高職院校學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與評(píng)價(jià)

1、落實(shí)立德樹(shù)人任務(wù) 提升學(xué)生綜合素質(zhì)國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要 堅(jiān)持以人為本、推進(jìn)素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，核心是解決好培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著力提高學(xué)生服務(wù)國(guó)家人民的社會(huì)責(zé)任感、勇于探索的創(chuàng)新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。 -指明了素質(zhì)教育的發(fā)展方向行文部門文件名稱文件指向中共中央組織部、中共中央宣傳部、教育部關(guān)于領(lǐng)導(dǎo)干部上講臺(tái)開(kāi)展思想政治教育的意見(jiàn)思想政治素質(zhì)培養(yǎng)中央宣傳部 教育部普通高校思想政治理論課建設(shè)體系創(chuàng)新計(jì)劃教育部高等學(xué)校思想政治理論課建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)中共中央宣傳部、中共教育部黨組關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)高

2、校宣傳思想工作隊(duì)伍建設(shè)的意見(jiàn)中共中央教育部黨組關(guān)于教育系統(tǒng)深入開(kāi)展愛(ài)國(guó)主義教育的實(shí)施意見(jiàn)國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)科技素質(zhì)社會(huì)實(shí)踐素質(zhì)培養(yǎng)教育部學(xué)生志愿服務(wù)管理暫行辦法國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于全面加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校美育工作的意見(jiàn)人文審美素質(zhì)培養(yǎng)教育部全國(guó)普通高等職業(yè)（?？疲┰盒９搀w育課程教學(xué)指導(dǎo)綱要體育素質(zhì)培養(yǎng)高等教育：精英教育（身份教育）大眾化教育 普及高等學(xué)歷教育 根據(jù)問(wèn)卷數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，52%的同學(xué)的政治信仰傾向于共產(chǎn)主義和社會(huì)主義，22%的同學(xué)傾向于實(shí)用主義，還有14%的同學(xué)傾向于理想主義，剩下的12%分別傾向于集體主義、個(gè)人主義、資本主義。 由此可知，在當(dāng)代大學(xué)生心中，共

3、產(chǎn)主義和社會(huì)主義才是社會(huì)主流，才是國(guó)家正統(tǒng)，而部分選擇了實(shí)用主義，表明現(xiàn)在的大學(xué)生越來(lái)越傾向于現(xiàn)實(shí)，將就實(shí)用。您的政治信仰傾向于_A、共產(chǎn)主義和社會(huì)主義 B、實(shí)用主義 C、理想主義D、集體主義 E、個(gè)人主義 F、資本主義 對(duì)社會(huì)而言，培養(yǎng)的學(xué)生身心素質(zhì)差是次品，科學(xué)文化素質(zhì)差是廢品，思想道德素質(zhì)差是危險(xiǎn)品。應(yīng)該培養(yǎng)什么樣的大學(xué)生？素質(zhì)教育關(guān)系到現(xiàn)代化建設(shè)的成敗，是現(xiàn)代化建設(shè)重中之重的工程。 教育是現(xiàn)代化建設(shè)的戰(zhàn)略重點(diǎn)，必須優(yōu)先發(fā)展.因此實(shí)施素質(zhì)教育是現(xiàn)代化建設(shè)的重中之重的工程。大學(xué)生綜合素質(zhì)教育12現(xiàn)代化建設(shè)科技現(xiàn)代化人才教育高等教育素質(zhì)教育關(guān)鍵依靠依靠重點(diǎn)重點(diǎn)工程（三） 身心健康素質(zhì)（四）

4、人文審美素質(zhì)（二） 科技能力素質(zhì)大學(xué)生綜合素質(zhì)教育的內(nèi)容（一） 思想政治素質(zhì)促進(jìn)我院學(xué)生綜合素質(zhì)與能力全面提高體系標(biāo)準(zhǔn)手段隊(duì)伍學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)體系有待完善學(xué)生素質(zhì)考評(píng)手段有待更新學(xué)生素質(zhì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)有待細(xì)化學(xué)生素質(zhì)教育隊(duì)伍有待優(yōu)化學(xué)院學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)存在的問(wèn)題“4”實(shí)施學(xué)生思想政治素質(zhì)提升工程、學(xué)生科技能力素質(zhì)提升工程、學(xué)生人文素質(zhì)提升工程、學(xué)生身心健康素質(zhì)提升四項(xiàng)工程“413”工程 學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)工程思路改革思政課程建設(shè)教育資源拓展宣傳陣地豐富主題活動(dòng)加大實(shí)踐教學(xué)加大實(shí)踐教學(xué)及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比及網(wǎng)絡(luò)教學(xué)比例；例；完善理論考核完善理論考核與實(shí)踐考核相與實(shí)踐考核相結(jié)合的課程考結(jié)合的課程考核辦法核辦法建設(shè)涵蓋

5、馬克思主建設(shè)涵蓋馬克思主義理論、中國(guó)特色義理論、中國(guó)特色社會(huì)主義、黨的基社會(huì)主義、黨的基本理論、社會(huì)主義本理論、社會(huì)主義核心價(jià)值觀、形勢(shì)核心價(jià)值觀、形勢(shì)政策等主題的線上政策等主題的線上線下思政教育資源線下思政教育資源統(tǒng)籌校園網(wǎng)、校統(tǒng)籌校園網(wǎng)、校園電視臺(tái)和廣播園電視臺(tái)和廣播站、微信公眾平站、微信公眾平臺(tái)等校園自媒體臺(tái)等校園自媒體及宣傳櫥窗等，及宣傳櫥窗等，定期推送思想政定期推送思想政治教育宣傳內(nèi)容治教育宣傳內(nèi)容組織學(xué)生開(kāi)展組織學(xué)生開(kāi)展“三三下鄉(xiāng)下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐調(diào)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研、國(guó)內(nèi)外實(shí)事新研、國(guó)內(nèi)外實(shí)事新聞播報(bào)、實(shí)踐成果聞播報(bào)、實(shí)踐成果分享展示、社會(huì)志分享展示、社會(huì)志愿服務(wù)等實(shí)踐教育愿服務(wù)等實(shí)踐教育

6、活動(dòng)活動(dòng) 學(xué)生思想政治素質(zhì)提升工程強(qiáng)化學(xué)生強(qiáng)化學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)能力專業(yè)學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力增強(qiáng)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐能力學(xué)術(shù)實(shí)踐能力 開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)學(xué)課程；辦好專業(yè)技能競(jìng)賽；開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)開(kāi)設(shè)專業(yè)導(dǎo)學(xué)課程；辦好專業(yè)技能競(jìng)賽；開(kāi)發(fā)開(kāi)設(shè)適宜網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的科技類課程；適宜網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的科技類課程； 建設(shè)建設(shè)“進(jìn)階式進(jìn)階式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；推進(jìn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課程；推進(jìn)“助夢(mèng)工程助夢(mèng)工程”激勵(lì)機(jī)制；持續(xù)提升一期眾創(chuàng)空間的功能與服務(wù)，激勵(lì)機(jī)制；持續(xù)提升一期眾創(chuàng)空間的功能與服務(wù)，適時(shí)建設(shè)二期眾創(chuàng)空間；適時(shí)建設(shè)二期眾創(chuàng)空間； 開(kāi)發(fā)建設(shè)校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)踐基地；豐富學(xué)術(shù)實(shí)踐開(kāi)發(fā)建設(shè)校內(nèi)外學(xué)術(shù)活動(dòng)實(shí)踐基地；豐富學(xué)術(shù)實(shí)踐

7、活動(dòng)的形式與內(nèi)容，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)實(shí)踐課活動(dòng)的形式與內(nèi)容，通過(guò)鼓勵(lì)學(xué)生參與學(xué)術(shù)實(shí)踐課題研究及題研究及“雙創(chuàng)雙創(chuàng)”競(jìng)賽等，提高學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐的含競(jìng)賽等，提高學(xué)生學(xué)術(shù)實(shí)踐的含金量。金量。 學(xué)生科技能力素質(zhì)提升工程學(xué)生科技能力素質(zhì)提升工程節(jié)標(biāo)題學(xué)生科技能力素質(zhì)提升工程學(xué)生人文素質(zhì)提升工程增設(shè)服飾文化等藝術(shù)類課程；組織學(xué)生走出校門參觀博物館、美術(shù)館和藝術(shù)展覽館；舉辦藝術(shù)系列講座及學(xué)生藝術(shù)作品展成立學(xué)院學(xué)生社團(tuán)聯(lián)合會(huì)；修訂學(xué)院學(xué)生社團(tuán)管理?xiàng)l例；健全學(xué)生社團(tuán)考評(píng)與激勵(lì)機(jī)制；加強(qiáng)對(duì)社團(tuán)指導(dǎo)教師的管理與考核總結(jié)凝練學(xué)院文化；制定并實(shí)施校園文化布局建設(shè)規(guī)劃；組織師生開(kāi)展豐富的校園文化活動(dòng)以星級(jí)宿舍評(píng)比為載體，

8、開(kāi)展寢室文化建設(shè)；定期舉辦公寓文化藝術(shù)節(jié)，豐富學(xué)生宿舍文化生活深化校園文化建設(shè)深化學(xué)生參團(tuán)建設(shè)深化公寓文化建設(shè)學(xué)生身心健康素質(zhì)提升工程強(qiáng)健學(xué)生心理完成心理健康教育課程學(xué)習(xí)平臺(tái)資源建設(shè)，增設(shè)人際關(guān)系與發(fā)展、婚姻與家庭、戀愛(ài)心理學(xué)等相關(guān)課程；建設(shè)“暖心”服務(wù)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)線上線下并行的心理輔導(dǎo)。強(qiáng)健學(xué)生體魄開(kāi)設(shè)不少于15門的體育選項(xiàng)，并豐富網(wǎng)絡(luò)課程資源；成立不少于20個(gè)學(xué)生體育社團(tuán)，并組織學(xué)生參加各級(jí)體育競(jìng)賽；全面開(kāi)展“陽(yáng)光體育”工程，保證學(xué)生每天一小時(shí)體育活動(dòng)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)得分；參加技能競(jìng)賽得分；創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力得分思想政治及道德品質(zhì)加分、扣分；遵紀(jì)守法表現(xiàn)減分、扣分文藝活動(dòng)及獲獎(jiǎng)得分基本分體育競(jìng)賽及獲

9、獎(jiǎng)得分；心理健康活動(dòng)得分基本分基本分基本分科技能力素質(zhì)點(diǎn)擊添加文本人文審美素質(zhì)身心健康素質(zhì)思想政治素質(zhì)通過(guò)學(xué)生輔導(dǎo)員、社團(tuán)指導(dǎo)師、“雙創(chuàng)”培訓(xùn)師等隊(duì)伍的建設(shè)，保障學(xué)生素質(zhì)提升工程的推動(dòng)與落實(shí)成立學(xué)院學(xué)生綜合素質(zhì)提升領(lǐng)導(dǎo)小組，定期組織相關(guān)部門召開(kāi)聯(lián)席會(huì)議制度，部署學(xué)生綜合素質(zhì)提升工作；加強(qiáng)部門協(xié)同，按職責(zé)分工協(xié)同落實(shí)方案任務(wù)基于阿拉校園，搭建融學(xué)生綜合素質(zhì)培養(yǎng)與教育管理于一體的信息化學(xué)生綜合素質(zhì)管理平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)的在線記錄及統(tǒng)計(jì) 建設(shè)培養(yǎng)評(píng)價(jià)隊(duì)伍搭建在線記錄平臺(tái)建立部門聯(lián)動(dòng)機(jī)制學(xué)院學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng)保障措施 結(jié)束語(yǔ) 光明日?qǐng)?bào)（ 2015年04月21日） 20年前，原國(guó)家教委在武漢召開(kāi)了加強(qiáng)高校文化素質(zhì)教育試點(diǎn)工作研討會(huì)，