《百家爭鳴》教案

1、歷史背景教學(xué)法及學(xué)生運用的研究教學(xué)案例：百家爭鳴班級：高二14班 執(zhí)教人：郭雪霞 時間：2013年2月一、課標要求：（1）知道諸子百家，認識春秋戰(zhàn)國時期百家爭鳴局面形成的重要意義；（2）了解孔子、孟子和荀子等思想家以及儒家思想的形成（3）認識儒學(xué)在中國和世界的發(fā)展中所處的重要地位，并且聯(lián)系現(xiàn)實，使學(xué)生能夠正確對待中國傳統(tǒng)文化，發(fā)揮儒學(xué)在現(xiàn)代生活中的積極作用。二、教學(xué)重點和難點：1. 重點：早期儒學(xué)三大家的主要觀點2、難點：“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的原因三、教學(xué)媒體與教學(xué)方法教學(xué)媒體：粉筆等傳統(tǒng)教具、多媒體設(shè)備。教學(xué)方法：采取講授式、啟發(fā)式等各種方法，積極引導(dǎo)學(xué)生進行新知識的學(xué)習(xí)以及對歷史

2、問題的思考。四、教學(xué)過程（一）課前導(dǎo)入 春秋戰(zhàn)國時期是奴隸制逐步解體、封建制度逐漸形成的時期。在歷史轉(zhuǎn)折的前夜，經(jīng)濟政治上的劇烈變化，必然要反映到思想領(lǐng)域上。這一時期思想領(lǐng)域最突出的變化時諸子百家、百家爭鳴的出現(xiàn)，今天我們就來了解一下當(dāng)時的盛況。（二）講授新課（板書）一、“百家爭鳴”局面的形成提問：“百家爭鳴”局面什么時候出現(xiàn)？何為“百家爭鳴”？學(xué)生回答后，教師板書（板書）1、時間：春秋戰(zhàn)國2、概念：百家：流派多 爭鳴：批駁、融合提問：春秋戰(zhàn)國時期為什么會出現(xiàn)“百家爭鳴”的局面？（教師提示學(xué)生聯(lián)系必修1、必修2的內(nèi)容來思考）學(xué)生回答后，教師板書（板書）3、背景（1）井田制崩潰，封建經(jīng)濟正在形成

3、（2）周王室衰微，分封制瓦解（3）“士”的活躍，受到諸侯國統(tǒng)治者的重用（4）思想：學(xué)術(shù)逐漸下移，“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間（5）根本原因：春秋戰(zhàn)國是奴隸社會向封建社會過渡的社會大變革時期提問：“百家爭鳴”對中國的影響？（指導(dǎo)學(xué)生在書本找答案）（板書）4、影響：（1）是中國歷史上第一次思想解放運動（2）奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)過渡：當(dāng)時的文士們對社會問題提出不同看法和治國主張，這節(jié)課我們首先重點學(xué)習(xí)儒家的思想主張（板書 ）二、孔子和早期的儒家思想提問：要求學(xué)生結(jié)合書本找出孔子、孟子和荀子的思想主張學(xué)生回答后，老師歸納（板書）1、孔子的貢獻（1）儒學(xué)方面：儒家思想的創(chuàng)始人（2）教育方面教育思

4、想:有教無類，因材施教等教育實踐：創(chuàng)辦私學(xué)等2、早期儒學(xué)的主要內(nèi)容(1)、治國方面（政治方面）：仁、德孔子：仁（核心）定義 愛人 克己復(fù)禮 己所不欲，勿施于人孟子：仁政荀子：仁義、王道、禮法并施(2)、民本思想孔子：以德治民，取信于民孟子：民貴君輕荀子：舟水之喻。水則載舟，水則覆舟(3)、關(guān)于人性看法（倫理觀）孔子：性相近孟子：性本善荀子：性本惡課堂小結(jié)這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了春秋戰(zhàn)國時期“百家爭鳴”局面出現(xiàn)的背景以及意義，重點介紹儒家代表人物孔子、孟子和荀子的思想主張。通過學(xué)習(xí)我們可以了解到當(dāng)時思想領(lǐng)域之如此繁盛是當(dāng)時環(huán)境密切相關(guān)。同時我們深刻感受到體會到儒家思想在我國傳統(tǒng)文化中有著深遠的影響。

5、板書設(shè)計一、“百家爭鳴”局面的形成1、時間：春秋戰(zhàn)國2、概念：百家：流派多 爭鳴：批駁、融合3、背景（1）井田制崩潰，封建經(jīng)濟正在形成（2）周王室衰微，分封制瓦解（3）“士”的活躍，受到諸侯國統(tǒng)治者的重用（4）思想：學(xué)術(shù)逐漸下移，“學(xué)在官府”發(fā)展為“學(xué)在民間（5）根本原因：春秋戰(zhàn)國是奴隸社會向封建社會過渡的社會大變革時期4、影響：（1）是中國歷史上第一次思想解放運動（2）奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)4、影響：（1）是中國歷史上第一次思想解放運動（2）奠定了中國思想文化發(fā)展的基礎(chǔ)二、孔子和早期的儒家思想1、孔子的貢獻（1）儒學(xué)方面：儒家思想的創(chuàng)始人（2）教育方面教育思想:有教無類，因材施教等教育實踐：創(chuàng)辦私學(xué)等2、早期儒學(xué)的主要內(nèi)容(1)、治國方面（政治方面）：仁、德孔子：仁（核心）定義 愛人 克己復(fù)禮 己所不欲，勿施于人孟子：仁政荀子：仁義、王