科學(xué)素養(yǎng)與科研方法試題8月5日題庫(附答案82分)

1、科學(xué)素養(yǎng)與科研方法試題8.5(自己做的答案)常州專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)：得分82一、單項(xiàng)選擇題廠1.“Thisreportcontains.,first,.second,.;finally,是屬于國際學(xué)術(shù)會議的哪一項(xiàng)常用語？(A)開場語句砌(B)導(dǎo)言語句(C)內(nèi)容語句EL(D)結(jié)束語句分值：1.0廠2.通過授予有限時(shí)間內(nèi)的專有地位是指().2(A)專利H(B)創(chuàng)造(C)創(chuàng)造口(D)認(rèn)證分值：1.0口3.?全民科學(xué)素質(zhì)行動方案綱要?公布實(shí)施的第一年是指()年.±L(A)20031E(B)2004日(C)2005E(D)2006廠4.用字母符號表示未知數(shù)的值進(jìn)行運(yùn)算,求解各種代數(shù)方程是

2、學(xué)的核心內(nèi)容之一.HA算術(shù)B幾何傘C代數(shù)qD物理分值：1.0廠5.生物與其生存環(huán)境之間相互作用的變化所導(dǎo)致的局部或整個(gè)生物群體遺傳物質(zhì)的一系列不可逆轉(zhuǎn)的改變,這是指.jsA生物變異宅B生物進(jìn)化cC生物滅絕qD生物產(chǎn)生分值：1.0廠6.科學(xué)素質(zhì)的根底是.4A科學(xué)知識口B科學(xué)價(jià)值巨C科學(xué)態(tài)度D科學(xué)精神分值：1.0廠7.科研創(chuàng)新實(shí)踐和尋求真理的必然要求,是科研創(chuàng)新成果的可靠性和準(zhǔn)確性的內(nèi)在要求,這是指.(A)創(chuàng)新思維(B(B)嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)區(qū)(C)大膽假設(shè)(D)積極進(jìn)取分值：1.08 .人的熟悉、意志、信念、自信、向往和理想、目標(biāo)、氣質(zhì)、性格等個(gè)性心理特征的總稱是指().(A)心理活動(B)生命精神(C)

3、精神世界*(D)心理素質(zhì)分值：1.09 .作為調(diào)整人與人之間、個(gè)人與集體和社會之間關(guān)系的行為標(biāo)準(zhǔn)的總和,是指().,(A)道德(B)法制廣(C)愛國主義區(qū)(D)全心全意為人民效勞分值：1.010 .科研人員提升道德修養(yǎng)的根本途徑是指().廣(A)社會實(shí)踐Gl(B)階級實(shí)踐(C)學(xué)術(shù)實(shí)踐"(D)科研創(chuàng)新實(shí)踐分值：1.011 .當(dāng)前科學(xué)開展的主要途徑是指().(A)技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合(B)自然科學(xué)、人文科學(xué)的相互滲透和綜合(C)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)的相互滲透與綜合(D)自然科學(xué)、技術(shù)科學(xué)、人文科學(xué)相互滲透與綜合分值：1.012 .在中國,早就有“三個(gè)臭皮匠,頂個(gè)諸葛亮的俗語,

4、這說明人們對()的熟悉源遠(yuǎn)流長.=_(A)本錢=l(B)利益(C)合作伙伴*(D)合作意義分值：1.013.由學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)組織的、旨在對某一領(lǐng)域或某一專題大家共同關(guān)注或感興趣的研究課題進(jìn)行廣泛學(xué)術(shù)交流的研討形式,其目的在于為同行學(xué)者提供一種集體研討、充分表述個(gè)人觀點(diǎn)一起共同提升的時(shí)機(jī),這是指().£L(A)學(xué)術(shù)研究口(B)學(xué)術(shù)創(chuàng)新(C)學(xué)術(shù)論文DD學(xué)術(shù)會議分值：1.014.人從本質(zhì)上講,是.A經(jīng)濟(jì)動物.B政治動物CC文化動物.自然動物分值：1.0廠15.當(dāng)前的科學(xué)技術(shù)開展,呈現(xiàn)高度分化,又趨于一體化的態(tài)勢,已成為一種普遍的趨勢.國I/人多學(xué)科交叉A廠B學(xué)科獨(dú)立C文理分科廣取消文理分界分值

5、：1.016.方法的創(chuàng)立來源于.廣D書本分值：1.017.巨著?幾何原本?的理論根底是什么?r(A)歐幾里得代數(shù)學(xué)可,6歐幾里得幾何學(xué)(B)(C)歐里幾得幾何學(xué)D歐里幾得代數(shù)學(xué)/分值：1.018.創(chuàng)立了形式邏輯體系的人是().(A)亞里士多德(B)維納(C)培根希爾伯特D)分值：1.019.以科學(xué)方法為研究對象的學(xué)科被稱為(A)科學(xué)價(jià)值觀B)科學(xué)世界觀(C)科學(xué)熟悉論(D)科學(xué)方法論20.我國宋代著名學(xué)者()曾指出：“讀書有疑,所有見,不立論.其不立論者,只是讀書不到疑處耳/、陸游(A)分值：1.0自不容(B)沈括(C)蘇軾(D)朱景分值：1.0如隨著現(xiàn)代科學(xué)的開展,出現(xiàn)了許多新興學(xué)科和交叉學(xué)

6、科,已打破了傳統(tǒng)的自然科學(xué)和社會科學(xué)的截然分界,學(xué)科之間的相互滲透成為現(xiàn)代科學(xué)開展的重要特點(diǎn).這是()的客觀根底.(A)回溯法移植法(C)比擬法ri(D)綜合法分值：1.022 .研究清代兩大代表性傳奇?長生殿?與?桃花扇?的異曲同工,即是一種().(A)曲線比擬B)線性比擬(C)縱向比擬(D)橫向比擬分值：1.023 .科研的客觀條件中,哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)最重要的條件?日(A)設(shè)備(B)經(jīng)費(fèi)c導(dǎo)師(C)D資料分值：1.024 .進(jìn)行科研課題選題的時(shí)候要根據(jù)自己的特長選題,這里所謂特長,是指.(A)個(gè)人的性格優(yōu)勢(B)在科研方面所具有的優(yōu)點(diǎn)(C)個(gè)人的技術(shù)專長D)個(gè)人的品質(zhì)分值：1.025 .作為

7、一種理解性的閱讀,它不僅要求深入地、正確地理解文獻(xiàn)的精華局部,掌握作者的真實(shí)意圖,而且還要求研究人員能夠恰如其分地對文獻(xiàn)予以評價(jià),這是指A)偵察(B)瀏覽精讀(D)略讀分值：1.026 .查閱建國后的報(bào)刊資料,可以利用A)?最近雜志要目索弓I?(B)?東方雜志總目?(C)?十九種影印革命期刊索弓I?新華日報(bào)?分值：1.027 .追溯查找法也稱.利用檢索工具書查找法A)(B)參考文獻(xiàn)查找法(C)分段查找法D)分節(jié)查找法分值：1.028 .以下哪項(xiàng)不屬于社會科學(xué)文獻(xiàn)信息源的評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)?(A)科學(xué)性理論性B)(C)真實(shí)性(D)準(zhǔn)確性分值：1.029 .以下哪項(xiàng)不屬于文獻(xiàn)的組成要素?A)有一定的知識、信

8、息有一定的物質(zhì)載體B)有一定的記錄手段C)(D)歷史開展的各個(gè)時(shí)期相同分值：1.030 .以下哪一項(xiàng)不屬于專利申請的類型?(A)食品專利B)外觀設(shè)計(jì)專利C)實(shí)用新型專利D)創(chuàng)造專利分值:1.0(二)多項(xiàng)選擇題：每題2分,共20題,至少有兩個(gè)選項(xiàng)正確,多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選均不得分1.以下哪些是國際學(xué)術(shù)會議的內(nèi)容語句?“Inourpaper,weproposedanewmethod(novelstructure).(B)“Thispapercommentsbrieflyon.(C)“InclosingIwanttomentionverybriefly.(D)“Thelastpartofmyrepo

9、rtwillbedevotedto.分值:2.02.國內(nèi)外學(xué)術(shù)會議的參會要點(diǎn)有哪些?P(A)成果突出、創(chuàng)新性強(qiáng)是參會的根底(B)提綱簡明、準(zhǔn)備充分是報(bào)告的前提F(C)句法準(zhǔn)確、語后流暢是必備的技能(D)聽懂提問、認(rèn)真答復(fù)分值:2.0廠|3.國際學(xué)術(shù)會議有哪些類型?代表會議(A)(B)專題會議"(C)討論會(D)團(tuán)體定期會分值：2.04 .第二次產(chǎn)業(yè)革命的主要特征是什么?(A)(B)(C)(D)電力技術(shù)通信技術(shù)化工技術(shù)內(nèi)燃機(jī)的廣泛應(yīng)用分值：2.05 .普通公眾在日常生活中經(jīng)常使用到的科學(xué)方法有哪些?團(tuán)(A)試錯(cuò)法比擬法統(tǒng)計(jì)法C)了"(B)(D)觀察法分值：2.06 .科學(xué)的本

10、質(zhì)是什么?(A)科學(xué)是一種熟悉活動(B)科學(xué)是理論化的知識體系(C)科學(xué)是一種社會建制D)科學(xué)是一種理論精神7.合作精神的內(nèi)涵是什么?(A)合作要求一種真誠的態(tài)度(B)合作要求工作中的相互配合合作不需要有民主作風(fēng)8.(D)合作更要求踐行科學(xué)無私利性原那么如何進(jìn)行校園、院所單位文化建設(shè)?分值：2.0底.要把風(fēng)氣建設(shè)與學(xué)術(shù)氣氛培育有機(jī)地結(jié)合起來(A),6要通過教風(fēng)建設(shè)來增強(qiáng)學(xué)術(shù)氣氛I(B)p增強(qiáng)學(xué)風(fēng)建設(shè),培育教職工認(rèn)真做學(xué)問的良好風(fēng)氣(C)F(D)果斷反對思想急躁、急功近利、抄襲剽竊等不良學(xué)術(shù)風(fēng)氣分值：2.09.科研不正之風(fēng)有哪些特征？底以追逐名利為目的1(A)“,6獨(dú)立性與裙帶性并存(B)(C)

11、具有極大的潛伏性、隱蔽性廠(D)具有頑固性和一次性分值：2.010.綜合法大致可以分為哪些類?n(A)研究廠(B)調(diào)查2(C)述評(D)綜述11 .當(dāng)從學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部的“空白區(qū)或交接處尋找時(shí),分值：2.0應(yīng)該注意注意學(xué)科之間或?qū)W科內(nèi)部各階段之間的(A)滲透性(B)互補(bǔ)性(C)轉(zhuǎn)折突變性承接過渡性D)分值：2.012 .確定科研課題,一般應(yīng)從哪些方面考慮?(A)創(chuàng)新性(B)可行性*(C)科學(xué)性(D)必要性分值：2.013 .閱讀文獻(xiàn)的技巧包括哪幾方面的內(nèi)容?“/、偵察(A)(B)瀏覽目精讀(C)廠(D)略讀分值：2.014 .文獻(xiàn)檢索的根本方法是什么?(A)利用檢索工具書查找法EL(b)參考

12、文獻(xiàn)查找法(C)分節(jié)查找法分段查找法分值：2.015 .文獻(xiàn)調(diào)查法的主要優(yōu)點(diǎn)是什么?l它可以超越時(shí)空的限制,從古今中外的極其廣泛的文獻(xiàn)中(A)搜求、提煉與課題有關(guān)的知識信息F/D.它所獲得的知識信息一般比擬系統(tǒng)、客觀、真實(shí)、(B)匠g它可以到達(dá)低花費(fèi)、高效率的效果1(C)匚(D)它提供的信息是完全準(zhǔn)確的分值：2.016 .重大的科學(xué)發(fā)現(xiàn)或技術(shù)創(chuàng)造,由科學(xué)熟悉上升到科學(xué)理論的重大意義在于什么？匠小它告訴了我們某些真理(A)口它提供了某種具體知識(B)牌g它提供了新的思想、新的原那么(C)R(D)它提供了尋求真理的新手段分值：2.017 .現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的開展和科學(xué)方法的開展呈現(xiàn)出高度分化又高度綜合

13、的趨勢,表現(xiàn)在？W各門具體的領(lǐng)域研究方法層出不窮(B)C)各門具體領(lǐng)域研究工作取得進(jìn)展口(D)各種方法不斷重復(fù)分值：2.0廠18.運(yùn)用移植法解決問題時(shí)應(yīng)注意什么?叼1掌握其學(xué)科領(lǐng)域的開展情況(A)向,一打破收斂式保守思維的限制(B)在研究中大膽引進(jìn)和移植已有的或新產(chǎn)生的概念、原理、(C)方法和技術(shù)r.(D)絕不打破別人建立的理論分值：2.0|-|19.信息方法是哪些現(xiàn)代技術(shù)的綜合運(yùn)用?“小現(xiàn)代通信理論(A)匠心限制論1(B)牌自動化技術(shù)(C)阿電子計(jì)算機(jī)技術(shù)(D)分值：2.0FI_一些具體的領(lǐng)域研究方法上升為普遍使用的研究方法廠20.系統(tǒng)科學(xué)方法在應(yīng)用特性上具有哪些主要特點(diǎn)?反心整體性(B)(

14、A)最優(yōu)化C巨D(zhuǎn)孤立性分值：2.0三判斷題：每題1分,共30題,如發(fā)現(xiàn)選項(xiàng)為A和B,那么正確選A,錯(cuò)誤選B1 .國際學(xué)術(shù)會議常用語較多,其句法視不同場合靈活多變.是分值：1.02 .為了提升參加學(xué)術(shù)會議的質(zhì)量和效率,科研工作者需要了解和掌握有關(guān)學(xué)術(shù)會議的一些根本程序和標(biāo)準(zhǔn)要求,尤其是參加國際學(xué)術(shù)會議,需要掌握一些國際學(xué)術(shù)會議常用句法以及在會議上做報(bào)告的演播文件制作技術(shù)等,以有效地同參會者進(jìn)行學(xué)術(shù)交流.是巨否分值：1.03 .由于對科學(xué)素養(yǎng)的理解不同,科學(xué)教育課程結(jié)構(gòu)的不同,在制定科學(xué)教育的具體的可操作的目標(biāo)方面存在著差異.是否分值：1.04 .技術(shù)進(jìn)步所帶來的生產(chǎn)方式的改變和危機(jī),科學(xué)家都能解

15、決.是5 .科學(xué)技術(shù)是一種文化.是否分值：1.06 .自然界中的物質(zhì)處于永不停息的運(yùn)動和變化之中,不同的物質(zhì)形態(tài)和運(yùn)動形式之間發(fā)生著相互作用.回曰是否分值：1.07 .科學(xué)知識是科學(xué)素質(zhì)的根底,所以人們必須掌握所有的現(xiàn)代科學(xué)知識.否分值：1.08 .創(chuàng)新是人類精神文明和物質(zhì)文明開展的主觀需要.巴是否分值：1.09 .遺傳素質(zhì)是人的水平開展的自然的前提或根底,決定人的水平發(fā)展.是否10 .科研創(chuàng)新實(shí)踐是不斷前進(jìn)的,因此是不會遇到困難的.否分值：1.011 .科研創(chuàng)新實(shí)踐是科研人員提升道德修養(yǎng)的根本途徑,社會生產(chǎn)實(shí)踐和階級斗爭實(shí)踐及其他社會實(shí)踐是提升道德修養(yǎng)的根底.是否分值：1.012 .道德是由

16、一定的經(jīng)濟(jì)根底所決定的,并且為其效勞.是否分值：1.013 .團(tuán)結(jié)合作精神是一種受人的知識、品德、修養(yǎng)、水平等多種因素所規(guī)定和制約的才I定的意識傾向,是一種優(yōu)秀的思想品德.否分值：1.014 .學(xué)科帶頭人,就是學(xué)術(shù)研究的帶頭人,學(xué)科研討的組織人,學(xué)術(shù)氣氛的營造人,實(shí)踐技能的引路人.因此,要注意學(xué)科帶頭人的建設(shè),更要發(fā)揮好學(xué)科帶頭人的作用.是否分值：I.15 .學(xué)術(shù)腐敗的出現(xiàn)只是個(gè)人的原因.是魚否分值：1.016 .不管在什么情況下,獎(jiǎng)勵(lì)制度都具有明顯的導(dǎo)向作用.分值：1.017 .科學(xué)研究方法是在科學(xué)方法論指導(dǎo)下開展的,而科學(xué)方法論那么是科學(xué)技術(shù)哲學(xué)的重要內(nèi)容,科學(xué)技術(shù)哲學(xué)那么是一般哲學(xué)在科學(xué)

17、技術(shù)領(lǐng)域的具體運(yùn)用.可是r否分值：1.018 .作為各門自然科學(xué)特殊方法論的概括和總結(jié)的科學(xué)方法論是一成不變的.巨是"否分值：1.019 .科學(xué)探索是一帆風(fēng)順的.是“否分值：1.020 .觀察方法是現(xiàn)代產(chǎn)生的研究方法,是科學(xué)研究中不可或缺的重要方法.-否分值：1.0廠21.各地區(qū)的社會科學(xué)研究作為全國性的社會科學(xué)研究的組成局部,一定程度上反映和制約著全國的總體水平.否分值：1.0門22.從學(xué)術(shù)開展來看,學(xué)科的開展不需要充足可靠的資料作根底r是否分值：1.0門23.科學(xué)研究不同于文學(xué)創(chuàng)作,不能憑想象虛構(gòu)結(jié)論,一切結(jié)論只能建立在堅(jiān)實(shí)的資料根底之上.可是分值：1.0口24.查找文獻(xiàn)的目的是從中挖掘出所需的文獻(xiàn)信息,為此必須對收集的文獻(xiàn)進(jìn)行閱讀,這是從文獻(xiàn)中獲取信息的最主要的途徑.是否分值：1.025 .內(nèi)容分析的目的在于準(zhǔn)確,它要求消除研究過程中的傾向性,徹底消滅主