《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案附(課件)_第1頁(yè)
《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案附(課件)_第2頁(yè)
《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案附(課件)_第3頁(yè)
《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案附(課件)_第4頁(yè)
《醉翁亭記》導(dǎo)學(xué)案附(課件)_第5頁(yè)
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

1、醉翁亭記導(dǎo)學(xué)案 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1、了解作者生平及寫(xiě)作背景,背誦課文,積累優(yōu)美詞句 2、根據(jù)注釋、工具書(shū)疏通文意 3、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式 4、初步認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷 【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】 1、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式 2、認(rèn)識(shí)作者寄情山水“與民同樂(lè)”的高尚情懷,學(xué)習(xí)作者曠達(dá)的情懷【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】 1、認(rèn)識(shí)作者“與民同樂(lè)”的高尚情懷 2、理解本文情景交融的寫(xiě)景方式【自主預(yù)習(xí)案】 1、給下列加粗的字注音 環(huán)滁( ) 晦明( ) 觥籌( ) 飲少輒醉( )瑯琊( )( )林霏( ) 2、.指出下列加粗的字的含義 醉翁之意不在酒( )泉香而酒洌( ) 負(fù)者歌于途( ) 樹(shù)林陰翳( )

2、3、本文選自 ,作者 ,字永叔,號(hào) ,晚年又自號(hào)為 ,謚號(hào)“文忠”,世稱“ ”他是 (朝代)著名文學(xué)家、史學(xué)家,唐宋八大家之一,唐宋八大家的另外幾家是:唐朝的 和 ;宋朝的另外幾位 散文家是 、 、 、 、 、 4、填空 文中“水落而石出者 ”一句 現(xiàn)在已提煉成一個(gè)成語(yǔ)。文中的意思是 原指一種自然景象,后多用來(lái)比喻 。它的近義詞是 。 5用現(xiàn)代漢語(yǔ)說(shuō)出下列句子的意思 野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰 醉能同其樂(lè),醒能述以文者,太守也【課內(nèi)探究】: 一、情景導(dǎo)入,明確目標(biāo) 導(dǎo)入語(yǔ):“仁者樂(lè)山,智者樂(lè)水”我國(guó)歷代文人雅士大都喜歡游山玩水,借此抒懷言志,許多山水也因文人而聞名,醉翁亭就是因?yàn)楸彼挝膶W(xué)家歐陽(yáng)

3、修的千古美文醉翁亭記而聞名于世的。今天,我們就隨著歐陽(yáng)修一起去欣賞一下這里的美亭美景美情吧! 本節(jié)課我們的學(xué)習(xí)目標(biāo)是:(見(jiàn)上文) 二、自主探究,釋疑解惑 (一)讀亭 1、聽(tīng)一聽(tīng) 聽(tīng)老師范讀課文,整體感知(或者聽(tīng)課文錄音磁帶朗讀)首先請(qǐng)同學(xué)們聽(tīng)老師朗讀課文, 要求:在聽(tīng)讀的時(shí)候把不知道的字注上音 2、記一記 每學(xué)習(xí)一篇課文,我們首先都要積累一些新詞在聽(tīng)讀中,你圈點(diǎn)勾畫(huà)了哪些生字詞?你能讀準(zhǔn)他們的語(yǔ)音嗎?(教師在黑板上把以下字寫(xiě)出來(lái),然后請(qǐng)同學(xué)上來(lái)注音,查看學(xué)生聽(tīng)讀的效果) 滁 壑 瑯 琊 潺 釀 輒 霏 暝 晦 傴 僂 洌 肴 蔌 酣 弈 觥 籌 3、讀一讀 讀準(zhǔn)了生字的讀音后,我們就可以大聲的

4、讀課文,讓我們自由的放聲快速讀一遍課文吧! 你能站起來(lái)為大家大聲的讀一段課文,來(lái)展示你的學(xué)習(xí)成果嗎? 指名分段讀課文 檢查朗讀效果,點(diǎn)撥指導(dǎo)“也”、“而”的朗讀語(yǔ)氣。 文中有21個(gè)“也”語(yǔ)氣不盡相同,“也”大致表達(dá)了以下幾種語(yǔ)氣:a 陳述 b 肯定 c 感嘆 朗讀時(shí),應(yīng)根據(jù)上述語(yǔ)氣進(jìn)一步體會(huì)作者的思想感情,讀到“也”字后面應(yīng)有較長(zhǎng)的停頓; 文中有25 個(gè)“而”字,讀的時(shí)候也應(yīng)分辨輕重。 一般來(lái)說(shuō)凡表示轉(zhuǎn)折或遞進(jìn)意味的都要重讀;凡表示連接詞語(yǔ)的和有調(diào)整音節(jié)的則可以輕讀。 4、譯一譯 讀完課文,我們還要弄明白課文講了什么內(nèi)容試著翻譯一下課文吧!有什么疑難記下來(lái),咱們一起解決 小組自學(xué) 要求:讀懂大意,參考課文下面注釋及語(yǔ)境疏通文意、理解課文內(nèi)容記錄疑難 課堂交流,解決自學(xué)中的疑難 5、想一想 醉翁亭在哪呢?誰(shuí)建的亭子?誰(shuí)起的名字?為什么叫這個(gè)名字? 醉翁亭記以哪兩個(gè)字提挈全篇文章的呢?能夠體現(xiàn)本文核心命意的句子是什么? “本文以色彩鮮明的語(yǔ)言,描繪了四時(shí)景物的特征其中最突出的四句話是 什么呢? “醉翁之意不在酒”的意思是 什么呢? 與它意思相同的成語(yǔ)你還知道哪些呢? 3、 課堂小結(jié)4、 布置作業(yè) 1、背誦課文

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論