云雀的心愿(2)

1、云雀的心愿教學(xué)設(shè)計(jì)（第二課時）毛陽中心校 王紅花教學(xué)要求：1、正確、流利、有感情地朗讀課文，分角色朗讀課文。2、抓住重點(diǎn)詞語理解課文內(nèi)容。能用“可以也可以”復(fù)述森林的重要性。3、通過閱讀，感受環(huán)境對森林保護(hù)的重要性，充分認(rèn)識破壞森林給人類自身所帶來的危害，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識。教學(xué)重、難點(diǎn)：1.分角色朗讀課文，使學(xué)生真正理解“森林實(shí)在太重要了”。2.體會森林的重要性，產(chǎn)生熱愛森林、保護(hù)環(huán)境的感情。教具準(zhǔn)備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入，直奔中心。 1、心愿往往是美好的，它就像一首綺麗的小詩，是五線譜上跳躍的音符，小云雀想邀請大家一起來奏響這動人的旋律，同學(xué)們，你們愿意嗎？今天，我們一起來學(xué)

2、習(xí)第十九課云雀的心愿（板書，齊讀）2、小云雀的心愿是什么？現(xiàn)在請同學(xué)們打開書本快速地閱讀課文，找一找，畫一畫，讀一讀。（指名讀）（出示：森林實(shí)在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。）齊讀，板書：沙漠綠洲如果你們能把它說的話讀好，那小云雀會更高興的。誰有信心讀好？（指名讀）其實(shí)這不僅僅是小云雀的心愿，也是（云雀媽媽的心愿）（再讀） 3、它為什么會有這樣的心愿？（指說，相機(jī)板書：森林實(shí)在是太重要了！） 小云雀之所以有這樣的心愿，是因?yàn)樗齻兘?jīng)歷了一次難忘的旅行，明白了（齊讀:森林實(shí)在是太重要了！）   二、學(xué)習(xí)213小節(jié)

3、（一） 學(xué)習(xí)24小節(jié) 過渡： 現(xiàn)在，請同學(xué)們準(zhǔn)備好行囊，和小云雀一起去旅行吧。 1、引讀：夏天到了，云雀媽媽帶著小云雀到外面去看看，他們飛呀飛，飛到了（沙漠的上空），在這里看到了怎樣的景象？（生自讀，畫出有關(guān)詞句） 交流：同學(xué)們，那是一個怎樣的世界??？（出示圖片，齊讀句子）看到這里讓你們想到了哪些詞語？2. 引讀：沙漠的環(huán)境這樣惡劣，難怪小云雀會埋怨地說（生接讀：這里的風(fēng)沙真討厭?。?3這里原來是什么樣子呢？ 出示： “孩子，以前這里也是一片茂密的森林。后來由于人們亂砍濫伐，樹木越來越少。土地失去了森林的保護(hù)，就慢慢地變成了貧瘠的沙漠?！眿寢屝奶鄣卣f?！?（）指名讀 （）聽了云雀媽媽的這段話，

4、你明白了什么？（師生交流）相機(jī)理解“亂砍濫伐”、“貧瘠”的意思。 4、指導(dǎo)朗讀?？粗@一幕幕慘不忍睹的畫面，同學(xué)們，此刻你的心情怎樣？（指名說）云雀媽媽也和我們有同樣的心情，目睹著肥沃的土地變成寸草不生的貧瘠沙漠，云雀媽媽心疼的同時卻又無可奈何，讓我們一起來心疼地讀讀這段話。（男女生分角色讀云雀和媽媽的話。） 5、師小結(jié)：在沙漠云雀知道了（生：森林實(shí)在是太重要了！） 師：因?yàn)樯帜?板書：防風(fēng)固沙)師：人們亂砍濫伐，使茂密的森林變成了（貧瘠的沙漠.） （二）學(xué)習(xí)小節(jié) 過渡：人們亂砍濫伐的后果遠(yuǎn)不止這些，讓我們跟著云雀繼續(xù)往前飛去看一看吧。、他們飛呀飛，又飛到了哪兒啦？（大河的上空）小云雀在這里

5、看到了什么？又明白了什么呢？（生默讀課文） 2、交流： （）小云雀看到了什么？（指名說） 出示： 只見大河的水位很高，渾黃的河水像脫韁的野馬，咆哮著向下游沖去。有幾處河堤被沖垮了，一些村莊淹沒在洪水之中。 師范讀。 聽了老師的朗讀，看著這樣的情景，你有什么感受？為什么？你能用一個成語來形容此時的河水嗎？（指名說） 齊讀：帶著這樣的感受，我們一起來讀讀這兇猛的河水！小云雀看到這一切，心情怎樣呢？ （）引讀：所以，小云雀不由得（挨近了媽媽）他問媽媽：“”（媽媽，媽媽，大河里的水怎么這么兇猛?。浚?河水泛濫成災(zāi)的原因 1、 媽媽是怎么回答的呢？（齊讀）2、你能用“因?yàn)樗浴闭f說河水泛濫成災(zāi)的原因嗎？

6、為什么說森林是個大水庫？森林就是森林，怎么能說是“森林水庫”呢？小云雀的問題你能回答嗎？大家動筆去尋找答案吧。（自由讀） 全班交流。    學(xué)生自由回答。師在黑板上畫一棵樹，指名按圖復(fù)述樹的各部分是如何蓄水的？ 師相機(jī)概括一個。板書：擋住水 其他兩個方面學(xué)生概括， 板書：吸收水   儲存水3、是啊，森林的蓄水能力可真大呀！所以，云雀媽媽最后說你看，森林不就是一座大水庫嗎？（出示） 你能給這句話換個說法嗎？ 4、師小結(jié)：游完了大河，小云雀知道（森林實(shí)在是太重要了?。┧軌颍ㄏ鄼C(jī)板書：防洪蓄水）師：沒有了森林，河水就會（泛濫成災(zāi)）。5、分角色朗讀5

7、10小節(jié)。（三）學(xué)習(xí)1113小節(jié)     小云雀跟著媽媽，飛過了沙漠，飛過了大河，飛累了，又飛回了他們居住的那片森林。在這里，小云雀又明白了什么呢？請大家按照這樣的提示，自己來學(xué)習(xí)1113小節(jié)。     1、出示： （1）回到森林，小云雀感覺怎樣？（2）小云雀又明白了什么？（3）分角色朗讀課文。 2、交流 （1）小云雀明白了什么呢？     為什么說它是空調(diào)器呢？         （ 板

8、書：調(diào)節(jié)氣溫） （2）小組分角色朗讀。 哪一小組愿意讀讀這三小節(jié)？其他同學(xué)做評委，聽聽誰讀得好？哪兒讀得好？（提建議后再讀） （四）小結(jié)： 1通過這次旅行，小云雀明白了森林能夠（指板書：防風(fēng)固沙、防洪蓄水、調(diào)節(jié)氣溫）森林實(shí)在是太重要了！ 2現(xiàn)在，你能用這個句式說一說嗎？ 出示： 森林實(shí)在是太重要了！因?yàn)樗梢?#160;- ，可以  -   ，也可以-  。 3你還知道森林的其他作用嗎？咱們加上一個還可以。 出示： 還可以 -           板書:三、回顧心愿，升華情感 1、引讀：同學(xué)們知道的真多。森林實(shí)在是太重要了！難怪小云雀會說：“明年春天，” 2、點(diǎn)明中心：這是小云雀的心愿，也是云雀媽媽的心愿。 3升華情感：這僅僅是小云雀和他媽媽的心愿嗎？（是所有動物的心愿，也是我們每個人的心愿。）是啊，地球是我家，環(huán)?？看蠹?，那就讓我們和云雀一起來表表決心吧！我們該為地球媽媽做什么呢？寫下來吧，共同完成我們的心愿樹。四、作業(yè)： 過渡：小云雀還是個有心人，他決定在第二年春天到來之前，做兩件事。