地形地勢(shì)教案

1、第二章 中國(guó)的自然環(huán)境第1課 地形地勢(shì)特征教學(xué)要求1、通過(guò)讀地形圖總結(jié)我國(guó)地形多種多樣的特點(diǎn)。分析不同地形對(duì)人們生產(chǎn)生活的影響，初步樹(shù)立因地制宜的基本觀念。2、通過(guò)閱讀統(tǒng)計(jì)圖表，總結(jié)出我國(guó)高原山地面積廣大的地形特征。討論山地開(kāi)發(fā)、利用的有利和不利條件，了解山地常見(jiàn)的自然災(zāi)害以及這些災(zāi)害的形成原因和治理方法。初步樹(shù)立人與自然協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念。3、運(yùn)用中國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯示意圖和地形剖面圖，總結(jié)出我國(guó)地勢(shì)呈階梯狀分布的特征以及各級(jí)階梯的主要特征。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生閱讀地圖的能力。組織學(xué)生討論地勢(shì)特征對(duì)其他自然地理要素以及我國(guó)人民的生產(chǎn)、生活會(huì)產(chǎn)生什么樣的影響，使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。結(jié)

2、構(gòu)分析本課是中國(guó)的自然環(huán)境這一章的第一課，體現(xiàn)了地形作為自然環(huán)境基礎(chǔ)的重要地位。中國(guó)的地形特征對(duì)于中國(guó)的氣候、河流以及中國(guó)的社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展都有著重要的影響。另一方面，學(xué)生在學(xué)習(xí)世界地理的過(guò)程中已經(jīng)初步掌握了解一個(gè)區(qū)域的基本方法，區(qū)域分析方法對(duì)學(xué)習(xí)中國(guó)地理仍然適用，教材的這種順序上的安排也充分體現(xiàn)了這一點(diǎn)。這一課是從地形地勢(shì)特征兩個(gè)方面來(lái)研究中國(guó)地形特征的。教材中的兩個(gè)小標(biāo)題 “地形復(fù)雜多樣，高原山地面積廣大” “地勢(shì)西高東低，呈階梯狀分布”是符合學(xué)生由形象到抽象的認(rèn)知規(guī)律的。地形復(fù)雜多樣就需要學(xué)生在讀地形圖的基礎(chǔ)上加以總結(jié)概括，而高原山地面積廣大的結(jié)論需要學(xué)生閱讀扇形統(tǒng)計(jì)圖表，甚至經(jīng)過(guò)計(jì)算才能得

3、出，地勢(shì)呈階梯狀分布實(shí)際上是一種比喻，學(xué)生從地形剖面圖上可以形象地看出來(lái)。本課的教學(xué)目的之一是讓學(xué)生了解我國(guó)的地勢(shì)、地形基本特征，但更重要的是指導(dǎo)學(xué)生如何從各種地理圖像中總結(jié)出這些特征，以及引導(dǎo)學(xué)生討論這些特征對(duì)其他自然地理環(huán)境要素的影響和人類如何去適應(yīng)、利用、改造這樣的地理環(huán)境。內(nèi)容點(diǎn)析1.教材用中國(guó)地形圖斑斕的顏色引入新課，對(duì)于初中學(xué)生來(lái)說(shuō)非常形象、直觀。在分層設(shè)色地形圖上，不同顏色代表不同的高度，利用顏色的深淺不同可以大致判斷出這些地形的類型。2、一般來(lái)講，我們將地形分為五種類型：高原、平原、山地、丘陵和盆地。結(jié)合圖2.1中的景觀圖可以總結(jié)出這五種地形的特征。3、教材提供了一段有關(guān)“地形

4、復(fù)雜的西南地區(qū)”的閱讀材料，可作為地形復(fù)雜多樣這一特征的補(bǔ)充和深化。4、山區(qū)是一個(gè)比較廣泛的概念，包括山地、丘陵和比較崎嶇的高原，約占全國(guó)面積的2/3。5、繪制我國(guó)各類地形百分比扇形圖，深化了對(duì)高原山地比重大這一特點(diǎn)的理解，又訓(xùn)練了運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)分析解決地理問(wèn)題的能力。四幅景觀圖片引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活中的所見(jiàn)所聞，從有利和不利兩個(gè)方面來(lái)討論山區(qū)的發(fā)展方向。6、圖2.2是關(guān)系十分緊密的兩幅圖像，對(duì)這兩幅圖的閱讀和分析是學(xué)生理解地勢(shì)呈階梯狀分布的關(guān)鍵。圖2.2是我國(guó)地勢(shì)三級(jí)階梯的示意圖和地形剖面圖，與分層設(shè)色地形圖不同，它的顏色不代表準(zhǔn)確的高度。這幅圖主要是便于學(xué)生分清階梯的界線，而階梯的內(nèi)部特征和平均

5、海拔等則要通過(guò)閱讀分層設(shè)色地形圖和剖面圖來(lái)分析。7、地勢(shì)部分活動(dòng)是對(duì)地勢(shì)特征的鞏固及相關(guān)知識(shí)的延伸和拓展，涉及到對(duì)河流流向、流速，等及生產(chǎn)活動(dòng)的深刻影響。教學(xué)目的1、知識(shí)目標(biāo)（1）運(yùn)用中國(guó)地形圖和相關(guān)資料，說(shuō)出我國(guó)地形的主要特征，了解我國(guó)各類地形所占的比重，尤其是高原、山地和平原所占的比重。（2）運(yùn)用中國(guó)地形圖和地形剖面圖，說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)的主要特征，了解各階梯的地形種類及主要特征。（3）聯(lián)系生活知識(shí)，分析說(shuō)出我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn)中蘊(yùn)藏的有利和不利條件。2、能力目標(biāo)（1）培養(yǎng)學(xué)生讀圖析圖能力、觀察判斷能力和主動(dòng)探究的能力。（2）使學(xué)生初步掌握評(píng)價(jià)地理事物的基本方法。3、德育目標(biāo)通過(guò)本節(jié)課的教學(xué)，初步培養(yǎng)學(xué)

6、生樹(shù)立人與自然環(huán)境要和諧相處、協(xié)調(diào)發(fā)展的基本地理觀念，從而使學(xué)生更加熱愛(ài)祖國(guó)的大好河山。教學(xué)重難點(diǎn)1、理解和掌握中國(guó)地形多種多樣高原山地面積廣大的特點(diǎn)。2、中國(guó)地勢(shì)西高東低呈階梯狀分布的特點(diǎn)及對(duì)河流流向、氣候、交通等的影響。教學(xué)方法在這一節(jié)的教學(xué)過(guò)程中，不要過(guò)分注重學(xué)生對(duì)具體地形名稱的記憶，教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)放在學(xué)生學(xué)會(huì)使用地形圖提取有用的地理信息，并對(duì)這些信息進(jìn)行加工和總結(jié)；另一重點(diǎn)在使學(xué)生認(rèn)識(shí)到不同的地理環(huán)境對(duì)人類活動(dòng)的不同影響，以及人類如何利用和改造地理環(huán)境。課時(shí)安排 一課時(shí)教學(xué)過(guò)程導(dǎo)入新課回憶七年級(jí)學(xué)過(guò)的地形概念及常見(jiàn)的五種地形名稱。學(xué)生回答：常見(jiàn)的地形類型有山地、高原、丘陵、平原及盆地等。

7、參照?qǐng)D片，說(shuō)說(shuō)五種地形的地形特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)地形地勢(shì)的區(qū)別。（地形：地球表面各種各樣的形態(tài)。地勢(shì)：地表高低起伏的總趨勢(shì)。）提出問(wèn)題：我國(guó)的地形地勢(shì)有何特征呢？活動(dòng)：1、同學(xué)們分成五個(gè)小組，每個(gè)小組代表一個(gè)圖片，找家鄉(xiāng)，說(shuō)家鄉(xiāng) 。(參照我國(guó)地形圖)2、比較我國(guó)和俄羅斯、美國(guó)地形圖，說(shuō)說(shuō)我國(guó)地形特點(diǎn)。3、閱讀23頁(yè)“地形復(fù)雜的西南地區(qū)”，感受我國(guó)地形特征。總結(jié)：我國(guó)地形多種多樣，不僅有高峻的山地、坦蕩的高原、廣袤的平原，還有四周高中間低的盆地、起伏和緩的丘陵，各類地形分布廣泛?；顒?dòng)：1、完成23頁(yè)的活動(dòng)題（完成地形百分比扇行圖）注：先算出所對(duì)應(yīng)的圓心角，再在圖上標(biāo)出相應(yīng)的比例， 涂上不同的顏色，最后完成

8、圖例和注記2、討論：我國(guó)地形和構(gòu)成，說(shuō)明其優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。總結(jié)：我國(guó)地形類型齊全，高原、山地面積廣大，平原面積狹小，有利于發(fā)展旅游、采礦、林業(yè)。不利于發(fā)展交通業(yè)和種植業(yè)。補(bǔ)充：山區(qū)是一個(gè)比較廣泛的概念，包括山地、丘陵和比較崎嶇的高原，約占全國(guó)面積的2/3。展示圖片 （黃山風(fēng)光、張家界、西南地區(qū)溜索過(guò)江、盤山公路、滑坡、泥石流、梯田）說(shuō)說(shuō)山地對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響？總結(jié)： 山地對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響有有利：1、有豐富多種多樣的礦產(chǎn)。2、有利于發(fā)展采礦、林業(yè)、旅游業(yè)。不利：1、土地貧瘠，不利于發(fā)展種植業(yè)。2、交通不便，易發(fā)生山體滑坡、泥石流等自然災(zāi)害 。過(guò)渡：了解了地形的特征后，我們來(lái)分析一下我國(guó)的地勢(shì)特

9、征?；顒?dòng)：1、仔細(xì)觀察圖2.2,完成活動(dòng)題第一、二題。2、根據(jù)以上的分析總結(jié)我國(guó)地勢(shì)特征。總結(jié)：我國(guó)地勢(shì)特征：西高東低，呈三級(jí)階梯狀分布學(xué)生自學(xué)教材完成以下表格階梯海拔主要地形第一級(jí)階梯第二級(jí)階梯第三級(jí)階梯思考：1、 我國(guó)地勢(shì)特征對(duì)氣候有何影響？如果相反呢？（西高東低有利于暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)，影響范圍大，特別是東部，降水多。東高西低則會(huì)阻礙暖濕的海洋風(fēng)向內(nèi)陸推進(jìn)）2、我國(guó)大陸地勢(shì)西高東低，面向海洋，這種分布對(duì)河流流向可能產(chǎn)生什么樣的影響？（使得我國(guó)大部分河流滾滾向東流。如大河向東流；滾滾長(zhǎng)江東逝水；大江東去，浪淘盡等詩(shī)詞中描敘的一樣。）3、河流從高一級(jí)階梯流向低一級(jí)階梯時(shí)，落差有什么變化？

10、有什么利用價(jià)值？（落差增大，水能開(kāi)發(fā),發(fā)電）展示階梯交接處的水電站。4、說(shuō)一說(shuō)我國(guó)地勢(shì)對(duì)東西部交通往來(lái)可能產(chǎn)生什么影響？（使得河流自西向東流，有利于溝通東西部的交通，方便了沿海與內(nèi)地的聯(lián)系；但是各階梯交接處高大山脈會(huì)阻礙交通）鞏固練習(xí)：1、“一江春水向東流”反映出我國(guó)地勢(shì)特征是( ) A.西高東低 B.南高北低 C.東高西低 D.西高東低2、完成下列順口溜，體會(huì)我國(guó)地勢(shì)特點(diǎn) 我國(guó)西高東部低，地勢(shì)大致呈階梯。 一級(jí)海拔超四千， 是屋脊。 一至兩千是二級(jí)，寬廣 和盆地。 丘陵 為三級(jí)，海拔低于五百米。3、(多選)我國(guó)的泥石流多發(fā)源于（    ） A.青藏高原邊緣 B.我國(guó)東部低山丘陵和平原交替處 C.內(nèi)蒙古高原內(nèi)部 D.東