交流電機變頻控制系統(tǒng)設(shè)計-本科電拖課程設(shè)計

1、交流電機變頻控制系統(tǒng)設(shè)計、課程設(shè)計目的監(jiān)控組態(tài)課程是自動化專業(yè)主要課程之一，其課程設(shè)計環(huán)節(jié)又是必不可少的。通過課程設(shè)計這一教學環(huán)節(jié)，應(yīng)達到以下目的：1）監(jiān)控組態(tài)課程及有關(guān)課程(PLC等)的理論知識和生產(chǎn)實踐知識進行設(shè)計實訓(xùn)，并使所學知識得到進一步鞏固、加強和發(fā)展，使我們對過去所學的知識充分的回顧，進一步的學習，更熟練的掌握專業(yè)技能。對監(jiān)控組態(tài)課程及其輔助軟件力控5.0再次深入的學習。2）通過設(shè)計過程，使我們學習和掌握了工程設(shè)計的墓本方法和步驟，初步培養(yǎng)學生分析和解決實際工程設(shè)計問題的獨立工作能力，樹立正確的設(shè)計思想，掌握機械設(shè)計的基本方法和步驟，為以后進行設(shè)計工作打下良好的基礎(chǔ)。3）通過設(shè)計過

2、程，使我們在設(shè)計中得到基本技能訓(xùn)練，能夠熟練地應(yīng)用有關(guān)設(shè)計的參考資料。、課程設(shè)計正文2.1軟件方面 系統(tǒng)分析1） 變頻調(diào)速基本原理 交流異步電動機的轉(zhuǎn)子轉(zhuǎn)速可用下式表示：60f/p ×(1-s)        式中：定子供電電源的頻率；    電動機的極對數(shù)；    電動機的轉(zhuǎn)差率。由此可見，變頻調(diào)速是通過改變定子電源頻率來改變同步頻率實現(xiàn)電機調(diào)速的。在調(diào)速的整個過程中，從高速到低速可以保持有限的轉(zhuǎn)差率，因而具有高效、調(diào)速范圍寬(10%100%)

3、和精度高等性能，節(jié)電效果20%30%。 而交流變頻調(diào)速器（簡稱變頻器）是建立在微處理器、電力電子學、電機學、現(xiàn)代控制理論基礎(chǔ)之上的現(xiàn)代機電一體化高新技術(shù)產(chǎn)品。其工作原理是將三相工頻交流電整流成直流電，再由直流電轉(zhuǎn)換成交流電（交直交）。根據(jù)要求，可以從050Hz（或更高頻率）之間輸出任意頻率。因此，通過對變頻器輸出頻率的控制，實現(xiàn)交流電動機的調(diào)速，最終達到對傳動負載的精確定量控制。 交流電機變頻調(diào)速技術(shù)是應(yīng)用當今國際最新變頻技術(shù)產(chǎn)品交流變頻調(diào)速器，對交流電機進行無級調(diào)速控制的高新技術(shù)。變頻調(diào)速控制系統(tǒng)主要由電控設(shè)備、變頻器、交流電動機、傳動機械及傳感器等部分組成。變頻控制系統(tǒng)可進行開環(huán)控制，也可

4、進行閉環(huán)控制。開環(huán)系統(tǒng)的控制是通過設(shè)定值的改變，來實現(xiàn)對被控制對象輸出值的直接控制。閉環(huán)控制系統(tǒng)是通過被控制對象反饋系統(tǒng)與設(shè)定值的動態(tài)比較，自動調(diào)節(jié)被控電機的轉(zhuǎn)速，從而實現(xiàn)對被控制對象輸出的控制。2）變頻調(diào)速的特點 變頻調(diào)速是目前異步電動機理想的調(diào)速方法。它具有效率高、調(diào)速范圍寬、精度高、平滑性好等優(yōu)點，但目前變頻器的價格還比較高。隨著計算機技術(shù)和電力電子技術(shù)的不斷發(fā)展，通用變頻器的功能越來越強大，性能越來越好。變頻調(diào)速的主要特點是通過變頻器改變輸出頻率及輸出電壓，實現(xiàn)交流電機轉(zhuǎn)速或被控對象輸出的控制。此外，還具有以下優(yōu)點： 由于變頻器在啟動過程中，輸出頻率由0Hz平滑地逐漸上升，電壓從0V按

5、比例上升到額定電壓，電機無任何啟動沖擊，避免了由于電機啟動產(chǎn)生的大電流對電機、電網(wǎng)、電氣元件及所拖動機械設(shè)備的沖擊和損壞。變頻器在停止過程中，輸出頻率由運行頻率平滑地逐漸下降到0Hz，電壓從運行電壓按比例逐漸到0V，實現(xiàn)了電動機軟停止。 變頻啟動可防止運輸機械類載重物體受沖擊和翻滾，提高傳動設(shè)備的使用壽命。 無級調(diào)速，自動化程度高，可實現(xiàn)無人管理。 節(jié)能效果明顯。 保護功能完善，減少設(shè)備維修、故障等。3） 我們設(shè)計的交流電機變頻調(diào)速控制系統(tǒng)，工作在三相交流電下，采用開環(huán)控制系統(tǒng),可以在050Hz間的任意頻率下工作。在控制界面中設(shè)置5個工作控制按鈕,一個輸入控制和一個輸出顯示:升頻：可以從0 H

6、z開是以斜坡形式升至所輸入的頻率值間工作降頻：可以從所輸入的頻率值以斜坡形式降至0Hz自由停車：電機由于慣性停車正向點動：電機在05HZ內(nèi)正轉(zhuǎn)反向點動：電機在05HZ內(nèi)反轉(zhuǎn)頻率值：輸入的頻率值頻率當前值：顯示當前的頻率值    并且電機正向點動和反向點動不能同時動作,升頻和降頻不能同時動作.系統(tǒng)設(shè)計本系統(tǒng)利用變頻器改變頻率和電壓，采用開環(huán)控制系統(tǒng)上位機使用監(jiān)控組態(tài)控制，下位機為電機，上位機給定變頻器一個頻率值，通過變頻器來改變電機的頻率和電壓進而控制電機的轉(zhuǎn)速系統(tǒng)實施1)       力控控制界面的設(shè)計在

7、PHOTOSHOP中畫所需的圖形進入力控,設(shè)計所需的監(jiān)控界面在I/O設(shè)備驅(qū)動中對變頻器的參數(shù)進行設(shè)置對監(jiān)控界面的各個對象進行相應(yīng)的設(shè)置(對象屬性,對象連接等)在應(yīng)用程序中編寫程序    2） 程序調(diào)試階段 2.2硬件方面方案設(shè)計本系統(tǒng)主要是對電機進行控制,使電機通過不同的控制按鈕在不同的頻率下運行.下面是對圖中各個對象的設(shè)置.1）升頻:設(shè)置對象動畫左鍵動作中b0.PV=1;2）降頻:設(shè)置對象動畫左鍵動作中b0.PV=0;3）自由停車:設(shè)置對象動畫左鍵動作中b1.PV=1; b2.PV=1; b3.PV=1; b4.PV=1; b5.PV=1; b6.PV

8、=1;b7.PV=0;b0.PV=0;4）正向點動:設(shè)置對象動畫左鍵動作中p0.pv=5; b9.PV=0; b8.PV=1;5）反向點動:設(shè)置對象動畫左鍵動作中p0.pv=5; b8.PV=0; b9.PV=1;6）圖中的三個輪分別連接到變量lun1,lun2,lun3上）在應(yīng)用程序中編寫：    進入程序編寫：    b1.PV=1;    b2.PV=1;    b3.PV=1;    b4.PV=1;   

9、b5.PV=1;    b6.PV=1;b0.PV=0;程序運行周期執(zhí)行中編寫：IF p0.PV<=20&&p0.PV>=5 THENvar1=var1+10ENDIFIF var1>=50 THENlun1=1;var2=var2+10ENDIFIF var2>=50 THENlun2=1;var3=var3+10ENDIFIF var3>=50 THENlun1=0;lun2=0;var1=0;var2=0;var3=0ENDIFIF p0.PV>=21&&p0.PV<=50 THENv

10、ar4=var4+10ENDIFIF var4>=20 THENlun1=1;var5=var5+10ENDIFIF var5>=20 THENlun2=1;var6=var6+10ENDIFIF var6>=20 THENlun1=0;lun2=0;var4=0;var5=0;var6=0ENDIFIF b1.PV=0 THENlun1=1;lun2=1;ENDIF單元電路設(shè)計即監(jiān)控界面圖（附圖）系統(tǒng)調(diào)試程序設(shè)置好后就可以開始調(diào)試了。在調(diào)試過程最開始的時候界面上的電機輪能轉(zhuǎn)，而下位機中電機不能運行。經(jīng)過我們的仔細查找發(fā)現(xiàn)是變頻器的連接有問題，通過修改，電機終于運行了起來。

11、課程設(shè)計總結(jié)和結(jié)論本次課程設(shè)計是有關(guān)交流電機變頻控制的系統(tǒng)設(shè)計，通過變頻器控制交流電機的轉(zhuǎn)速。此次課程設(shè)計是我們在大學時期的最后一次，兩周的課程設(shè)計，雖然時間并不長，但是我們還是學到了很多東西，鍛煉了動手能力和邏輯思維能力，使我們在課堂上學到的知識再次深化加強。而且通過本次課程設(shè)計，我基本掌握了對一個工程的設(shè)計邏輯思維，增強了對監(jiān)控組態(tài)基本知識的掌握，能熟練使用力控5.0軟件工具畫出監(jiān)控組態(tài)的界面。初步掌握了Photoshop的基本情況，并能繪制一些較為復(fù)雜的完美的立體圖形。此次的課程設(shè)計是分步進行，從基本理論設(shè)計開始，到動手連接上位機和下位機。在這一步一步的過程中，我逐步地掌握了監(jiān)控組態(tài)使用

12、.設(shè)計過程中并得到了老師的幫助這樣才能設(shè)計出又經(jīng)濟又實用的設(shè)計方案。在設(shè)計過程中我們也遇到了，一些問題，如變頻器的連接。由于沒有接觸過此類的問題，所以對設(shè)計的進展有了很大的阻礙，但我們通過努力，最終還是完成了設(shè)計，在這次的實習中我學習到了重要的思想上的指導(dǎo)方法，為我們今后的工作實際操作提供了很大的幫助。                         

13、60;                                              在設(shè)計過程中，遵循正確的方法才是最簡潔的方法。設(shè)計過程中有過失敗、設(shè)計不符合要求等情況，這使我變的更加細心，堅韌。我要多練習，多總結(jié)，多觀察，記筆記，從經(jīng)驗中分析出要點與方法，在以后設(shè)計復(fù)雜的工程提供了經(jīng)驗。在整個的實習中我學習了很多的東西，使我眼界打開，感受頗深。簡單的設(shè)計使我了解到人生學習的真諦，課程雖然結(jié)束了，但學習還沒結(jié)束，的世界將為我打開，只有繼續(xù)以在課程設(shè)計的感受而獲得的指導(dǎo)思想走下去，在事業(yè)的途中打開另一扇門。參考文獻1)    &