小學信息技術(shù)教學設計

1、小學信息技術(shù)教學設計 1、 教材分析 涂上美麗的顏色是畫圖模塊的第二課。在學習本課前，學生已經(jīng)認識了畫圖程序，學會了啟動和關(guān)閉畫圖，使用矩形、圓角矩形和圓形工具以及“撤消”功能畫出了一臺電腦的邊框，并且作了保存。本課是在上一課的基礎上，學會利用畫圖打開上一課所畫的“電腦”圖片，學會運用填充工具給圖象著色，其中穿插了控制工具欄顯示和隱藏的方法，其中“填充工具”的使用也為下一課“前景色”和“背景色”的認識及設置做了準備?！霸囈辉嚒敝械木毩曇彩窃谏弦徽n的“試一試”的基礎上，對打開圖片和填充工具的進一步練習。根據(jù)以上分析，確定以下本課教學目標和重難點。2、 教學目標 1、 知識目標：進一步認識“畫圖”

2、的界面；初步認識文件名；認識填充工具的作用； 2、技能目標：學會工具欄的顯示和隱藏；學會在“畫圖”中打開圖片文件；學會“填充工具”的使用； 3、 情感目標：體驗電腦畫畫的簡潔性，培養(yǎng)學習電腦的興趣；感受“畫圖”顏色的豐富多彩； 4、 素質(zhì)目標：陶冶學生審美的情操，提高審美意識。 3、 教學重難點 重點：“打開”圖片，利用“填充工具”給圖形著色。 難點：對小圖形的填色和未封閉圖形的填色。4、 教學準備 多媒體教學控制平臺，若干彩色的卡通畫和若干未著色的卡通畫。 5、 教學過程 1、欣賞圖片導入，學習“打開圖片”。 教師活動：今天老師很高興，因為昨天老師從網(wǎng)上找到了幾張漂亮的卡通圖片，把它們保存在

3、了電腦上，現(xiàn)在想把它們打開來，跟大家一起欣賞，好嗎？誰知道畫圖軟件中怎樣打開圖片？ （教師打開畫圖程序，廣播全體，“文件”“打開”，打開一幅彩色的卡通畫。） （再用同樣的方法打開第二幅）這兩張圖片漂亮嗎？其實啊，老師已經(jīng)事先把這些圖片存到了我們每位同學的電腦上，下面，就請你們自己照老師剛才的方法去欣賞，好不好？（總共有五幅，請同學們一一欣賞。） （教師巡回，個別輔導） 學生活動：（學生欣賞）（學生利用畫圖打開圖片欣賞） 設計意圖：激趣導入，融知識技能的學習于主動的欣賞活動中。 2、激發(fā)興趣，給圖片涂上顏色。 教師活動：剛才欣賞了那么多的美麗圖片，你們喜歡嗎？還記得上兩節(jié)課我們畫了什么嗎？（教師

4、打開上節(jié)課畫的電腦。）把我們的電腦和剛才欣賞的圖片比一比，哪個更漂亮？為什么？那你現(xiàn)在最想干什么？好，這節(jié)課我們就來給我們的電腦穿上一件美麗的外衣（板書課題：涂上美麗的顏色）。其實，畫圖軟件里給圖片涂上顏色還是比較簡單，有誰知道用什么工具？下面先請同學們來熟悉一下顏料桶工具的使用方法，請打開“填充練習”文件按要求完成著色。如果有困難的同學可以翻開課本第18頁查看有關(guān)的說明。其中第三和第四幅較難，中途進行討論。好，都會使用顏料桶工具了嗎？下面就請打開我們上節(jié)課畫的電腦，并給它涂上美麗的顏色。（教師巡回，個別指導，并留意和保留一些色彩搭配好的作品和色彩搭配不合理的作品） 學生活動： （學生打開填充

5、練習，完成上色。學生打開以前保存的電腦，嘗試給它涂上顏色。） 設計意圖：激發(fā)學生想給自己電腦填上顏色的急切愿望，創(chuàng)設情境，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題為下一步作品展示評價作準備。 3、作品展示評析。 教師活動：好都完成得差不多了，下面誰愿意把自己的畫拿出來給別人欣賞一下。請大家來評一評，他畫得怎么樣？（教師指名評論，并要求說說為什么？） 給圖片涂上顏色簡單嗎？雖然方法很簡單，但是我們還是需要用腦子好好想一想：涂怎樣的顏色才能讓我們的電腦更加漂亮，美觀。 我剛才也畫了一下，大家想不想看看老師的畫。（將老師的畫展示給大家，同時把教師機上“畫圖”的“工具箱”和“顏料盒”隱藏）誰發(fā)現(xiàn)老師的電腦有什么不對勁？誰會

6、幫我把它們找出來？（請一個同學上來操作）我們可以點擊查看菜單中工具欄和顏料盒，將它們隱藏，當然也能將它們重新找出來。請大家也試試。 下面請同學們選擇打開坦克和樓房中的一幅，并進行著色。 學生活動：（學生隱藏工具欄、顏料盒和狀態(tài)欄，并能將它們重新顯示。學生紛紛評論，發(fā)表自己的意見及建議。學生嘗試給坦克和樓房著色。） 設計意圖：作品的展示評價是一個重要環(huán)節(jié)，能讓學生在評價、比較中技能得到提高，審美意識得到培養(yǎng)。 4、擴展訓練。 教師活動：有許多同學已經(jīng)完成了任務，老師還帶來了幾幅卡通圖給大家做著色練習，同學們可以打開電腦中的線條圖15，給它們也涂上美麗的顏色。 學生活動：學生打開圖片，進行涂色。 設計意圖：通過擴展訓練，使學生的涂色技能真正得到提高，將教學內(nèi)容升華