護(hù)士人文修養(yǎng)測(cè)試題答案解析2014年.4

1、.專業(yè).知識(shí).分享.重慶醫(yī)科大學(xué)2021學(xué)年度上學(xué)期?護(hù)士人文修養(yǎng)?測(cè)試試卷測(cè)試方式開卷、閉卷：測(cè)試時(shí)間：分鐘試卷適用年級(jí)及專業(yè)：測(cè)試須知重慶醫(yī)科大學(xué)學(xué)生參加由學(xué)校組織的各類測(cè)試必須嚴(yán)格執(zhí)行?重慶醫(yī)科大學(xué)考場(chǎng)規(guī)那么?.有考試違紀(jì)作弊行為者,嚴(yán)格根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行處理.重慶醫(yī)科大學(xué)各類測(cè)試的監(jiān)考人員,必須嚴(yán)格執(zhí)行?重慶醫(yī)科大學(xué)各級(jí)測(cè)試工作責(zé)任及有關(guān)規(guī)定?、?重慶醫(yī)科大學(xué)關(guān)于進(jìn)一步標(biāo)準(zhǔn)測(cè)試工作的補(bǔ)充規(guī)定?和認(rèn)真履行?重慶醫(yī)科大學(xué)監(jiān)考人員責(zé)任?,保證考場(chǎng)正常秩序.題號(hào)一一三四五六總分得分評(píng)卷人簽名一、單項(xiàng)選擇題從每題的四個(gè)備選答案中,選出一個(gè)正確的答案,并將其號(hào)填在題干后面的括號(hào)內(nèi),每題1分,共6

2、0分1 .護(hù)士引領(lǐng)患者行走時(shí),護(hù)士一般走在哪個(gè)方位：AA左前方B右前方C前方D前方E隨意2 .A是交往的起始點(diǎn),也是交往成功的一個(gè)重要因素.A.稱呼B.介紹C.致意D.握手E.交換名片3 .為他人介紹的根本原那么是DA.尊者居后B.簡(jiǎn)明扼要C.掌握時(shí)機(jī)D.尊者優(yōu)先E.突出重點(diǎn)4 .握手的先后順序錯(cuò)誤的選項(xiàng)是EA.上級(jí)與下級(jí)之間,上級(jí)可先伸手B.長(zhǎng)輩與晚輩之間,長(zhǎng)輩可先伸手C.男女之間,男士可先伸手D.主客之間,主人可先伸手E.男女之間,女士可先伸手5 .上下樓梯時(shí)要堅(jiān)持的原那么是AA. “右上左下B. “左上右下C. “左上左下D. “右上右下E. 靠一側(cè)通行即可6 .將刀叉放在盤子上交叉擺放

3、成“八或“人字表示EA.一道菜已經(jīng)吃完B.用餐完畢C.把盤子撤走D.尚未用完E.暫時(shí)停止用餐7 .個(gè)人簡(jiǎn)歷的重要組成局部是DA.工作經(jīng)歷、學(xué)歷8 .政治面貌、求學(xué)工作和工作經(jīng)歷C.學(xué)歷、政治面貌D.任職資格、工作水平E.學(xué)歷、任職資格9 .客觀事物在人腦中間接和概括的反映是DA.想象B.聯(lián)想C.表象D.思維E.意識(shí)10 思維的主要特點(diǎn)是AA.間接性和概括性B.分析性和概括性C.間接性和整合性D.分析性和整合性E.聯(lián)想性和整合性10.“一題多解表達(dá)的是DA.常規(guī)思維B.聚合思維C.直覺思維D.發(fā)散思維E.逆向思維11.將一個(gè)句子的結(jié)構(gòu)分解成主語、謂語、賓語、定語、狀語、補(bǔ)語等,這種思維過程是CA

4、.抽象B.概括C.分析D.綜合E.演繹12. “水罐問題即陸欽斯量水實(shí)驗(yàn)說明A對(duì)問題解決的影響.A.心理定勢(shì)B.功能固著C.無關(guān)信息的干擾D.問題表征的方式E.個(gè)性13 .以下活動(dòng)屬于問題解決的有BA.走樓梯B.研究登山路線C.回憶辦公室門號(hào)D.慢跑E.聽音樂14 .以下哪項(xiàng)不是臨床思維的特點(diǎn)BA.時(shí)限性B.靜態(tài)性C.個(gè)體差異性D.復(fù)雜性E.所需資料的全面性15 .護(hù)士在臨床思維過程中,能夠嚴(yán)格且客觀地對(duì)思維材料和思維過程進(jìn)行檢查和評(píng)價(jià),對(duì)現(xiàn)有的思維成果進(jìn)行反省、反思和驗(yàn)證,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,同時(shí)善于虛心地接受他人的意見及放棄錯(cuò)誤的想法和行為,這屬于哪種臨床思維品質(zhì)CA.靈敏性B.深廣性C.評(píng)判性

5、D.預(yù)見性E.系統(tǒng)性16 .對(duì)“評(píng)判性思維理解正確的選項(xiàng)是AA.評(píng)判性思維是在反思的根底上加以分析、推理,作出合理的判斷和決定B.護(hù)理評(píng)判性思維是對(duì)臨床復(fù)雜護(hù)理問題所進(jìn)行的自發(fā)的、無目的的判斷C.評(píng)判性思維是將批判和挑剔作為看待事物的出發(fā)點(diǎn)D.評(píng)判性思維不是護(hù)士確立護(hù)理問題、提出臨床決策的思維根底E.護(hù)理專業(yè)的評(píng)判性思維以護(hù)士的自我意識(shí)作為根底17 .以下哪些屬于“評(píng)判性思維的認(rèn)知技能因素DA.自信負(fù)責(zé)B.公正客觀C.靈活調(diào)整D.知識(shí)遷移E.學(xué)術(shù)正直18 .古希臘畢達(dá)歌拉斯及其學(xué)派對(duì)美學(xué)的奉獻(xiàn)是DA.把崇高納入審美范疇B.區(qū)分出美的事物和美的本身C.把世界分成理式、現(xiàn)實(shí)和藝術(shù)世界D.提出“美是

6、和諧和黃金分割理論E.認(rèn)為事物都有質(zhì)料因、形式因、動(dòng)力因和目的因19 .美學(xué)作為一門獨(dú)立學(xué)科的建立歸功于DA.西賽羅B.普洛丁C.賀拉斯D.鮑姆嘉通E.亞里士多德20 .對(duì)形式美的熟悉以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤CA.從形式到形式美的演進(jìn)是逐漸開展的B.形式美的產(chǎn)生根源于漫長(zhǎng)的人類社會(huì)實(shí)踐C.形式美的形成過程是從形式向內(nèi)容的演變過程D.形式美具有相對(duì)獨(dú)立的審美意義E.形式美是對(duì)審美對(duì)象形式上共同特征的抽象概括21 .以下關(guān)于“線的理解正確的選項(xiàng)是DA.水平線具有力度感和伸展感B.垂直線擁有運(yùn)動(dòng)感和方向感C.斜線具有流暢、柔和與連貫之感D.折線那么表現(xiàn)出驚險(xiǎn)、堅(jiān)硬的意味E.曲線給人以安寧、開闊、舒展的感覺22

7、.對(duì)優(yōu)美本質(zhì)特征的理解以下哪項(xiàng)錯(cuò)誤CA.優(yōu)美的事物往往偏于小巧B.常具有寧靜、協(xié)調(diào)、優(yōu)雅的形象特征C.給人以強(qiáng)烈的刺激與震撼D.使人產(chǎn)生輕松愉快、心曠神怡的感覺E.優(yōu)美的本質(zhì)是和諧23 .美的根本形態(tài)有DA.自然美、藝術(shù)美、人文美、科學(xué)美B.自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、人文美C.社會(huì)美、人文美、藝術(shù)美、科學(xué)美D.自然美、社會(huì)美、藝術(shù)美、科學(xué)美.專業(yè).知識(shí).分享.E.以上均不正確24.車爾尼雪夫斯基構(gòu)成自然界的美是使我們聯(lián)想到人或者預(yù)示人格的東西這句話所指自然美的哪些特征CA.豐富性與天然性B.變異性與多面性C.喻義與象征性D.重在形式美E.以上均不正確25 .“美麗的描繪一幅面孔和“一幅美麗的面孔

8、分別指的是BA.自然美與藝術(shù)美B.藝術(shù)美與自然美C.自然美與現(xiàn)實(shí)美D.藝術(shù)美與現(xiàn)實(shí)美E.以上均不正確26 .藝術(shù)的最高追求是DA.創(chuàng)造有我之境B.創(chuàng)造無我之境C.創(chuàng)造有生命力的典型意象D.創(chuàng)造有意境的意象世界E.以上均不正確27.上海2021年世博會(huì)以漢字“世為書法創(chuàng)意原形的會(huì)徽?qǐng)D案,與數(shù)字“2021巧妙組合,表達(dá)了社會(huì)美的哪種特征AA.社會(huì)實(shí)踐性B.社會(huì)功利性C.時(shí)代性和民族性D.階級(jí)性E.以上均不正確28 .增強(qiáng)護(hù)士審美修養(yǎng)可采取的兩種方式是BA.審美觀照活動(dòng)和審美評(píng)價(jià)活動(dòng)B.審美觀照活動(dòng)和審美實(shí)踐活動(dòng)C.審美觀照活動(dòng)和審美品味活動(dòng)D.審美評(píng)價(jià)活動(dòng)和審美實(shí)踐活動(dòng)E.審美實(shí)踐活動(dòng)和審美品味活

9、動(dòng)29 .著裝的TPO®那么是指選擇服裝時(shí)要兼顧AA.時(shí)間、地點(diǎn)和目的三個(gè)因素B.年齡、膚色和體型三個(gè)因素C.職業(yè)、年齡和時(shí)間三個(gè)因素D.膚色、搭配和職業(yè)三個(gè)因素E.目的、職業(yè)和地點(diǎn)三個(gè)因素30 .護(hù)士的妝容應(yīng)表達(dá)EA.樸實(shí)無華B.個(gè)性時(shí)尚C.雍容華貴D.簡(jiǎn)潔平淡E.自然親切31 .護(hù)士服穿著時(shí)不可BA.整潔平整B.內(nèi)衣外露C.衣扣扣齊D.美觀合體E.松緊適度32.在人際溝通的不同層次中,對(duì)陳述事實(shí)的溝通描述正確的選項(xiàng)是DA.在溝通雙方已建立信任感時(shí),多采用此方式B.多參加個(gè)人意見C.不利于護(hù)士了解病人的情況D.主要是讓患者表達(dá),護(hù)士最好不要用語言或非語言行為影響患者的陳述E.雙方分

10、享對(duì)事件的感覺33 .在人際溝通的各個(gè)要素中,信息背景是BA.信息的來源B.引發(fā)溝通的“理由C.信息發(fā)出者希望傳達(dá)的思想、情感、觀點(diǎn)、意見等D.信息發(fā)出者傳遞信息的工具或手段E.信息所代表的意義或要表達(dá)的含義34 .在以下所述人際溝通影響因素中,屬心理環(huán)境因素的是DA.保持恰當(dāng)?shù)纳眢w距離B.選擇適宜的室內(nèi)溫度C.保證房間安靜、無噪音D.選擇無人打攪的房間E.室內(nèi)光線明亮35.小王是一位剛剛32歲的女性患者,住院的第二天,在得知自己被確診為乳腺癌晚期時(shí),忍不住躺在病床上失聲痛哭.這時(shí)護(hù)士輕輕走過來,問,“你現(xiàn)在覺得怎么樣但患者一直低頭不語,不愿意和護(hù)士溝通.影響患者和護(hù)士溝通的因素為BA.個(gè)性B

11、.情緒C.水平D.態(tài)度E.認(rèn)知36 .患者,男,25歲,護(hù)士小麗在和其交往時(shí),每次目光對(duì)視的時(shí)間應(yīng)不超過BA. 5秒B. 10秒.專業(yè).知識(shí).分享.C. 15秒D. 20秒E. 30秒37 .白居易說：“感人心者,莫先乎情.護(hù)士良好的語言不僅給患者傳遞了專業(yè)信息,而且傳遞了護(hù)士對(duì)患者的關(guān)愛,給患者帶來精神上的撫慰,表達(dá)了語言的DA.禮貌性B.審慎性C.標(biāo)準(zhǔn)性D.情感性E.通俗性38 .一位護(hù)士在與患者的交談中,希望了解更多患者對(duì)其疾病的真實(shí)感覺和治療的看法,最合適的交談技巧為EA.認(rèn)真傾聽B.仔細(xì)核實(shí)C.及時(shí)鼓勵(lì)D.封閉式提問E.開放式提問39 .術(shù)前患者對(duì)護(hù)士說：“我從沒開過刀,好害怕呀！護(hù)

12、士答復(fù)說：“我理解你現(xiàn)在的心情,如果是我可能也會(huì)害怕,但是,這位護(hù)士主要運(yùn)用了語言溝通技巧中的DA.提問B.傾聽C.同情D.共情E.闡釋40 .護(hù)患交談中,護(hù)士對(duì)患者說“剛剛您說的這件事,請(qǐng)?jiān)僬f得具體點(diǎn)兒；屬于CA.歸納B.改述C.澄清D.總結(jié)E.反映41 .護(hù)士用不同的說法將患者所說話的言外之意表達(dá)出來,屬于BA.歸納B.改述C.澄清D.總結(jié)E.反映42 .不屬于人際關(guān)系的特征是CA、社會(huì)性B、情感性C、系統(tǒng)性D復(fù)雜性E、漸進(jìn)性43 .舒茨的?人際行為三維理論?中,不屬于根本的交際關(guān)系類型是BA、主動(dòng)包容型B、被動(dòng)支配型C、主動(dòng)感情型D主動(dòng)限制型E、被動(dòng)感情型44 .人在社會(huì)實(shí)踐中,對(duì)自己的

13、生理、心理、社會(huì)活動(dòng)以及對(duì)自己與周圍事物的關(guān)系進(jìn)行認(rèn)知是哪種人際認(rèn)知DA、人際環(huán)境認(rèn)知B、他人認(rèn)知C、社會(huì)認(rèn)知D自我認(rèn)知E、情感認(rèn)知45 .人際交往中,首次與對(duì)方接觸時(shí),根據(jù)對(duì)方的儀表、打扮、風(fēng)度、言語、舉止等外顯行為作出綜合性判斷和評(píng)價(jià)而形成的初次印象,是哪種心理效應(yīng)AA、首因效應(yīng)B、近因效應(yīng)C、光環(huán)效應(yīng)D社會(huì)刻板效應(yīng)E、暈輪效應(yīng)46 .印象形成與印象整飾的區(qū)別是AA、印象形成是信息輸入,印象整飾是信息輸出B、印象形成是信息輸出,印象整飾是信息輸入C、印象形成是信息輸入,印象整飾也是信息輸入D印象形成是信息輸出,印象整飾也是信息輸出E、印象形成是對(duì)他人印象形成施加影響,印象整飾是形成對(duì)他人的

14、印象47 .人際吸引的規(guī)律不包括EA、接近吸引律B、光環(huán)吸引律C、互補(bǔ)吸引律D誘發(fā)吸引律E、互利吸引律48 .以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)非技術(shù)關(guān)系中最重要的內(nèi)容是AA.道德關(guān)系B,技術(shù)型關(guān)系C.利益關(guān)系D.法律關(guān)系E.文化關(guān)系.專業(yè).知識(shí).分享.49 .以下有關(guān)護(hù)患根本模式的說法,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是哪一種BA.指導(dǎo)-合作型是一種微弱單向性模式B.指導(dǎo)-合作型是以生物一心理社會(huì)醫(yī)學(xué)模式及健康為主導(dǎo)思想的護(hù)患關(guān)系模式C.指導(dǎo)-合作型的特點(diǎn)是“護(hù)士教會(huì)患者做什么D.指導(dǎo)-合作型模式適用于護(hù)理急危重癥患者、重病初愈恢復(fù)期患者E.指導(dǎo)-合作型模式原型是“父母一兒童50.以下哪一項(xiàng)為哪一項(xiàng)護(hù)患關(guān)系合作信任期的主要任務(wù)D

15、A.護(hù)患雙方彼此熟悉并建立初步的信任B.向患者介紹病區(qū)環(huán)境及設(shè)施、醫(yī)院規(guī)章制度C.了解患者病情進(jìn)展、一般情況、家庭和社會(huì)情況等D.根據(jù)護(hù)理方案,實(shí)施護(hù)理舉措,解決護(hù)理問題,完成護(hù)理工作E.預(yù)計(jì)護(hù)患關(guān)系結(jié)束后患者可能出現(xiàn)的問題51 .以下哪一項(xiàng)不是護(hù)患關(guān)系的開展趨勢(shì)BA.護(hù)患關(guān)系健康需求多?；疊.護(hù)患關(guān)系的單一化趨勢(shì)C.護(hù)患交往利益化D.護(hù)患關(guān)系調(diào)節(jié)法制化E.護(hù)患交往方式人性化52 .影響醫(yī)護(hù)關(guān)系的主要因素不包括哪一項(xiàng)EA.壓力因素B.認(rèn)知因素C.溝通因素D.角色定位因素E.治理因素53 .馬克思從本質(zhì)上對(duì)社會(huì)結(jié)構(gòu)進(jìn)行了科學(xué)的剖析,將社會(huì)結(jié)構(gòu)分成B層次.A.1個(gè)B.2個(gè)C.3個(gè)D.4個(gè)E.5個(gè)5

16、4 .環(huán)境要素A和人口要素,是構(gòu)成社會(huì)存在和開展的三個(gè)根本要素.A.文化因素B.政治因素C.地理因素D.氣候因素E.軍事因素55 .庫利認(rèn)為初級(jí)群體是親密的、面對(duì)面接觸和合作的群體,在形成個(gè)人的社會(huì)性和個(gè)人思想上起著非常重要的作用,包括類似于家庭和A等具有親密關(guān)系的群體.A.伙伴B.同事C.同學(xué)D.戰(zhàn)友E.舞伴56 .廣義的社會(huì)組織概念,即泛指一切人類共同活動(dòng)的群體,包括家庭、家族、村社等BA.次級(jí)群體B.初級(jí)群體C.業(yè)緣群體D.趣緣群體E.地緣群體57 .個(gè)體社會(huì)化主要通過E和個(gè)體內(nèi)化來實(shí)現(xiàn).A.觀察學(xué)習(xí)B.角色扮演C.知識(shí)積累D.社會(huì)實(shí)踐E.社會(huì)教化58 .以下描述錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA.階層分

17、為兩種類型：一種是階級(jí)內(nèi)的階層,一種是階級(jí)外的階層.B.階級(jí)內(nèi)的階層不是同一個(gè)階級(jí),有著各自特殊的利益和要求.C.階級(jí)外階層兼容了不同階級(jí)的成員.D.階級(jí)外的階層反映了社會(huì)關(guān)系和社會(huì)結(jié)構(gòu)的復(fù)雜性、多樣性和豐富性.E.以上均正確59 .有關(guān)階層劃分標(biāo)準(zhǔn)的描述,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是DA.階層之間存在著多方面的差異.B.階層之間在衣著樣式、講話風(fēng)格等方面都可有差異.C.階層劃分的標(biāo)準(zhǔn)需要具備相對(duì)穩(wěn)定性和普遍性.D.階層劃分的標(biāo)準(zhǔn)適用于全體社會(huì)成員.E.以上均正確60 .有關(guān)社會(huì)流動(dòng)產(chǎn)生影響和后果的描述,錯(cuò)誤的選項(xiàng)是BA.社會(huì)流動(dòng)對(duì)于一個(gè)社會(huì)的穩(wěn)定和開展具有十分重要的影響.61 所有的社會(huì)流動(dòng)都是有益的.C.

18、社會(huì)流動(dòng)有正向的功能也有反向的影響.D.合理的社會(huì)流動(dòng)包括量和質(zhì)兩方面的標(biāo)準(zhǔn).E.以上均正確二、多項(xiàng)選擇題從每題的四個(gè)備選答案中,選出二至四個(gè)正確的答案,并將其號(hào)分別填在題干后面的括號(hào)內(nèi),多項(xiàng)選擇、少選、錯(cuò)選、均無分.每題2分,共10分1 .撰寫求職信開頭局部時(shí)可應(yīng)用以下哪些寫作技巧：ABA.贊揚(yáng)目標(biāo)單位B.陳述自身水平C.作自我介紹D.說明求職意愿E.詢問部門待遇2 .列舉應(yīng)聘前應(yīng)進(jìn)行的準(zhǔn)備包括：ABCDA.資料準(zhǔn)備B.心理準(zhǔn)備C.儀表準(zhǔn)備D.演練準(zhǔn)備E,以上均不正確3 .問題解決的思維過程包括：ABCA.發(fā)現(xiàn)和提出問題B.分析問題C.提出假設(shè)D.得出論點(diǎn)E.以上均正確4 .臨床思維的過程包

19、括：ABCDA.收集臨床資料,進(jìn)行護(hù)理評(píng)估B.分析匯總資料,提出方案方案C.動(dòng)態(tài)實(shí)施修正,完善護(hù)理舉措D.總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提升思維水平.專業(yè).知識(shí).分享.E.通過經(jīng)驗(yàn)得出診斷并予以治療5.以下屬于人際關(guān)系的功能的是：ABCDA.開展自我意識(shí)B.利于信息交流C.促進(jìn)行為改變D.促進(jìn)個(gè)人社會(huì)化E.利用他人達(dá)成目的三、判斷改錯(cuò)題每題1分,共10分,判斷以下各題的正誤,正確的在題后括號(hào)內(nèi)打,錯(cuò)誤的打“X,并將錯(cuò)誤的地方改正過來.1 .掌握人文知識(shí)并不等于擁有了人文精神.,2 .文化領(lǐng)域不屬于文化的空間結(jié)構(gòu).,3 .美育有助于提升外在形象美.X4 .表達(dá)情感不屬于非語言溝通的作用.X5 .發(fā)現(xiàn)和提出問題屬于問題解決的思維過程.,6 .傳承優(yōu)秀的中國傳統(tǒng)文化