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文檔簡介

1、大班語言活動下雨了 一、 設計意圖夏天經(jīng)常會突然下雨，幼兒對雨天回家也有擔心焦慮，散文下雨了通過情景性的童趣語言，緩解幼兒焦慮。本活動適合大班幼兒學習，在活動中，通過游戲的形式，激發(fā)想像，提升其創(chuàng)編能力。二、教學目標1、欣賞音樂（雨聲），用語言表達自己對不同雨聲的感受。2、理解歌詞內容，欣賞描寫歡樂雨景的兒歌。3、根據(jù)已有經(jīng)驗學習創(chuàng)編兒歌，發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。三、教學重難點1、教學重點：理解歌詞內容，欣賞描寫歡樂雨景的兒歌。2、教學難點：學習創(chuàng)編兒歌。四、教學準備1、打雷下雨聲的音樂2、教學掛圖，小蝸牛、小蘑菇、小烏龜、小松鼠、小荷葉圖片各一張。五、活動過程（一） 播放音樂，讓幼兒欣賞。

2、師：今天老師給小朋友帶來了一段特別的聲音，請小朋友仔細聽一聽（教師播放音樂）師：小朋友剛才我們一起聽了這段特別的聲音，請你們說一說你聽到什么？（打雷下雨的聲音、下雨了）師：雨聲聽起來怎樣？（很優(yōu)美）打雷的聲音呢？（很嚇人、很刺耳）師：聽到雨的聲音，你們會做些什么事情呢？（打傘、找個躲雨的地方避雨）師：哦，原來小朋友都能找到避雨的方法。（二）出示教學掛圖，初步了解兒歌內容。師：可是森林里有只小蝸牛啊，它說它不怕，你知道它為什么不怕嗎？（它身上有貝殼可以用來擋雨）師：小蘑菇它說它也不怕，它為什么不怕？（它有自己的小雨傘）師：原來它們的本領這么大，老師來給它們編成了一首兒歌，請小朋友仔細看看，你會讀嗎？（出示圖文掛圖，帶領幼兒一起誦讀）（三）根據(jù)已有經(jīng)驗，學習創(chuàng)編兒歌。師：你知道還有那些動物或是植物可以通過自己的身體來遮雨嗎？（小烏龜）師：哦，小烏龜，那請你用完整的話說一說小烏龜用什么來遮雨。（小烏龜，說不怕，我把房子背來了）師：還有誰知道嗎？（請幼兒回答）（小松鼠、小荷葉）（四）模仿兒歌里的小動物，到戶外游戲。師：小朋友今天我們學習了這首兒歌，讓我們學著兒歌里的小動物，一起到外面做游戲好嗎？六、教學理念和教學方法本次活動圍繞創(chuàng)新精神和幼兒各方面能力的培養(yǎng)，挖掘幼兒身邊有益的教育資源，通過談話法、游戲法做到動靜交替，寓教于樂，讓幼兒學得輕松，學的愉快。

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