部編版人教版四年級語文下冊口語交際《自我介紹》教案教學設計小學優(yōu)秀公開課6

1、口語交際：自我介紹和別人初次見面，轉(zhuǎn)學到新學校，應聘校報記者這些場合都需要自我介紹。這次口語交際就是教會學生，在不同的情況中學會自我介紹。通過選擇或創(chuàng)設一個情境，試著做自我介紹，引導學生根據(jù)不同的對象和目的，用不同的內(nèi)容作自我介紹。四年級的學生已能進行簡單的自我介紹，只是在不同的場合里，怎樣介紹自己最合適是他們需要學習的內(nèi)容。只要利用不同的情境和提示，學生就能掌握如何在不同場合進行自我介紹。在教學過程中教師應通過營造環(huán)境，語言渲染，模擬現(xiàn)場等方法，營造生動有趣、逼真現(xiàn)實的自我介紹氛圍，激發(fā)學生參與學習活動的興趣與熱情，使他們在參與中達到學習目的，獲得不同程度的成就感和自信心。【知識與技能】1.

2、 選擇或創(chuàng)設一個情境，試著作自我介紹。2. 能在不同的場合作自我介紹?！具^程與方法】通過創(chuàng)設情境，引導學生根據(jù)不同對象和目的作自我介紹。【情感、態(tài)度與價值觀】增強學生自信心，樹立勇于展示自我、推薦自我的思想意識。重點選擇或創(chuàng)設一個情境，試著作自我介紹。難點能在不同的場合作自我介紹。教師：課件。學生：想想怎樣介紹自己。1 課時一、教師自我介紹，引入訓練內(nèi)容教師運用詼諧、幽默的語言對自己進行介紹。二、了解自我介紹的內(nèi)容1明確自我介紹的一般內(nèi)容。明確：姓名、年齡、愛好、特長等內(nèi)容。2不同的場合側(cè)重介紹的內(nèi)容不同。 (1)你來到新學校，面對新班級。側(cè)重介紹自已在學習生活方面的興趣愛好，也可談談自己來自

3、什么地方，自已在原校的一些情況。(2) 你應聘校報記者。側(cè)重介紹自己的寫作能力，表達能力。(3) 你報名參加電視臺我是小歌手節(jié)目，導演請你作自我介紹。要介紹自己對唱歌的熱愛，擅長唱哪些歌，參邊過哪些唱歌的活動。(4)去車站接一位不認識的客人。需要事先和客人溝通，介紹自己的外貌特征。三、了解自我介紹的基本要求1. 態(tài)度要大方、親切、熱情。2. 語調(diào)要清晰、恰當。3. 其他注意事項。介紹前請先想一想要向誰介紹自己，介紹自己的目的是什么，介紹時需要注意些什么。四、任選一種情境模擬介紹1. 學生自選一種情境在組內(nèi)進行自我介紹。2. 課件出示情境，指名學生介紹，大家評價。五、交際范例我叫王燕，今年十歲，現(xiàn)在就讀于中山小學四(二)班。我的性格雖然有點內(nèi)向，但是非常樂觀，在我的生活中沒有什么煩惱。我喜歡游泳、閱讀，愛好美食，我特別喜歡閱讀歷史書籍，也非常喜歡看漫畫書，日本漫畫家高木直子的書我都看過，還有櫻桃小丸子，我的發(fā)型就和小丸子是一樣的。我的夢想是有一天能夠去日本品嘗高木直子書中描寫的美食，還能夠周游全世界。聽了我的介紹，你了解我了嗎？希望我們能成為好朋友。六、課堂小結(jié)引導學生回顧自我介紹中要注意的問題，提示學生在生活中怎樣進行自我介紹。自我介紹姓名、年齡、愛好、特長場合不同，內(nèi)容不同在本次口語交際中，我先將“自我介紹”的落腳點放在場合不同、內(nèi)容不同上，引導學生根據(jù)對