人生寓言的說課稿

1、人生寓言的說課稿各位評委老師大家好今天我說課的內(nèi)容是人生寓言下面我將從教材、教法、學(xué)法、教學(xué)設(shè)想、教學(xué)程序、板書設(shè)計幾個方面對本課的教學(xué)進行說明【說教材】1 、課文特點、地位及作用：人生寓言是七年級上冊第二單元的第三課兩則寓言都依據(jù)辯證邏輯構(gòu)想而成的本單元內(nèi)容上緊承第一單元仍以人生為主題但側(cè)重點稍有不同第一單元側(cè)重人生感悟本單元側(cè)重人生理想和信念而且在前一單元的基礎(chǔ)上上了一個臺階內(nèi)容比較深沉、 嚴(yán)肅理性的成分濃厚得多這樣的編排可以使學(xué)生的閱讀理解能力提升一個層次本單元教學(xué)要求與上一單元既有延續(xù)性又有所提高在理解課文內(nèi)容方面要求熟讀課文聯(lián)系自己的人生體驗深入思索反復(fù)咀嚼領(lǐng)悟課文深長的意味同時要注

2、意學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧在閱讀方法方面要繼續(xù)練習(xí)朗讀提高朗讀水平并學(xué)習(xí)課文的表達(dá)技巧據(jù)此我確立了教學(xué)重難點2 、教學(xué)目標(biāo)：根據(jù)本單元要求結(jié)合新課標(biāo)“培養(yǎng)學(xué)生高尚的道德情操和健康的審美情趣形成正確的價值觀和積極的人生態(tài)度”的要求我設(shè)計的教學(xué)目標(biāo)如下：知識和能力目標(biāo)：理解、積累詞語：審美、閑適、慧心、心曠神怡、得失之患、險象迭生多愁善感等 ;學(xué)習(xí)從寓言的關(guān)鍵情節(jié)切入探究寓意并簡要概括培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散思維的能力 ;在朗讀中加深理解提高朗讀水平 ; 揣摩白兔和月亮語言的精美和落難的王子構(gòu)思奇妙過程和方法目標(biāo)：理解寓意學(xué)習(xí)精美的表達(dá)體驗反思提升效果情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)：正確地把握人生態(tài)度對待人生際遇3 、教學(xué)重

3、難點：抓住關(guān)鍵情節(jié)揣摩寓意并聯(lián)系生活體驗進一步加深對寓言哲理美的理解 ;( 重點 )理解白兔和月亮中對人類的諷刺和落難的王子的奇妙構(gòu)思 (難點)【說教法】引導(dǎo)學(xué)生以自主、合作、探究的方式學(xué)習(xí)是新課程的基本理念我教讀本課的指導(dǎo)思想是：把自主、合作、探究學(xué)習(xí)的主動權(quán)教給學(xué)生1 、教師創(chuàng)境導(dǎo)入、指導(dǎo)誦讀、深入研讀、合作精讀、對比閱讀等使學(xué)生能夠較準(zhǔn)確、 流暢地復(fù)述故事品味其精美的語言特點和深刻的寓意 ;2 、抓關(guān)鍵詞語、 句子的方法按設(shè)疑探究釋疑質(zhì)疑的程序展開以問題引思路以疑問求深入大膽倡導(dǎo)有疑而問提倡 “提出一個問題比解決一個問題更偉大”的精神 ;3 、設(shè)境法、點撥法、積累法等體現(xiàn) “以學(xué)生為本”

4、 的教學(xué)理念：如請你復(fù)述、請你品味、小試牛刀等尊重學(xué)生以學(xué)生的體驗為基礎(chǔ)不拔高不灌輸拉近與學(xué)生的感情距離這也可以叫做感情法【說學(xué)法】初一新生對寓言的學(xué)習(xí)有了一點點基礎(chǔ)但理解也僅僅限于淺層次上特別是以人生為主題的寓言理解上更需要一個由淺入深循序漸進的過程而新課標(biāo)提倡“讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗有所感悟和思考受到情感熏陶獲得思想啟迪享受審美樂趣”據(jù)此本節(jié)課堂上從朗讀、復(fù)述、抓關(guān)鍵詞語句子入手學(xué)生自主學(xué)習(xí)、分組合作、師生共同探究讓學(xué)生在情境中感受在閱讀中領(lǐng)悟在自主、合作、探究中明理在練習(xí)中鞏固在質(zhì)疑中創(chuàng)新逐步理解課文蘊涵的深刻道理【說教學(xué)程序】1 、創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課2 、資料助

5、讀預(yù)習(xí)反饋：簡要介紹寓言及作者周國平字詞積累：課后“讀一讀寫一寫”內(nèi)容(說明：新課標(biāo)要求學(xué)生能“搜集自己需要的信息和資料”首先指名學(xué)生介紹其他學(xué)生進行補充爭取由學(xué)生自主介紹完整教師做總結(jié)幫助學(xué)生進行文學(xué)常識和字詞的積累體現(xiàn)了這一要求)3 、指導(dǎo)朗讀整體感知：教師范讀讀出語氣和情感學(xué)生體會自由誦讀兩則寓言思考以下問題：白兔和月亮在情節(jié)發(fā)展中有兩處轉(zhuǎn)折請加以概括白兔從前后不同的情感體驗中悟出一個什么道理?4 、自由誦讀請你復(fù)述：以小組為單位選出代表進行兩則寓言復(fù)述教師簡要評價(說明：新課標(biāo)要求學(xué)生具備“完整準(zhǔn)確突出要點”的復(fù)述能力該環(huán)節(jié)的設(shè)置可以很好提高學(xué)生的復(fù)述能力達(dá)成新課標(biāo)的要求提高學(xué)生口語能

6、力 )5 、深入研讀請你品味：以小組為單位深入研讀課文從中摘錄出你認(rèn)為優(yōu)美的語句加以體會和交流(說明：本項目的設(shè)置本著“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體”的教學(xué)理念依據(jù)建設(shè) “開放而有活力的語文課程”的要求充分體現(xiàn)了學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人并且很大程度上活躍了課堂氣氛調(diào)動了所有學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性完成體會語言的教學(xué)任務(wù))6 、合作精讀質(zhì)疑探究7 、對比閱讀拓展延伸：將兩則寓言連貫起來思考進行比較閱讀你有什么啟發(fā) ?在小組內(nèi)交流討論結(jié)果學(xué)生代表發(fā)言后教師總結(jié)( 說明：新課標(biāo)明確指出“閱讀教學(xué)的重點是培養(yǎng)學(xué)生具有感受、理解、欣賞和評價的能力” 該環(huán)節(jié)的設(shè)置就是為了實現(xiàn)對學(xué)生這種綜合能力的培養(yǎng)突出了語文課程的綜合性和開放性 )8 、輕松回讀體驗反思9 、課堂檢測小試牛刀10 、課堂小結(jié)：人生寓言 ( 節(jié)選 ) 選了兩則一則是白兔和月亮 一則是落難的王子說的是人生應(yīng)該怎樣對待財富 ; 對待厄運把概念再提升一級是人生應(yīng)該怎樣對待好事與壞事好事可以變成壞事壞事也可以變成好事白免