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文檔簡介

1、 整理復習（1）教學目標 使學生進一步掌握本章所學的基本概念和計算法則，提高學生的計算能力和解題能力。教學重難點 分數除法的計算方法，化簡比。正確計算分數除法。 修改意見教學過程 一、復習分數除法的意義和計算法則1、這一章我們學習了分數除法的有關知識請大家回憶一下分數除法有幾種類型？ （1）分數除以整數，例如5/7 ÷5；（2）一個數除以分數，它又包括整數除以分數，例如20÷4/5 ；和分數除以分數，例如 2/3 ÷ 6/7。（3）做第52頁“整理和復習”的第2題。2、分數除法的意義（1）第52頁“整理和復習”的第1題：要把這道乘法算式改寫成兩道除法算式，應該怎么

2、辦呢？（引導學生根據乘、除法的關系進行改寫，然后讓學生將改寫的算式填寫在書上）（2）讓學生說說是怎樣題改寫成兩道分數除法算式的。（3）分數除法的意義是什么呢？（使學生明確，分數除法的意義與整數除法的意義相同，都是：已知兩個因數的積與其中一個因數，求另一個因數的運算）3、分數除法的計算法則（1）分數除以整數應該怎樣計算？一個數除以分數應該怎樣計算？（2）引導學生概括出分數除法的統一計算法則：除以一個數（0除外），等于乘這個數的倒數。（3）完成P52“整理和復習”第2題。（4）P53練習十三第2題。二、復習比的意義和基本性質1、比的意義（1） 什么叫做比？（兩個數相除又叫做兩個數的比）什么叫做比值

3、？（比的前項除以后項所得的商）（2） 以“32”為例，讓學生分別說出“比號”“前項”和“后項”。 32 1.5 前 比 后 比 項 號 項 值(3)比和比值有什么區(qū)別和聯系呢？（比值是一個數，是比的前項除以比的后項所得的商，它通常用分數表示，也可以用小數表示，有時還是整數。而比所表示的是兩個數的關系，如32，雖然也可以寫成分數的形式 ，但仍讀作3比2。特別強調比的后項不能為0）（4）比和除法、分數的聯系除法 被除數 ÷（除號） 除數 商分數 分子 （分數線） 分母 分數值比 前項 （比號） 后項 比值2、比的基本性質（1）復習概念及化簡方法比的基本性質是什么？應用比的基本性質，怎樣對整數比進行化簡？不是整數的比應該怎樣化簡？（2）學生做P52“整理和復習”第3題（指名學生說說自己是怎樣想的）三、課堂練習1、練習十三的第1題（先讓學生獨立完成訂正時，要讓學生說出判斷正誤的理由）2、做練習十四的第2

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