語文第二周周測題

1、七年級下冊語文第二單元周測試卷 題號 （17 17 分） 二（43 43 分） 總分 （一） （14 14 分） （二） （11 11 分） （三）（6 6 分） （四） （1212） 得分 本試卷設(shè)有書寫分 5 分，請同學(xué)們可要注意卷面的整潔、美觀喲。 一、語文知識積累與運用（共 1717 分） 1 1、根據(jù)課文默寫詩歌（7 7 分） （1 1） _ ，云從窗里出。 （2 2）、獨坐幽篁里， _ （3 3）默寫李白的峨眉山月歌 （4 4）而那過去了的， _ 。 2 2、 根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的詞語（4 4 分） （1 1） 驚濤澎湃，掀起萬丈 kuku 印 g Ian g Ian （ ） （2

2、2） 用你那英雄的體魄，筑起我們民族的 ping zhmg ping zhmg （ ） （3 3） 他們也do huo hui （ ）當(dāng)初沒常到學(xué)校里來。 （4 4） 忽然教堂的鐘聲敲了十二下。Q Q 1 dco dco （ ）的鐘聲也響了 3 3、 下列對病句修改不正確的一項是（ ）（3 3 分） A A、 眉山的仲夏時節(jié)是旅游休閑的好去處。（把去處改為季節(jié)） B B、 良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，很大程度上決定著學(xué)生成績能否提高。 （把能否改為 的） C C、 上海世博會的主題是城市，讓生活更美好，它向世界表達(dá)了中國人民致 力于構(gòu)建和諧美好的城市。（將句尾美好的城市改為美好的愿望） D D、 發(fā)展并構(gòu)

3、想好特色產(chǎn)業(yè)，讓眉山以最快速度融入天府新區(qū)。 （發(fā)張與構(gòu) 想調(diào)換位置） 4 4、 學(xué)校為了鼓勵同學(xué)們閱讀，準(zhǔn)備開展書香滿校園的活動，請你為這次活 動完成以下兩個問題。（3 3 分 （1 1）、為這次活動寫一份宣傳標(biāo)語 （2 2）、為了讓這次活動取得圓滿成功，寫出你的建議（至少兩條） A A _ 。 B B _ 。 二、閱讀（一）（1414 分） 金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借 旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀 之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢 幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，

4、不使學(xué)。 余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能 稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰： 泯然眾人矣。 王子曰：仲永之通悟，受之天也。其受之天也，賢于材人遠(yuǎn)矣。卒之為眾人, 則其受于人者不至也。彼其受之天也，如此其賢也，不受之人，且為眾人；今夫 不受之天，固眾人，又不受之人，得為眾人而已耶？ 5 5、1 1 解釋下列句中加點的詞（2 2 分） （1 1） 自是指物作詩立就 就（ ） （2 2） 得為眾人而已耶 已（ ） 6 6 下列句子加點詞的意思相同的一項是（ ）（3 3 分） A A、 并自為其名 自是指物作詩立就 B B、 其紋理皆有可觀者 稍稍賓客

5、其父 C C、 卒之為眾人 且為眾人 D D、 父利其然也 泯然眾人也 7 7、翻譯下列句子（4 4 分） （1 1）父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人， （2 2）令作詩，不能稱前之聞 8 8、根據(jù)課文內(nèi)容理解填空（2 2 分） 本文借事說理，以方仲永天資非凡卻 _ 最終泯然眾 人也的實例，說明 _ 。 9 9、以由方仲永所想到的為題寫一段話闡明自己的觀點（不少于 8080 字）（3 3 分） 忽然教堂的鐘敲了十二下。祈禱的鐘聲也響了。窗外又傳來普魯士兵的號聲 他們已經(jīng)收操了。韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高 大。 我的朋友們啊，他說，我一一我一一 但是他哽住了，他說不下去了

6、他轉(zhuǎn)身朝著黑板，拿起一支粉筆，使出全身的力量，寫了兩個大字： 法蘭西萬歲！ 然后他呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說，只向我們做了一個手勢： 散 學(xué)了，一一你們走吧。 1 1、 鐘聲，號聲各代表著什么？ （ 2 2 分） 2 2、 賞析下面語句（4 4 分） （1 1）韓麥爾先生站起來，臉色慘白，我覺得他從來沒有這么高大 （2 2 法 蘭西萬歲！ 3 3、 法蘭西萬歲！好不好？為什么？（ 2 2 分） 4 4、下列說法有誤的一項是（3 3 分） A.A. 最后一課的體裁是小說，作者都德，選自星期一故事集 。 B.B. 最后一課以普法戰(zhàn)爭為背景，通過小弗郎士在最后一課中的見聞和 感受表現(xiàn)了韓麥爾等法

7、國人民在國土淪喪時的悲憤心情和強(qiáng)烈的愛國主義精神。 C.C. 最后一課的主人公是小弗郎士。 D.D. 最后一課運用了景物描寫表現(xiàn)主題。 （三） 她的聲音很低，臉緊緊挨著我的臉，神秘地盯著我的眼睛，似乎從那里往我的眼 睛里灌進(jìn)了令人興奮的力量。 她講得流暢自然，非常好聽，每次她講完了，我總會說： 再講一個！ 好，好，再講一個！ 有一個灶神爺，坐在爐灶里，面條兒扎進(jìn)了他的腳心，他哎喲哎喲地直叫： 哎喲，疼啊，我受不了了，小老鼠！ 講著，外祖母抬起一只腳，晃來晃去，假裝非常痛苦，好像她就是那個面條 兒扎進(jìn)了腳心的灶神。 和我一起聽故事的還有船上的水手們，都是些留著胡子的高大的男人。 他們夸贊外祖母講

8、得好，要求： 再講一個，老太太！ 還說：走，跟我們一起去吃晚飯！ 餐桌上，他們請外祖母喝伏特加，讓我吃西瓜，還有香瓜。 不過，這一切都是偷偷進(jìn)行的，因為船上有一個人，禁止所有的人吃水果， 他看見了會毫不猶豫地奪過水果來給你扔到河里去的。 這個人穿的衣服有點像警察的制服，上面釘著銅扣子，整天像喝得醉乎乎的， 人們都躲著他。 1 1“上面文字選自 ，作者是： （2 2 分） 2 2“文段中的我是指誰？ 3 3“從哪些地方可以看出外祖母講故事非常精彩 ？（ 3 3分） （1 1 分） 4 4“這一情節(jié)中，可以看出外祖母怎樣的生活態(tài)度 ？（2 2 分） （三）父親躬身在高高的山坡上挖地。 他俯著身子，

9、背朝著遼闊高遠(yuǎn)的天空，面對著巖石累累的大地。父親的身子 穩(wěn)穩(wěn)地扎根于這片瘠薄的紅土地， 喘著氣，雙手舉鋤挖個不停，土地生疼地發(fā)出 喳喳喳的聲音。流足了汗的父親放下鋤頭，坐在光滑細(xì)膩的鋤柄上，摸出煙 斗，從煙袋子里捏一撮煙絲，輕輕按入煙斗里，點上火，用嘴含著煙稈尾咝啦 咝啦地吸著。 父親深深地吸著煙，他蒼老的臉色就蕩漾開來，如一叢巖石中的青草，隨風(fēng) 搖擺。父親望望遠(yuǎn)處，是連綿的山，一座比一座高；眼下，是垅垅的水地，層層 梯田。而父親經(jīng)營的那一小塊一小塊土地，可瞧得一清二楚。父親點著頭微笑， 瞇著眼吸煙，每抽完一鍋就在鋤柄上敲出來，跌下一點火星，經(jīng)風(fēng)一吹，火滅了， 而余煙卻轉(zhuǎn)著舞步慢悠悠地散去。 抽完煙，父親顫巍巍地直起身子，這一直身似乎把天空頂高了幾尺，而 他腳下的山也矮了一截似的。他瘦骨嶙峋的手臂青筋暴突，光赤著的雙腳像枯樹 的根部，背有點駝，呼呼的山風(fēng)吹動著他花白的頭發(fā)。父親的雙腳移穩(wěn)了重心， 噼的一聲把唾沫濺在手掌心上，雙手掌又摩擦幾下子，捏緊鋤柄開始挖地。 山坡上的父親，像一把朝向蒼穹的弓箭。 1 1、 用簡要的文字慨括這篇文章的內(nèi)容（2 2 分） 2 2、 賞析下面的語句（6 6 分） （1 1）他瘦骨嶙峋的手臂青筋暴突，光赤著的