實(shí)踐，三年實(shí)踐不斷線”的原則，在課程教學(xué)模式上走“實(shí)踐一理論一再實(shí)踐”的路子。2、分層教學(xué)教育是一種服務(wù)，優(yōu)質(zhì)的教育應(yīng)該是使受教育者以其能夠理解和接受的方式構(gòu)建知識(shí)體系，提高技術(shù)應(yīng)用能力。在對(duì)高職高專機(jī)電類專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)情況的專題研究中我們認(rèn)識(shí)

28、到，在學(xué)生各科學(xué)習(xí)成績(jī)存在較大差距的情況下，要使課程內(nèi)容適應(yīng)不同類型的學(xué)生，進(jìn)行分層教學(xué)是一個(gè)現(xiàn)實(shí)而有益的舉措，所以機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)在低年級(jí)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、機(jī)械制圖等課程中進(jìn)行了嘗試，分層教學(xué)是為不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)的具體體現(xiàn)。3、改進(jìn)教學(xué)手段和教學(xué)方法為了達(dá)到更好的教學(xué)效果，在教學(xué)中，盡量利用先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施和手段，利用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)資源。目前，“機(jī)械加工技術(shù)”課程配有德國(guó)的MTS仿真模擬加工軟件，可以在軟件中進(jìn)行切削參數(shù)與刀具的選擇、加工軌跡控制與全角度機(jī)床加工過程的演示；數(shù)控加工工藝與編程課程采用了天津三英的仿真模擬器與上海宇龍數(shù)控機(jī)床仿真操作軟件進(jìn)行仿真教學(xué)，

29、可以直觀地進(jìn)行數(shù)控編程與數(shù)控機(jī)床的操作教學(xué)；“液壓與氣壓傳動(dòng)”課程配有FISTO液氣回路設(shè)計(jì)與控制軟件，教學(xué)中可利用它實(shí)現(xiàn)液、氣壓回路設(shè)計(jì)及控制的多媒體演示，學(xué)生也可以用它進(jìn)行模擬回路操作，增強(qiáng)了直觀性和感性認(rèn)識(shí)；"機(jī)械CAD/CAM課程配有相應(yīng)的設(shè)計(jì)與加工軟件(Cimatron、Solidworks等)，在機(jī)房中上課，學(xué)生邊學(xué)邊練，最大限度地提高學(xué)生利用軟件進(jìn)行造型設(shè)計(jì)與模擬加工的應(yīng)用能力。5、改革考核辦法根據(jù)課程性質(zhì)不同采用不同的方法：(1)對(duì)基礎(chǔ)類課程如“機(jī)械設(shè)計(jì)基礎(chǔ)”，采取全系統(tǒng)考的方式進(jìn)行。(2)專業(yè)課程以能力考核為主導(dǎo)思想，每門主干課程都建立科學(xué)合理、便于實(shí)施的考核大綱和

30、實(shí)施細(xì)則，理論考核中采用筆試、口試、實(shí)作等多種方式；(3)實(shí)踐性較強(qiáng)的課程以過程考核與結(jié)果(作品)考核相結(jié)合，以實(shí)作能力來確定考核成績(jī)。如：“機(jī)械CAD/CAM課程的期末考試采用了利用Cimatron軟件上機(jī)考試，杜絕了學(xué)生作弊現(xiàn)象，真實(shí)的反映出其水平，保證了考試的公正性。6、學(xué)、研一體，促進(jìn)專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展在搞好教育教學(xué)的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)有專長(zhǎng)的教師積極承擔(dān)科研課題及專項(xiàng)研究，并給予政策上、經(jīng)費(fèi)上、時(shí)間上的大力支持，學(xué)院制定了有關(guān)保障措施和獎(jiǎng)勵(lì)辦法。機(jī)械系成立機(jī)電研究所，加強(qiáng)技術(shù)服務(wù)和科研，鍛煉教師隊(duì)伍，促進(jìn)專業(yè)的走內(nèi)涵發(fā)展的道路。五、精品專業(yè)建設(shè)制度保障1、組織機(jī)構(gòu)機(jī)械工程系專業(yè)建設(shè)委員會(huì)主任：陳

31、紅康副主任：李新華成員：陳紅康李新華羅啟允張啟光王培林機(jī)械制造與自動(dòng)化專業(yè)建設(shè)小組組長(zhǎng)：王廣勇副組長(zhǎng)：王仁波組員：王廣勇郭成徐曉丹牟紅霞候慶國(guó)路長(zhǎng)厚譚秀卿王廣勇王秋敏龐繼偉王仁波欒學(xué)賢陳紅康高貴寶藏貽娟趙國(guó)霞王桂東邢兆斌丁景江高中軍郭忠相高貴寶李新華艾菊蘭萬其倉(cāng)2、有關(guān)配套政策和管理制度(1)專業(yè)帶頭人評(píng)選條例(2)課程帶頭人評(píng)選條例(3)教育教學(xué)研究課題申報(bào)立項(xiàng)實(shí)施細(xì)則(4)科技開發(fā)與技術(shù)服務(wù)管理辦法(5)科研經(jīng)費(fèi)管理辦法(6)教育、科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法(7)教學(xué)管理文件(8)學(xué)分制與績(jī)點(diǎn)制(9)特長(zhǎng)生導(dǎo)師制(10)個(gè)案式就業(yè)指導(dǎo)制(11)學(xué)業(yè)導(dǎo)師制精品專業(yè)建設(shè)3、保證資金投入300余萬元，用于該專業(yè)的根據(jù)國(guó)家及山東省的有關(guān)要求，學(xué)院6年來向本專業(yè)投入實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室的建設(shè)與改造，以后將繼續(xù)根據(jù)需要穩(wěn)定地向該專業(yè)投入資金，以加強(qiáng)和完善專業(yè)建設(shè)名稱主要設(shè)備實(shí)驗(yàn)及技能教學(xué)內(nèi)容多媒體教室微機(jī)，投影儀新技術(shù)計(jì)算機(jī)操作機(jī)械CA四訓(xùn)室Pm450計(jì)算機(jī)、CimatronE、Catia、Solidedge>Autocad等軟件CAD/CAM軟件操作與應(yīng)用數(shù)控仿真實(shí)訓(xùn)室Pm450、