小學(xué)二年體育《投準(zhǔn)目標(biāo)》教學(xué)設(shè)計

1、小學(xué)二年級體育投準(zhǔn)目標(biāo)教學(xué)設(shè)計一、指導(dǎo)思想：根據(jù)“以人為本，健康第一”的指導(dǎo)思想，以提高學(xué)生身體素質(zhì)和心理素質(zhì)為目標(biāo)，培養(yǎng)學(xué)生的能力，增強(qiáng)學(xué)生的體育意識，使學(xué)生掌握鍛煉方法，養(yǎng)成鍛煉的習(xí)慣。積極引導(dǎo)和培養(yǎng)學(xué)生參加體育活動的興趣與愛好，從而促進(jìn)學(xué)生個性的全面發(fā)展。二、教材分析：本課教學(xué)內(nèi)容是二年級投擲單元第二次課。學(xué)生在基本熟悉前拋球動作的基礎(chǔ)上進(jìn)一步掌握前拋球用力順序和球的方向控制。教法及學(xué)法安排上緊緊圍繞上述兩點展開。本節(jié)課對傳統(tǒng)投擲器材進(jìn)行了開發(fā)和創(chuàng)新，使其為教學(xué)服務(wù)。通過合作學(xué)習(xí)、游戲活動等方式，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，引導(dǎo)學(xué)生逐步掌握投擲的動作方法。三、學(xué)情分析：小學(xué)二年級學(xué)生天真活潑，

2、有較強(qiáng)的表現(xiàn)欲，對投擲活動有了一些基本認(rèn)識，具有一定的投擲能力，樂學(xué)、好動愛模仿，喜歡游戲，是他們的特點，但他們對技術(shù)動作的學(xué)習(xí)興趣不大，認(rèn)知較粗淺，注意力不夠集中，情緒不大穩(wěn)定，對體育活動的興趣和熱情來得快，去得也快，難以持久，在設(shè)計本節(jié)課時，以多變的教學(xué)方式和生動的情境創(chuàng)設(shè)讓他們時時有新鮮感，在整節(jié)課中為學(xué)生營造平等、民主、寬松、和諧的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生在課堂上主動參與、體驗、創(chuàng)想、感受、達(dá)到教學(xué)目標(biāo)要求。四、教學(xué)目標(biāo)1、 認(rèn)識目標(biāo)：100%讓學(xué)生了解前拋球完整的動作，基本掌握其動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：90%學(xué)會前拋球基本動作，提高投擲能力、身體協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：體驗前拋球投準(zhǔn)比賽的運

3、動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。五、教材重難點重點：用力順序難點：撥球動作及對球方向的控制六、場地器材籃球41個，自制投籃架10個 七、教學(xué)流程一、身心準(zhǔn)備階段：1、“拍球游戲”。充分活動手指手腕為技能提高階段的學(xué)習(xí)做好專項準(zhǔn)備活動。2、球操。充分活動各關(guān)節(jié)，避免受傷。3、安排見習(xí)生。二、技能提高階段：1、教師引導(dǎo)學(xué)生說說自己投擲經(jīng)驗，讓學(xué)生體會生活中投擲感悟，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新意識。學(xué)生代表示范老師講評。2、教師示范講解動作要領(lǐng)。學(xué)生模仿練習(xí)，讓學(xué)生再次正確認(rèn)識投擲動作要點，以突破本節(jié)課重點難點。3、分組練習(xí)。及時反饋表揚典型，樹立學(xué)生投擲信心，4、分組游戲比賽。體驗成功的樂趣。通過以上

4、教學(xué)環(huán)節(jié)，將學(xué)習(xí)的重難點貫穿于學(xué)生活動之中，讓學(xué)生在不知不覺中突破重難點，完成技術(shù)動作的學(xué)習(xí)，并在擲遠(yuǎn)比賽中體驗到成功的喜悅。三、身心回復(fù)階段：1、在音樂伴奏下放松。2、教學(xué)反饋，進(jìn)行總結(jié)評價。3、送還器材。師生再見。二年級體育投準(zhǔn)目標(biāo)教案授課年級：二年級 人數(shù)：40人 任課教師：滕州市東郭鎮(zhèn)育才小學(xué)劉建波教學(xué)內(nèi)容1、拍球游戲2、投準(zhǔn)目標(biāo)課型新 授教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識目標(biāo)：100%讓學(xué)生了解前拋球完整的動作，基本掌握其動作要領(lǐng)。2、技能目標(biāo)：90%學(xué)會前拋球基本動作，提高投擲能力、身體協(xié)調(diào)能力。3、情感目標(biāo)：體驗前拋球投準(zhǔn)比賽的運動樂趣，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊合作精神。教學(xué)順序課的內(nèi)容教師活動指導(dǎo)與練習(xí)法運

5、動負(fù)荷次數(shù)時間身心準(zhǔn)備階段1、體委整隊、報告人數(shù)。2、師生問好，宣布教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)。3、安排見習(xí)生。1、師生問好！2、教師宣布本課內(nèi)容。組織隊形： 要求： 1、隊伍整齊、精神飽滿2、遵守紀(jì)律，活動有序1分鐘身心準(zhǔn)備階段9分鐘4、拍球游戲方法：（1）先讓學(xué)生自由練習(xí)拍球，自己感悟，找方法。 （2）小組比賽（3）活動小結(jié)：表揚優(yōu)秀，激勵學(xué)生的活動積極性。5、球操（1）體轉(zhuǎn)運動（2）腹背運動（3）提踵壓指（4）全身運動4-1、教師提出本課要求，指導(dǎo)學(xué)生排列隊形。4-2、指導(dǎo)學(xué)生自由練習(xí)拍球。4-3、找出優(yōu)秀學(xué)生示范。4-4、 對學(xué)生進(jìn)行分組。4-5、講解比賽規(guī)則。4-6、進(jìn)行比賽分?jǐn)?shù)計算。5、教

6、師領(lǐng)做4、練習(xí)隊形： 做法：把學(xué)生分成若干個小組，各小組一個球，讓學(xué)生自己練習(xí)，練習(xí)一段時間后進(jìn)行比賽誰拍的多，并讓優(yōu)秀的學(xué)生進(jìn)行示范，指出優(yōu)缺點。按小組比賽，小組成員的累積次數(shù)為本小組的成績。要求：積極練習(xí)，相互學(xué)習(xí)。5、組織隊形：要求：教師領(lǐng)做動作到位，態(tài)度認(rèn)真2次8X4次3分鐘3分鐘2分鐘技能提高階段27分鐘1、投準(zhǔn)目標(biāo)（1） 學(xué)生代表示范講解（2） 教師講評、示范正確動作并講解動作要領(lǐng)及做法重點：用力順序難點：撥球及球的方向控制（3）蹲上拋練習(xí)目的：糾正用力順序（4）雙手撥球練習(xí)目的：突破難點（5）前拋球投準(zhǔn)分組比賽（比投準(zhǔn)）（6）前拋球投準(zhǔn)1、 對學(xué)生的示范及時講評。2、 教師示范講

7、解完整動作。強(qiáng)調(diào)本課重難點及突破方法。3、學(xué)生分4組練習(xí)完整動作。3-1、教師示范蹲上拋。3-2、分4組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)4-1、教師示范講解4-2、分4組練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)5-1、學(xué)生代表示范，教師講評（根據(jù)觀察找優(yōu)秀學(xué)生代表）。5-2、分4組比賽，教師監(jiān)督、計分。練習(xí)隊形：練習(xí)：先根據(jù)自己所了解的動作前拋，通過學(xué)習(xí)學(xué)生代表及老師的動作后找不同再做一次。要求：用力方向要準(zhǔn)確，力度適宜，而且要有耐心，注意安全。（3）組織隊形：體操隊形練習(xí)方法：師生共同練習(xí)，先徒手練習(xí)后持械練習(xí)。要求：自下而上的用力順序4、組織隊形：練習(xí)方法：師生共同練習(xí)，先徒手練習(xí)后持械練習(xí)。要求：注意撥指，控制好球的方向;

8、球拋出后跑步撿回。組織隊形：比賽方法：把游戲者分成人數(shù)相等的4列橫隊每隊10人，籃球10個投籃架10個。每人一籃球當(dāng)射擊物，當(dāng)聽到教師的口令后，雙手拿起籃球置于頭上，然后用力向球洞進(jìn)行拋擲射擊，投中得10分，投中籃板得5分，10次后游戲結(jié)束，以累計分多的隊為勝。要求：球投出后再跑步撿回交給下一位同學(xué)然后站到排尾。X1X2X10-12X10-12X12-16X4-63分鐘4分鐘5分鐘7分鐘8分鐘分組接力比賽（比投準(zhǔn)和速度）6-1、教師講解示范做法及要求。6-2、分4組比賽拋球投準(zhǔn)接力比賽規(guī)則：A、籃球4個投籃架4個，4路縱隊，每組10人。B、學(xué)生拋球時不能超出界限；C、籃板外得零分；D、球投出后

9、再跑步撿回交給下一位同學(xué)然后站到排尾。E、每次比賽的最后一名的一隊集體做10個俯臥撐。身心恢復(fù)階段4分鐘1、在音樂小白船伴奏下放松2、交流反饋本課情況3、布置作業(yè)，送還器材，師生再見。1、 在教師帶領(lǐng)下隨著音樂放松。2、 教師對本課進(jìn)行總結(jié)評價。隊形：要求：身心放松，暢談感受，歸還器材X44分鐘器 材籃球41個、投球架10個預(yù)計運動負(fù)荷預(yù)計密度練習(xí)密度3540教學(xué)反思：二年級的學(xué)生對投擲項目雖然比較熟悉，但是若要作到正確還是有一定的距離的：投擲角度，投擲方向，用力順序的掌握等。學(xué)生在這堂課中最容易體現(xiàn)出投擲方向不準(zhǔn)、用力順序不正確，從這兩個方面我對教法、學(xué)法進(jìn)行了細(xì)心的設(shè)計。讓教師的教和學(xué)生的學(xué)都以突破本課的重難點為目標(biāo)。身心準(zhǔn)備階段的運球游戲讓學(xué)生熟悉球性體會手指手腕的撥球動作，技能提高階段的蹲上拋和雙手撥球練習(xí)都是為突破重難點所做的專門設(shè)計。由于拋球投準(zhǔn)課練習(xí)的強(qiáng)度很難