小學優(yōu)秀班主任事跡材料(1)

1、尊重 理解 關(guān)愛 苗娟 在班主任工作中，有苦有累，有笑有甜，做了這份工作你才知道自己肩上所擔負的重任。我從中體會到了教育的快樂，與學生真誠相處的快樂。在快樂中我找到了自我，也從中悟出了很多。用一句我與學生們常說的話“ 師生之間就要互相尊重，互相理解，互相關(guān)愛。”這句話伴隨我與學生們親密的相處了一年又一年。慢慢地也成為了我從事班主任工作的座右銘班主任是學校里最辛苦的人，雖然班主任做的都是一些瑣碎的小事，但是使每一個全面發(fā)展，形成良好的個性是每一位班主任的最大愿望。 一、親近學生，研究學生。 俗話說：“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有愛才能教育孩子”。班主任要想接近學生、體貼和關(guān)心學生，就要讓學生先感

2、受到你的“愛”和“親近”。作為一個班主任絕不能光是打罵教育，要學會愛。就拿我們班的閆鈺同學來說，我剛接觸她的時候，她不愛說話，其他方面都好，就是不按時完成家庭作業(yè)。我思來想去，怎么幫她改掉這個壞習慣呢？我請她擔任小組長，檢查其他同學的作業(yè)。大概是肩上有了壓力，也開始寫作業(yè)了。偶爾也有一兩次不屑，我先裝作不知道，在另外的一個同學告她的狀時，我故意裝出大吃一驚的樣子，深表不信，我對其他同學說：“可能是有什么其它原因吧”。我邊說邊對閆鈺看了幾眼，她心里已有了變化，因為她的小臉已經(jīng)通紅。從此后，她再也沒有不完成家庭作業(yè)的壞習慣。學習也有了進步 。我覺得作為一個班主任，既要了解學生，還要研究學生，找到好

3、的方法，那么你的教育可能就會取得事半功倍的效果。2、 發(fā)現(xiàn)長處，正確鼓勵。 “伸出十個指頭有長有短”。一個班級中也總會有一些行為習慣不好的學生。這就是班主任抓住教育的“時機”，再針對學生的心理特點，選擇適合的方法和手段，在最有效的時間段內(nèi)對學生進行教育，就會取得一定的效果。我們班有個調(diào)皮的男生叫楊瑞峰，有一天他把我們班的好幾個學生打了，學生盡是告狀的，我很是生氣，就想把他趕回家去，當我了解后才知道，他的爸爸、媽媽都不在身邊，他和奶奶一起生活，奶奶又管不住他，怎么辦？我讓他在全班同學面前做檢查、作保證，沒起多大作用。后來班里要生爐子了，誰來管理呢？有的同學悄悄對我說楊瑞峰天天來得最早，我想了想：

4、還不如讓他來做這份工作。在班會課上，我征求他的意見，他聽完后馬上點了點頭，從來都沒見過他那么高興。整個冬天我們班最暖和。他在期末時得到了獎品，全班同學都夸他，他是那么的自豪，慢慢地他變了，成績也上升了。我覺得我抓住了一次好時機，對他進行了有效的幫助和教育，指引了他向好的方向發(fā)展。3、 信任學生，尊重學生。 農(nóng)村的孩子，家長只知道吃飽穿暖，從來都不關(guān)心孩子的書包里多了什么，兜里又裝了什么？孩子撒謊、不誠實這些現(xiàn)象，家長從不關(guān)心。但是這樣的事情屢屢在班里發(fā)生，而班主任也最不愿意做“警察抓小偷”游戲，有時學生的事情很難處理，無從下手，有時處理不好，也會影響孩子的一生，這是班主任最頭疼的時候。記得我接

5、一年級班的時候，班里老發(fā)生丟筆的事，我暗中一調(diào)查，發(fā)現(xiàn)這個“小偷”竟然是我們班的班長云鵬。班長變成“小偷”了，我想了兩天，在吃中飯的時候，和校長談起了這件事，校長建議不要把事情弄得太大，畢竟培養(yǎng)一個班長不容易。我想了想，得給他留個面子，還要想辦法改正這個壞毛病，最后我決定和他好好談一談。我看到他有些后悔了，就在談話結(jié)束的時候，我對他說：“云鵬，你可是一班之長啊，你要想個好辦法，不要讓大家討厭你，希望這是最后一次，老師相信你?！彼嵵氐攸c點頭，出去了。從此班級里再沒有“小偷”出現(xiàn)了，我就覺得發(fā)現(xiàn)學生說謊，不要心急的直接在學生面前去訓斥他，連我們大人也有出錯的時候，更何況一個孩子，也允許他們犯一次錯誤，但是，最主要是你怎樣去幫助他，怎樣去解決問題，這就要求班主任要信任學生，尊重學生，有一顆愛心和寬容的心，做學生的引路人。我覺得當好班主任就能當好一位值得尊敬的老師。老師這個職業(yè)，不僅僅是教書，更是育人，而更能反映育人效果的方