軍神小學五年級語文教案 教案模板范文教學設計理念案例評價

1、軍神教學目標 ：1學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。2理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意志。3用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學重難點：1理解課文內容，體會人物的思想感情，從人物的神態(tài)、動作了解偉人的精神世界。2在朗讀的基礎上，通過沃克醫(yī)生神態(tài)、情緒的變化，體會課文的中心思想。3抓住重點詞句理解課文內容，注意有感情地朗讀。教學過程 ：第一課時教學目標 ：1學會本課的13個生字，認識3個生字。能夠正確讀寫下列詞語：年齡、土匪、拒絕、麻醉劑、施行、勉強、過獎

2、、診所、驚疑、從容鎮(zhèn)定、目光柔和、肅然起敬。2交流有關劉伯承的資料。3初讀課文，弄清文章敘述的順序、主要人物和主要事件。教學過程 ：一、交流資料，揭示課題1談話導入 在我國的十大元帥中，有一個堪稱“”的人，他以鋼鐵般的意志博得了許許多多的人的稱贊，今天，我們要學習的19課，就是介紹的這位婦孺皆知的元帥劉伯承。2板書課題3師生共同交流課前搜集到的劉伯承元帥的圖片和文字資料。二、預習課文并交流1分小組進行預習（1）學習生字新詞。（2）用比較快的速度默讀課文，想想課文講了一件什么事？（3）畫出沃克醫(yī)生稱贊的話，為什么稱他為？（4）認真朗讀課文。（5）質疑2全班交流預習收獲三、初讀課文，感知內容1指名

3、讀課文，讀準字音，讀通句子。2談談自己對課文內容的理解3默讀課文，畫出沃克醫(yī)生稱贊的句子。4按事情發(fā)展的順序給課文分段第一段（開頭“試試看吧。”）：講劉伯承在手術前拒絕使用麻醉劑第二段（手術臺上嶄新的白墊單居然被抓破了）：講在手術進行中，劉伯承忍受著巨痛，卻沒有吭一聲。第三段（脫去手術服的沃克醫(yī)生完）：講劉伯承的頑強意志，巨大的毅力得到了沃克醫(yī)生的稱贊。5分段朗讀課文。四、布置作業(yè) 1抄寫生字新詞2朗讀課文。第二課時教學目標 ：1理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的句子，體會劉伯承的堅強意志。2用比較快的速度默讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。教學過程 ：一、復習導入 1檢查生字新詞掌握情況。2分段朗讀課文

4、。二、精讀課文1指名朗讀劉伯承與沃克醫(yī)生的對話。（1）劉伯承為什么要化名去診所里看??？（2）沃克醫(yī)生是從哪些地方看出劉伯承是一名軍人的？找出來畫在書上。2出示自學提綱，分小組討論。（1）劉伯承在手術前的心情和神態(tài)是什么樣的？（2）是什么使他拒絕使用麻醉劑？（3）在手術過程中，人物的動作和神態(tài)又是怎樣的呢？（4）劉伯承清楚地數出了醫(yī)生的刀數，從這里可以看出什么？3交流學習情況4理解沃克醫(yī)生的一段話，指導朗讀這一段話。5體會沃克醫(yī)生敬佩劉伯承元帥的原因。三、布置作業(yè) 1有感情地朗讀課文。2搜集有關劉伯承的故事。附：板書設計 教案點評：由交流有關劉伯承的圖片、文字等資料導入 新課。按照要求進行預習并交流。通過初讀課文，弄清文章敘述的順序、主要人物和主要事件。深入理解課文時，要抓住重點詞句，從人物的神態(tài)、動作了解偉人的精神世