如何利用管理學(xué)理論規(guī)劃個(gè)人發(fā)展提高學(xué)習(xí)工作效率

1、管理學(xué)指導(dǎo)個(gè)人發(fā)展，提高工作學(xué)習(xí)效率如何利用管理學(xué)的理論、方法和工具，規(guī)劃個(gè)人的發(fā)展，提高自己的工作與學(xué)習(xí)效率人們總是從小就喜歡規(guī)劃自己的未來(lái)和發(fā)展，小時(shí)候的我們更多的是幻想，夢(mèng)一般天馬行空的想象，憧憬著自己美好的未來(lái)，理想的職業(yè)，幸福的生活。漸漸的成長(zhǎng)成熟，讓我們學(xué)會(huì)了根據(jù)自身情況理性的思考，規(guī)劃自己的未來(lái)。本學(xué)期雙學(xué)位的課程設(shè)置了管理學(xué)，管理學(xué)是系統(tǒng)研究管理活動(dòng)的基本規(guī)律和一般方法的科學(xué)。通過(guò)一學(xué)期的學(xué)習(xí)和思考，我發(fā)現(xiàn)管理學(xué)對(duì)我們意義重大，不僅僅受用于以后進(jìn)入的社會(huì)職場(chǎng)生活，更是為我們大學(xué)生活指明理性的道路和科學(xué)的方法。生活中各方面都充滿著管理的智慧，靈活的運(yùn)用管理學(xué)內(nèi)容，可以使我們大學(xué)的

2、生活、工作和學(xué)習(xí)得到系統(tǒng)的、全面的和科學(xué)的規(guī)劃，讓我們能夠理想的規(guī)劃自身以后的發(fā)展，還可以借助管理學(xué)原理、方法和工具，提高自己的工作和學(xué)習(xí)效率。一、管理學(xué)原理規(guī)劃個(gè)人發(fā)展。管理學(xué)上課中王老師給我們講到了系統(tǒng)原理，我覺(jué)得對(duì)我們個(gè)人發(fā)展規(guī)劃十分受用。為了達(dá)到最佳管理，必須進(jìn)行系統(tǒng)的分析，要求我們必須抓住系統(tǒng)管理的三個(gè)重要環(huán)節(jié)：目的性、全局性和層次性。結(jié)合我們自身，理性的分析，合理的規(guī)劃個(gè)人發(fā)展，目的性就是要求我們要有目的的進(jìn)行，制定一個(gè)自己最終的目標(biāo)和每階段的小目標(biāo)，只有我們有了準(zhǔn)確的目標(biāo)，才能為之去奮斗。比如要根據(jù)我們大學(xué)專業(yè)課的學(xué)習(xí)和社會(huì)的實(shí)踐，結(jié)合自身興趣愛(ài)好，選擇一份適合自己的社會(huì)工作，并

3、在大學(xué)期間不斷的豐富自己的知識(shí)，拓寬自己的視野，豐滿自己的羽翼，為以后步入社會(huì)職場(chǎng)工作做好準(zhǔn)備。而目的性也要求我們每個(gè)階段要有自己的小的目標(biāo)，比如大一告訴自己要努力進(jìn)入校學(xué)生會(huì)進(jìn)行鍛煉學(xué)習(xí)，大二要求自己要把英語(yǔ)四六級(jí)過(guò)了等等。只有我們一步步地完成每個(gè)階段的小目標(biāo)，才能為最終的目標(biāo)積累經(jīng)驗(yàn)和能量，更好地實(shí)現(xiàn)規(guī)劃好的人生道路。全局性就是要求我們要有全局意識(shí)，放眼長(zhǎng)遠(yuǎn)，用發(fā)展的眼光看待問(wèn)題。放眼全局，對(duì)自己先有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí)和理性的思考，思考自己目前有哪些優(yōu)勢(shì)，哪些不足，對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，并不斷去改善進(jìn)取。全局性還要能夠放眼眼下，認(rèn)真做好眼下的每件事情，做好個(gè)人發(fā)展的科學(xué)統(tǒng)籌和規(guī)劃。層次性則要

4、求我們區(qū)分好個(gè)人發(fā)展過(guò)程中的重點(diǎn)，要有一定的遞進(jìn)性，做事要有輕重緩急，每階段的目標(biāo)要有針對(duì)性和重點(diǎn)突出性。明白哪些是重點(diǎn)發(fā)展的目標(biāo)，要不遺余力地實(shí)現(xiàn)，而哪些是可有可無(wú)的選擇，就要學(xué)會(huì)放棄。而且我們自己更不能人云亦云，要根據(jù)自身情況，制定屬于自己的目標(biāo)，個(gè)人的發(fā)展和規(guī)劃是不能抄襲的，只有自己創(chuàng)新，自己努力才能過(guò)好自己的生活，規(guī)劃好個(gè)人的發(fā)展。二、管理學(xué)方法提高學(xué)習(xí)和工作效率。管理學(xué)理論可以指導(dǎo)實(shí)踐，幫助我們提高學(xué)習(xí)和工作的效率。管理學(xué)理論大致分為以下觀點(diǎn)：一個(gè)是目標(biāo)管理，一個(gè)是決策管理，另一個(gè)是情緒管理。目標(biāo)管理注重方向性，讓自己明白在某個(gè)時(shí)期學(xué)習(xí)工作的精力重點(diǎn)放在哪方面。決策管理就是我的決定是

5、否適合自己，自己能做得到嗎？在執(zhí)行過(guò)程中會(huì)遇到什么問(wèn)題等等。而情緒管理，從學(xué)習(xí)方面上講，就是怎么讓自己時(shí)刻保持熱情，保持動(dòng)力，讓自己的學(xué)習(xí)效率達(dá)到最優(yōu)狀態(tài)。而工作方面就是時(shí)刻保持工作熱情，積極工作，不要有消極情緒。生活就像個(gè)系統(tǒng)的工程，聰明的人會(huì)用自己的智慧高效的管理著生活學(xué)習(xí)和工作，已達(dá)到利益效率的最大化，抓住重點(diǎn)遠(yuǎn)離瑣屑。鑒于更好地適應(yīng)以后的工作壓力與外部的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，在學(xué)校里我們必須要養(yǎng)成良好的管理意識(shí)，提高自己的學(xué)習(xí)工作的效率。首先，要想提高學(xué)習(xí)工作的效率，就要有高效的意識(shí)，要認(rèn)識(shí)到樹(shù)立高效意識(shí)的重要性，我們只有充分認(rèn)識(shí)自身在使用時(shí)間、安排工作學(xué)習(xí)等方面的效率狀況，樹(shù)立高效意識(shí)的基礎(chǔ)上，

6、才有可能提高工作效率。第二，確立學(xué)習(xí)工作的目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)和工作的事要進(jìn)行事先的計(jì)劃。每天、每周給自己定下學(xué)習(xí)和工作的計(jì)劃目錄，對(duì)所學(xué)的想學(xué)的感興趣的知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)的全方位的學(xué)習(xí)與記錄。明確的目標(biāo)將使我們少走彎路，以最高的效率和最合理的資源支配方式達(dá)成目標(biāo)。第三，要知道怎樣合理安排學(xué)習(xí)工作任務(wù)。事有輕重緩急，工作應(yīng)有主次之分。合理地安排任務(wù)可使我們將主要的資源分配到最重要的學(xué)習(xí)工作中，從而使自身效率得到最佳體現(xiàn)。第四，要明白如何加強(qiáng)時(shí)間管理問(wèn)題。時(shí)間因素是影響我們工作效率的瓶頸，時(shí)間使用的效率高低直接決定了我們學(xué)習(xí)工作效率的高低。只有利用好各種時(shí)間管理技巧來(lái)加強(qiáng)自己的時(shí)間管理能力，才能徹底擺脫工作效率低下的困境。第五，要加強(qiáng)我們的情緒管理，積極的調(diào)整好心態(tài)，不要因?yàn)槭虏豁樞亩麡O怠工，也不要因?yàn)槌晒Χ靡馔??？茖W(xué)的調(diào)整自己的心態(tài)，面對(duì)學(xué)習(xí)和工作積極應(yīng)對(duì)。積極的心態(tài)像太陽(yáng)，照到哪里哪里亮，消極的心態(tài)像月亮，初一h五不一樣。心態(tài)情緒決定我們做事的效率，認(rèn)真程度以及是否成功，所以管理好我們的情緒。所以，我們要利用好管理學(xué)理論提高學(xué)習(xí)工作效率，掌握效率管理的理論和原則，學(xué)會(huì)正確評(píng)估自身效率狀況。熟練應(yīng)用目標(biāo)管理、決策管理和情緒管理，合理安排學(xué)習(xí)和工作的時(shí)間，做到分清主次，穩(wěn)步前進(jìn)。本學(xué)期的管理學(xué)課程讓我受益匪淺，學(xué)會(huì)了更科學(xué)的分析自己，規(guī)劃自己發(fā)展。生活其實(shí)就是一門科學(xué)，多學(xué)