蕭山三中高二年級(jí)教研組集體備課記錄表

1、蕭山三中高二年級(jí)教研組集體備課記錄表學(xué)科化學(xué)時(shí)間9.8地點(diǎn)2109室主持人周月江記錄人戚國(guó)娟參加成員高二全體化學(xué)教師、單興軍、潘絢斌主題2010學(xué)年A學(xué)期第1-2周高二化學(xué)教學(xué)總結(jié)與第3周教學(xué)內(nèi)容探討本周教與學(xué)的總結(jié)反思在本周我們完成了烷燒的教學(xué)，在教學(xué)過(guò)程中碰到了諸多的困難，例如如何才能正確的處理必修2»以及有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)這兩本書(shū)，使得學(xué)生學(xué)起來(lái)能輕松，而且廣度深度都能達(dá)到教學(xué)指導(dǎo)意見(jiàn)的要求；如何處理作業(yè)練習(xí)，由于配套練習(xí)本還處于印刷中，所有練習(xí)都得教師們自己編制等等。但是我們盡量克服困難，堅(jiān)持每天都探討教學(xué)，盡力保持教學(xué)進(jìn)集體備課記錄課時(shí)、主備教師友口記錄主備教師：倪海軍課題：乙烯

2、烯脛（2課時(shí)）教學(xué)目的：1、通過(guò)比較乙烯與乙烷的結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)學(xué)生理解乙烯的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)；培養(yǎng)學(xué)生觀察和類(lèi)比的思維能力2、使學(xué)生了解乙烯的物理性質(zhì)和主要用途3、掌握乙烯的化學(xué)性質(zhì)和實(shí)驗(yàn)室制法4、通過(guò)乙烯和濱水反應(yīng)的研討，培養(yǎng)學(xué)生的探究精神5、了解加成反應(yīng)和聚合反應(yīng)以及烯煌不飽和煌的概念教學(xué)重點(diǎn)：1、乙烯的化學(xué)性質(zhì)2、乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法3、烯煌的遞變性教學(xué)難點(diǎn)：1 .乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法2 .加成反應(yīng)、聚合反應(yīng)教材分析：不飽和煌在整個(gè)煌類(lèi)中占有很重要的地位學(xué)情分析：學(xué)生A次接觸不飽和燒，概念和性質(zhì)要細(xì)化教學(xué)用具：乙烷和乙烯球棍模型，多媒體課件教法、學(xué)法、重難點(diǎn)突破：以實(shí)驗(yàn)和動(dòng)畫(huà)來(lái)突破議課教師友口記錄大家討論認(rèn)

3、為：關(guān)于乙烯的實(shí)驗(yàn)室制法簡(jiǎn)單提及，不加深入，消去反應(yīng)暫時(shí)不講，烯煌同分異構(gòu)控制好難度，不深入講立體異構(gòu)，要求學(xué)生掌握簡(jiǎn)單烯煌的命名。二烯煌的加成反應(yīng)兩種方式：1,2加成和1,4加成需要提出，簡(jiǎn)單提及馬氏加成規(guī)則。學(xué)生A次接觸不飽和燒，在教學(xué)過(guò)程中一定要注意節(jié)奏與考慮學(xué)生的接受能力，問(wèn)時(shí)注意講練結(jié)合加以鞏固。主備教師：洪靖華課題：乙快快燒（2課時(shí)）教學(xué)目的：1、能寫(xiě)出乙快的分子式和結(jié)構(gòu)式2、學(xué)會(huì)研究后機(jī)物的一般思路：組成一一結(jié)構(gòu)一一性質(zhì)3、能理解碳碳叁鍵發(fā)生的加成反應(yīng)和氧化反應(yīng)教學(xué)重點(diǎn)：碳碳叁鍵的性質(zhì)教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)研究有機(jī)物的一般思路教材分析：學(xué)在乙烯之后，鞏固/、飽和鍵的性質(zhì)學(xué)情分析：有乙烯知

4、識(shí)作為鋪墊，但對(duì)不飽和鍵性質(zhì)還/、是很為熟練教學(xué)用具：乙快模型實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：高鎰酸鉀固體、玻璃棒、研缽、電石、冰、濃硫酸教法、學(xué)法、重難點(diǎn)突破：通過(guò)乙快分子式的推導(dǎo)，學(xué)會(huì)根據(jù)有機(jī)化合物的元素含量、相對(duì)分子量確定有機(jī)化合課主備物的分子式通過(guò)乙烯知識(shí)的儲(chǔ)備，推導(dǎo)碳碳叁鍵的性質(zhì)，并用實(shí)驗(yàn)加以證明，學(xué)會(huì)了確定有化合物結(jié)時(shí)教師構(gòu)的化學(xué)方法：以理論為指導(dǎo)，以實(shí)驗(yàn)為依據(jù)三教學(xué)過(guò)程：3二友口小實(shí)驗(yàn)：點(diǎn)火成冰、記錄引課：冰塊真的可以燃燒嗎？四教師講述：冰塊上的電石（化學(xué)名稱(chēng)叫碳化鈣,化學(xué)式CaC2）和冰表面上的少量的水發(fā)生反應(yīng)生成了一種易燃?xì)怏w.由于濃硫酸和高鎰酸鉀都是強(qiáng)氧化劑，它們足以能把這種易燃?xì)怏w氧化并且立刻

5、達(dá)到燃點(diǎn)，使之燃燒；另外，由于水和電石反應(yīng)是放熱反應(yīng)，加之氣體燃燒放熱，更使冰塊熔化成的水越來(lái)越多，所以電石反應(yīng)也越加迅速，產(chǎn)生的易燃?xì)怏w也越來(lái)越多，火也就越來(lái)越旺.知識(shí)點(diǎn)一：乙快組成的測(cè)定教學(xué)活動(dòng)：實(shí)驗(yàn)一：純凈的乙快在足量的氧氣中充分燃燒，經(jīng)測(cè)定生成物為二氧化碳和水；實(shí)驗(yàn)二：如將13g乙快氣體在足量的氧氣中充分燃燒，把生成物先通過(guò)一個(gè)裝有濃硫酸的洗氣瓶，洗氣瓶增重9.0g;隨即通過(guò)一個(gè)裝有堿石灰的干燥管，干燥管增重44.0g;（假設(shè)上述兩步氣體均能被完全吸收）實(shí)驗(yàn)三：經(jīng)測(cè)定在標(biāo)準(zhǔn)狀況下乙快氣體的密度為1.16gL-1結(jié)合實(shí)驗(yàn)一二三確定出乙快的分子式為C2H2知識(shí)點(diǎn)二、乙煥的結(jié)構(gòu)：教學(xué)活動(dòng)：請(qǐng)

6、學(xué)生結(jié)合乙烯知識(shí)，推出乙煥的結(jié)構(gòu)式、電子式、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式教師展示乙煥模型，點(diǎn)評(píng)學(xué)生寫(xiě)的結(jié)構(gòu)式電子式結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式知識(shí)點(diǎn)三：乙快性質(zhì)的推測(cè)教學(xué)活動(dòng)：學(xué)生：根據(jù)碳碳雙鍵的性質(zhì)，推測(cè)碳碳叁鍵的性質(zhì)教師：展小頭3巫視頻學(xué)生：記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)實(shí)驗(yàn)成果，書(shū)寫(xiě)實(shí)驗(yàn)方程式教師小結(jié)：不飽和鍵的性質(zhì)特征學(xué)生：書(shū)寫(xiě)乙快和氫氣、氯化氫的加成反應(yīng)課堂總結(jié)：通過(guò)這堂課的學(xué)習(xí)，你。知道了（知識(shí)目標(biāo)）：學(xué)會(huì)了（能力目標(biāo)）：感受到了（情感目標(biāo)）：議課教師友口記錄大家一致認(rèn)為：乙快結(jié)構(gòu)、性質(zhì)只要要求學(xué)生參照比對(duì)乙烯結(jié)構(gòu)、性質(zhì)進(jìn)行學(xué)習(xí)，歸納，本節(jié)難點(diǎn)是要學(xué)生學(xué)會(huì)推導(dǎo)乙快結(jié)構(gòu)性質(zhì)的過(guò)程和方法。相信在學(xué)好烷燒、烯煌的基礎(chǔ)上，來(lái)解決這一教學(xué)的難點(diǎn)應(yīng)該問(wèn)題不大。煥燒同系物教學(xué)時(shí)要注意與二烯煌的區(qū)