難忘的潑水節(jié)—教學(xué)設(shè)計(jì)

1、難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)文章摘要:本文章的主要內(nèi)容是關(guān)于難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)，歡迎您來閱讀并提出珍貴意見！難忘的潑水節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目的：1學(xué)會本課12個(gè)生字和由生字組成的詞語及由熟字組成的新詞。2通過看圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察才能，理解傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3通過看圖學(xué)文，理解周總理當(dāng)年是怎樣和傣族人民一起過潑水節(jié)的，體會周總理關(guān)心少數(shù)民族，和傣族人民心連心的深沉友誼。4理解四面八方、笑容滿面的意思并能用這兩個(gè)詞語造句。5有感情地朗讀課文，會背誦課文最后四段。教學(xué)重難點(diǎn)：1理解1961年的潑水節(jié)為什么是難忘的潑水節(jié)。2培養(yǎng)觀察才能，抓住人物的穿著、表情及動作，體會人物的心情。3練習(xí)概括每句話的意思和自然段的

2、意思。教學(xué)時(shí)間： 2課時(shí)第一課時(shí)一認(rèn)真觀圖，理解圖意。老師出示掛圖，請同學(xué)們看看圖上的人們在干什么？人們和周總理在一起過潑水節(jié)。板書：潑水節(jié)。1潑水節(jié)是哪個(gè)民族的節(jié)日？板書：傣族2誰知道潑水節(jié)是怎么回事？學(xué)生假設(shè)講不清，老師可補(bǔ)充說明：每年的清明時(shí)節(jié)，也就是當(dāng)鳳凰花開的時(shí)候，到了那天，人們穿上漂亮的服裝，背起象腳鼓，互相潑水祝福，這是傣族人民一年中最浩大的節(jié)日。3誰知道傣族人民主要居住在什么地方？學(xué)生說不上來，老師告訴學(xué)生：傣族人民主要分布在云南省南部西雙版納地區(qū)。4仔細(xì)觀察圖畫，圖上人們的表情什么樣？穿著什么？喜氣洋洋，興高采烈，喜笑顏開。再看人們穿的衣服，色彩鮮艷、漂亮，包著頭巾，多數(shù)的衣

3、服都沒有領(lǐng)子，繡著花邊，赤著腳。周總理穿著對襟白褂，咖啡色長褲，頭上包著一條粉紅色頭巾。5人們的手里拿著什么？請你們用有的有的還有的句式說一完好話。老師把句式寫在黑板上。人們有的端著碗，有的抱著水罐子，還有的敲著象腳鼓，和周總理一起歡度潑水節(jié)。6人們圍聚在周總理身旁，像眾星捧月一般簇?fù)碇芸偫?，表現(xiàn)了傣族人民的什么感情？對總理的尊敬、愛戴，像親人一般。板書：愛戴7我們親愛的周總理工作非常繁忙，還抽出時(shí)間和傣族人民一起過潑水節(jié)，把幸福和歡樂帶給傣族人民，說明了什么？周總理和傣族人民心連心，他心里裝著各族人民。板書：心連心過渡：周總理是怎樣與傣族人民歡度潑水節(jié)的，為什么說這次潑水節(jié)難忘？下面，讓我

4、們學(xué)習(xí)課文。首先，我們來一起掃清學(xué)習(xí)中的文字障礙。二范讀課文，理解主要內(nèi)容，在自然段前標(biāo)上序號。三自學(xué)生字、新詞。四檢查自學(xué)效果。1字音：潑：念p#，不念b#。樂：在歡樂一詞中念l8，另一個(gè)音念yu8，音樂。2字形：樂：共5畫，第二筆是豎折，不要寫成兩筆：豎、橫。幸：要與熟字辛區(qū)分字形，不要混淆。幸字第二橫最長，下面不要寫成羊字。瓣：左中右構(gòu)造，兩邊是辛字，第一個(gè)辛的豎要寫成撇。中間是個(gè)西瓜的瓜。要與熟字辨區(qū)分異同。族：不要丟了右上邊的臥人。駛：左邊是個(gè)馬，右邊是歷史的史字，不要寫成吏。要與使用的使區(qū)別異同。祝福：這兩個(gè)字都是示字旁，一個(gè)點(diǎn)，不要寫成衤旁。毯：半包圍構(gòu)造，里面是上下兩個(gè)火，最后

5、一筆都要寫成點(diǎn)，毛的最后一筆要寫大些，把兩個(gè)火都包在里面，要注意寫均勻。3解詞：花炮：指燃放的彩花和鞭炮。象腳鼓：是傣族的一種樂器，樣子像大象的腳。鼓身是木制的，羊皮蒙在鼓面。演奏時(shí)斜挎在肩上，用手拍擊鼓面，多用來給舞蹈伴奏。4熟讀本課生字詞。五指導(dǎo)學(xué)生寫生字的字頭。六作業(yè)。1寫生字各一行。2熟讀課文。第二課時(shí)一穩(wěn)固復(fù)習(xí)生字詞。采用各種形式讀熟，做到脫口而出。二初讀課文，理清思路。1請三個(gè)同學(xué)讀課文。第一個(gè)同學(xué)讀13自然段，第二個(gè)同學(xué)讀46自然段，第三個(gè)同學(xué)讀7、8自然段。其他同學(xué)注意聽他們是否讀準(zhǔn)了字音，并且邊聽邊想每個(gè)同學(xué)讀的這一局部的主要內(nèi)容是什么。2讀后答復(fù)：13自然段寫周總理到來前的

6、情況。46自然段寫周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)。78自然段寫傣族人民的歡樂心情。三學(xué)習(xí)13自然段的內(nèi)容。1學(xué)習(xí)第1自然段。邊默讀邊想：1這段告訴了我們什么？鳳凰花開的時(shí)候，就是潑水節(jié)到來的時(shí)候。2鳳凰花的顏色是什么樣的？從圖上找一找。火紅火紅的。圖的右下角生長著，地上鋪著花瓣。2指名讀第2自然段，邊聽邊想：1這段告訴了我們什么？2今年是指哪一年？讀一讀最后兩個(gè)自然段就知道了。板書：1961年3那一年，周總理已是六十多歲的老人了，他為什么還要到那么遙遠(yuǎn)而又非常炎熱的云南地區(qū)和少數(shù)民族一起過潑水節(jié)呢？周總理關(guān)心著全國各族人民。3齊讀第3自然段，看看傣族人民是怎樣歡迎周總理的。1畫出人們的動作詞語。

7、板書：敲起、趕來、撒滿、歡呼。2趕來改成走來意思一樣嗎？不一樣。趕來有急迫的意思，潑水節(jié)是傣族人民一年中最浩大的節(jié)日，人們都愿意到最熱鬧的地方來歡度節(jié)日，最重要的是他們聽說親愛的周總理要來參加今年的潑水節(jié)，人們早就想親眼看一看周總理，能和總理一起過潑水節(jié)是多么幸福啊！大家唯恐來晚了趕不上和總理一起聯(lián)歡，所以起了大早，急急趕來。3人們把鮮紅的鳳凰花瓣撒在地上表示什么？表達(dá)人們對周總理的無限熱愛，這是傣族人民迎接最尊貴的客人，最親的親人時(shí)的一種禮節(jié)。由此可以看出周總理在傣族人民心中的地位。4畫出第3自然段中的比喻句，齊讀，說說本體、喻體、比喻詞各是什么。5人們?yōu)榱藲g迎周總理還準(zhǔn)備了什么？讀出有關(guān)句

8、子。龍船、花炮6一條條一串串說明了什么？江面上有很多的龍船駛過，很多的花炮齊放，場面熱鬧非凡。7歡呼一詞表達(dá)了人們的什么心情？讀這一句時(shí)應(yīng)用什么語氣？人們渴望見到周總理，今天的愿望終于實(shí)現(xiàn)了，壓抑不住的喜悅通過歡呼聲表達(dá)出來。讀這一句時(shí)腔調(diào)要高，要表達(dá)出傣族人民沖動、快樂、情不自禁的心情。有感情地讀讀這一段。個(gè)人、集體四學(xué)習(xí)46自然段。1默讀第4自然段，看一看共有幾句話？兩句請兩個(gè)同學(xué)每人讀一句，其他同學(xué)邊聽邊想每句話的主要意思是什么？第一句介紹了周總理的外貌和神態(tài)。第二句是講周總理敲著象腳鼓和傣族人民一起跳舞。2看圖上周總理的服裝，他為什么要穿這樣的衣服？為了尊重傣族人民的風(fēng)俗習(xí)慣。3畫出這

9、段中描寫周總理的動作詞語，說說這些動作說明了什么？板書：接過、敲著、踩著、跳舞說明周總理和傣族人民心連心，像一家人。4全班一齊回憶學(xué)習(xí)第4自然段的方法。1這段有幾句話。2理解每句話的意思。3通過重點(diǎn)語句，體會自然段的意思。5按第4自然段的學(xué)習(xí)方法，自學(xué)第5自然段，先分小組討論，然后全班一起說說討論的內(nèi)容。共有三句話，第一句的意思是潑水開始了。第二句的意思是周總理向傣族人民潑水，為人們祝福。第三句的意思是傣族人民向周總理潑水，祝愿他安康長壽。描寫周總理動作的詞語有：端著、拿著、潑灑。這一段進(jìn)一步說明周總理和傣族人民心連心。6練習(xí)背誦第5自然段。1請三個(gè)同學(xué)每人背一句。2每個(gè)同學(xué)小聲背這一段。3全班齊背。7課文的哪些段落詳細(xì)描寫了圖上的內(nèi)容？45自然段周總理來參加傣族人民的潑水節(jié)，這對傣族人民來說，是天大的喜事，是雙喜臨門。傣族人民歡欣鼓舞，沖動的心情無法形容。全班齊讀這兩段，一定要讀出歡樂的情緒。8第6自然段描寫了周總理和傣族人民一起過潑水節(jié)的歡樂場面，要讀出語氣。先自己小聲練讀，然后互讀，最后全班齊背。五學(xué)習(xí)課文最后兩段。1請一個(gè)同學(xué)讀，大家想：這兩段表達(dá)了什么？傣族人民的沖動心情。2為什么說1961年的潑水節(jié)是幸福的，是難忘