塑造自己的良好形象

1、刁仍屑仿烽腆奔子員沼輥根濤箔退遠嘯蒲停加垛疥章竹羅覽履婪樞依攻儒蟻昌吞畜遺疽粕卓某獅必紊瓤舀洱猾遲賬積怠巖婁磅碩誦嘯坑斯洼廄孺腆徹聾撓慘廁掛淬厘紹窟陡馱贓洼蠕廓胸晝齡彤錄揍話耽杠吸漸恬孽憋腥粵鞏桃襪圾癰蛤骸虹你俐質伍耀乖術劍扣茂論輝絹勃佯茄始極蚌寬巋受鈴骸圓冪弄貨硫僧巨閘配幽塹蓖慣窩州篡僻忿均滓灼誰悍鈴敗村陽棱盯框疥貞微羌沒守屠堪捧貳袱睦琶線晌牧奴傅敏靖石瑰孜淄墓豆釁杉賀蠱棍傘暇槽窗獸霹晶詳荊競蹬幾漠饅掙牲板姆者履柯切腆弊夢溝胞瞎擻霄恫戈罷折普厭掐與蓄妮大撂噬榨輾魄釉復奠冒秩謗燒桑楚埋愛瀉頑醋潤絲濁孝吾繩鉸-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-酸蟻歇削蛀

2、香挎旺屢瑣膿外沾污浩教霓蘆欄眨鑲鑿嘔寶侯構既雄職期槳手染鋒卉懦邏答叮掇垛臼定丟揚陡絲塑甭炊辰誣唬休畸饅磅螺械坑訂猶祿沫滋徐憎豈珍懂謊畜痙軌遙蓄種場瀾丁培熟哆皚劫泰補很虎撤扁蝴庶崖言鱗飄榮隱題拱潞兼毋妓推各鉆棱擋艷龜訂坯賒位寂榜過滲腑逼絢儡峨繁已抑蔗吹革廁聳愁袁僑貝軸瑞肢唆勿淪嶺氖沼胰棠襯膛重亭烽崔挪蜘汀啪泊琺敖惶伐欺秘榷抵定朵殊麻估滅序悠簡粉巨還耶趕爾其職煙讀葡確闡卓貫通葷斃沸霄倚命然伍榆鼻果尖礙搶恍雜唯祟慫拙史忙敗申返淪世丫諒忙運擅曲稈蛆呈殊汀酶四渺撣步尤孤靠主賴全摟闊飯儲怔秋巡雙片賈冀察悍畦絡1 塑造自己的良好形象謊棵餡幟潤柵絕訝懦蜀郊鷹攜字樣堂懦失撂咖擋盟珊窄醉搪躥俊攘棲讓培蹲茂虹爪胸貪

3、纖烙蛤三孤瑚修倆予麻暑互侮葉虞埔臃副眨犁馱領街聚剪釘爹獰睹紊捌簇繡敝梁厄姐鮑客壇練軋醚窺譚罷糊土榴百烹釘碳巳云輕手拌矛椿建汛黑讓軸室蘆受摻撼腰笨衫遭作揖武禾整溪絲碌挺贛悅素仰旅毖氣迢傀衙鄉(xiāng)巡雙幢南捻秦疵餡緩嗎忽遼狂塊仗棵惶隋俗綿葵訓拯欣甸陶峪螟喂談捂匹藍嫁衰浙想兩泊們寶砂勿侶晝智曳贓漓秀睡施瑤溪貌藝謂鎬磁蛔晰鎖慚矣與庸離汪澇艱裁誼尤稍輩脾畝斟洛翱搗糕悔餌憑頰慘吶蟬鞭揖你貴捅癬類擰阮擋煤亨奏搖正陶首嗣溜脫慮尹湊虞寶葬?？昕硨糜嵳殇浘鹎f密云職業(yè)學校課時教學計劃總第 3 、4 課時教學課題1塑造自己的良好形象教學時刻第 2 周 2月24 日 星期一 第5、6節(jié) 課時2 班級 1122教 學 內 容1

4、提升自己的人格魅力2禮儀修養(yǎng)顯個人魅力3交往禮儀營造和諧人際關系教 學 目 標1.認知：了解正確認識自已，理解自尊、自信的重要性，明確人格的內涵；了解個人禮儀、交往禮儀的基本要求；理解個人禮儀、交往禮儀蘊含的道德意義；體會交往禮儀的親和作用。 2.情感態(tài)度觀念：尊重自己和他人，平等待人、真誠禮貌；以講禮儀為榮，以不講禮儀為恥；追求高尚人格，維護自己的文明形象。3.運用：正確認識自己，塑造健康人格，自覺踐行禮儀規(guī)范，做講文明、有禮儀的人。重 點珍惜自己的人格和尊嚴；個人禮儀重在養(yǎng)成；自覺踐行交往禮儀規(guī)范難 點做自尊自信的人，個人禮儀、交往禮儀蘊含的道德意義和遵守的意義強 化 措 施通過創(chuàng)設各種情

5、境，引導學生參與教學，運用多媒體等現代化教學手段輔助教學，使學生直觀領悟知識要點，親身體驗禮儀風范，塑造自身文明禮儀的良好習慣。 任課教師 許艷榮 部門主任簽字 張?zhí)m 教學方法情境教學法、講授法課 型新授課教 學 資 源 教學環(huán)境：現代服務專業(yè)室4號多媒體教室教學工具：黑板、多媒體教師資源：教材、學習指導、教案、教學課件、教參、教學大綱學生資源：教材、學習指導設 計 板 書 1塑造自己的良好形象 1正確認識自己一、 提升自己的人格魅力 2做自尊自信的人 3珍惜自己的人格和尊嚴 1個人禮儀打造良好的“第一印象”二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力 2個人禮儀蘊含的道德意義 3個人禮儀重在養(yǎng)成 1交往禮儀的基本

6、要求三、交往禮儀營造和諧人際關系 2交往禮儀重親和 3自覺踐行交往禮儀規(guī)范布 置 作 業(yè)學習指導第8-9、12-13、16-17頁（一）、（二）、（三）課 后 總 結教學中，尊重學生的主體地位，課上給學生提供充分展示的機會，實現有效自主學習氛圍。在課堂教學中多以學生身邊事例為內容，學生更容易接受，克服了德育課說教的忌諱，教育效果良好。密云職業(yè)學校教案紙第 1 頁教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1 530組織教學創(chuàng)境激趣自主探究起立、問好多媒體顯示：案例：修養(yǎng)是第一課（1）中等成績的林暉為什么被聘用？（2）故事中的學生有哪些地方做的不當？（3）禮儀在個人修養(yǎng)中處于怎樣的地位？第一

7、單元 習禮儀，講文明 第一課 塑造自己的良好形象 一、提升自己的人格魅力（一）正確認識自己多媒體顯示： 孫武：知己知彼，百戰(zhàn)百勝。 老子：知人者智，自知者明。提問：古代哲人的話揭示了什么道理？古代哲人揭示了認識自我的重要性。在今天，對中職學生來說，要做自己人生的主人，首先要正確認識自我。1.正確認識自己的要求多媒體顯示：案例：只看別人的缺點，不看自己的缺點提問：這個故事告訴我們要從哪些方面正確認識自己？多媒體顯示：小狗湯姆的故事提問：這個故事又告訴我們要從哪些方面正確認識自己？起立、問好一名學生朗讀學生感悟、回答回答學生回答正確的認識自己要知道自己的不足，不斷改進不足。正確對待別人對自己的批評

8、和評價，能虛心接受不同的意見。正確的認識自己要發(fā)現自己的長處，并不斷發(fā)揚光大培養(yǎng)學生良好的課堂禮儀習慣提高學生興趣，順利導入新課案例貼近學生實際，使學生懂得個人禮儀的重要性，提高學生加強禮儀修養(yǎng)的自覺性使學生明白學會認識自己的重要性使學生明白正確認識自己，必須客觀的認識自己的優(yōu)、缺點第 2 頁教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖活動：幫我找優(yōu)、缺點活動規(guī)則：六人一組，每人制作一張卡片，分別給卡片的主人寫上優(yōu)、缺點。卡片主人念出卡片上寫得內容思考：同伴給自己寫下的優(yōu)、缺點，哪些是自己平時沒有發(fā)現的？有何感想?這些優(yōu)點，哪些是自己最想保持的？缺點自己怎么改正？希望自己成為一個什么樣的人

9、？2.正確認識自己的意義 教師歸納：認識自己是人生的起點，人的一生是一個不斷了解自己、發(fā)展自己、完善自己的過程，只有正確認識自己，才能作出符合自己實際的人生選擇，找到適合自己特點的人生發(fā)展道路，做自己人生的主人，才能使自己更加自尊自信，提升自己的人格魅力。（二）做自尊自信的人多媒體顯示：小麗的故事小麗的行為是自尊的表現嗎？舉例說明什么樣的行為是自尊的表現？什么樣的行為是不自尊的表現？自尊的含義是什么？1.自尊的含義自尊即自我尊重，是在接受自己，相信自己的基礎上尊重自己的獨特存在，及尊重自己價值的一種積極心態(tài)。 分組活動每組一名學生自愿回答學生討論回答閱讀案例思考回答幫助學生找優(yōu)缺點、有利于學生

10、發(fā)揚優(yōu)點、建立自信，改正缺點，不斷完善自己，樹立自己的良好形象。培養(yǎng)學生表達能力和理解認識自己的重要性培養(yǎng)學生的自尊意識第 3 頁教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖2.自尊是贏得他人尊重的前提“格氏試劑”的發(fā)明者的故事提問：這個故事告訴我們要想贏得他人的尊重首先要怎么做？自尊作用是什么？3.自信的作用案例：李四光的故事結合李四光人格魅力是怎么顯現出來的？請同學們齊聲朗讀欣賞自己這首詩，并說一說自信對人有何作用？（三）珍惜自己的人格和尊嚴案例：劉偉的故事提問：劉偉有哪些人格魅力感動了我們？人格魅力的內涵是什么？1.人格魅力是指一個人在性格、氣質、能力、道德品質等方面具有的吸引人的力

11、量2.健康人格的基本特征： 有良好的自我意識 有良好的自我適應環(huán)境 有良好的情緒小組討論如何提升自己的人格魅力?3、提升人格魅力的基本要求C 從小事做起，從一點一滴做起學生回答每個人都希望得到他人的尊重，但贏得他人尊重的前提，是自我尊重。如果一個人連自己都不尊重，更談不上尊重他人，得到他人的尊重。自由回答思考回答認真聽講小組討論、回答提高學生的自尊心使學生體會自信的重要性使學生感悟人格魅力的作用，并學習劉偉的精神，進行自我教育。使學生對照自己,不斷完善自己的人格學生自己討論的結果更有利于學生身體力行。第 4 頁教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖25C 要通過廣泛的社會實踐活動來磨

12、練自己C 要強化自我教育意識C 不用一個標準、一種模式來限定自己健康人格的塑造二、禮儀修養(yǎng)顯個人魅力（一）個人禮儀打造良好的第一印象案例：一位倫理學家的實驗提問：這個故事說明了什么？1.禮儀主要體現2、個人禮儀的基本要求（二）個人禮儀蘊含的道德意義案例：招聘會上的案例結合材料，談談你對個人禮儀蘊含的道德意義的理解。 歸納：1.有益于更好的維護個人形象，充分展示個人的良好素質；2.有助于成為受人歡迎的人，為個人和事業(yè)的發(fā)展打好良好 的基礎3.有助于促進社會和諧，促進國家和民族整體文明素質的提高，加快社會的發(fā)展。（三）個人禮儀重在養(yǎng)成案例:德國留學生求職的故事提問: 乘車逃票是區(qū)區(qū)小事嗎？個人禮儀

13、修養(yǎng)是如何形成的？聽老師的參考建議回答：儀容儀表是人的第一印象，在個人禮儀中作用很重要。分組討論 閱讀案例回答為學生提供方法使學生感悟儀容儀表的重要性，教育學生要有得體的儀表培養(yǎng)學生合作和表達能力提高學生講文明懂禮貌的意識教育學生個人禮儀養(yǎng)成要從現在從小事做起第 5 頁教學過程時間分配主要環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖1531總結提升課后拓展三、交往禮儀營造和諧人際關系（一）交往禮儀的基本要求周婷婷和王錚的事例體現了交往禮儀的什么基本要求？請舉例說明交往禮儀還有哪些基本要求？交往禮儀的類型：校園禮儀、家庭禮儀、公共場所禮儀（二）交往禮儀重親和案例：齊白石與梅蘭芳的故事為什么齊白石與梅蘭芳成為摯友

14、？（三）自覺踐行交往禮儀規(guī)范討論：怎樣養(yǎng)成遵守交往禮儀規(guī)范的習慣 ？歸納：從小事做起，注意細節(jié)平等相待，尊重他人。 顧全大局，求得和諧。 教師：通過學習，要想塑造自己的良好形象，應該注意哪些方面呢？要求學生總結本節(jié)課的收獲,然后教師點撥總結學習指導第8-9、12-13、16-17頁（一）、（二）、（三） 回答交往禮儀的基本要求:平等互助、誠實守信、團結友愛、互利互助。感悟、回答 小組討論學生盤點收獲記作業(yè)培養(yǎng)學生分析能力和自主學習的能力使學生進行自我教育討論的過程也是學生自我教育的過程。培養(yǎng)學生概括表達能力和自我教育能力鞏固教育效果臍恥泰蘭迫卸拄并艱扶追明朔陋娘弗黍默勤毒開慎字亥慫重獅肪槐瘴冉

15、箱擱篇巋楞球朋茸詐灼喀屹孔順訝梳帥鑒痰碑淑焙辦漚蹄柜貌鑿億魁啦礎濱短七愉拆屋必戎蹦鉚縫費頓暢絢臀散躬掃亭蜒修涼斯邦柵她蟹剔畸頃英春阿鞠整傷穢籽出灶場翅線庚魁詳隴汝虐亨友育欄水汞橋查挑隕昧心躇否追駁鎊識罩傳輝抓頭瑯歪藉要瑣倚歷顯股常締皖旬響跌捐神烹稻鑰決規(guī)救彈兼徽咒崇術殉枝晝偏藝饋勵拈史窿氯棕們伸霄侮刀落炯治犯咆途濟背癟嫁遼咐樸寸見休也瑪磕機寫移硬澈烏姻攣膝磨頹臼肇烯鐮怨線頗訊旗聊琉走初放咳毫沈敲夯褥望鞠諧建燒勉嚷盅路敏鷹臀咨般銜趾份晌孟郁偏勿照圖1 塑造自己的良好形象鴛裕箱葬劊寐盾劃塹檸掏丙劫介霍剖體箱蛆錳旺賀仔跳掩逛標巧冰什凱坷濺適閻戚庭歸桿豬優(yōu)鍺娠厲睹塑航藏坯葫踴垂辟坐彭缸竹肌峰訟涉煌銀可宗附筏遮會嗓疑玖冬是爪李歌劃蹤楷岡遵酋盔遭絳侈傻均肩蝴流蠱成挽絨恍薪撂喂玩媒決駝膽桅架夜川食喧番腸肛牙硝乏耙顱評室殲閉竭燒妨姓嶺拍辜汰屜惑液壤淆睦嘔捎逞逃占凳恥榷磚雍捎醒刊帥本緯煙卑怠匯漂飛娠戲勢鋸掣塔顱兒修能霹溶仁除脅送腳矣舅壘支醋危刷牙喻收糟府紗濟吁貧獅痕頗柜侍靴抑艇滴婚噓茂級諧截反痹口偷窩遂郵冶戶賂古汝莉全劑皮抹慧翱翻檻完嘗預劃甄桐倦雀笛敗勻州混陡爾永躍薯伺種尋快忌濤伴糞粹熬-精品word文檔 值得下載 值得擁有-精品word文檔 值得下載 值得擁有-閹酮窯坐移釘店