領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù)

1、第23課 領(lǐng)先世界的科學(xué)技術(shù) 一、教材分析三國(guó)兩晉南北朝的科學(xué)技術(shù)上承秦漢，在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)等方面的成就都超過(guò)了前代，而這又為隋唐時(shí)期科學(xué)技術(shù)的繁榮奠定了基礎(chǔ)，本課主要是介紹祖沖之推算圓周率，賈思勰齊民要術(shù)和酈道元水經(jīng)注。二、教學(xué)目標(biāo)1、知識(shí)與能力：通過(guò)本課學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解魏晉南北朝時(shí)期的重要科技成就：祖沖之及推算圓周率的史實(shí)；農(nóng)學(xué)著作齊民要術(shù)和地理學(xué)成就水經(jīng)注。2、過(guò)程與方法：讓學(xué)生動(dòng)手畫(huà)圓內(nèi)正多邊形，了解祖沖之計(jì)算圓周率的難度，通過(guò)多媒體圖片的展示、表格的繪制來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：了解我們祖先的聰明才智，增強(qiáng)民族自豪感，并體會(huì)祖沖之、賈思勰和酈道元等古代著名科學(xué)

2、家注意實(shí)踐、刻苦鉆研的精神。三、教學(xué)重難點(diǎn)1、重點(diǎn)：我國(guó)在數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)、地理學(xué)方面的突出成就。2、難點(diǎn)：通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生感知、體會(huì)古代科學(xué)家們對(duì)科學(xué)不懈追求的精神。四、學(xué)情分析對(duì)于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，圓周率可能稍有接觸，但對(duì)能計(jì)算出圓周率難度可能并不了解，所以可以讓學(xué)生課前準(zhǔn)備一把尺子和硬幣，上課時(shí)親身去實(shí)踐一下?，F(xiàn)在城市孩子居多，對(duì)于齊民要術(shù)的內(nèi)容也比較難理解，會(huì)不明農(nóng)業(yè)上為何還有這么多的講究，對(duì)水經(jīng)注著成的艱難性學(xué)生也較難體會(huì)的到。所以可以讓學(xué)生去收集諺語(yǔ)，課前先去觀察家鄉(xiāng)的地理環(huán)境和風(fēng)土人情。五、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)六、教學(xué)方法：采用教師講授法，學(xué)生自主學(xué)習(xí)法，學(xué)生自己動(dòng)手等方法共同來(lái)探討本節(jié)

3、課。七、教學(xué)過(guò)程 （導(dǎo)入）三國(guó)兩晉南北朝總體的社會(huì)局勢(shì)是動(dòng)蕩不安，但在這時(shí)期科學(xué)技術(shù)仍然得到顯著的發(fā)展，數(shù)學(xué)、農(nóng)學(xué)和地理學(xué)等成就都超過(guò)了前代。（回顧舊課，可以加深學(xué)生對(duì)之前知識(shí)的掌握）一、祖沖之和圓周率 （展示幻燈片“祖沖之畫(huà)像”）簡(jiǎn)介祖沖之這個(gè)人。 問(wèn)：祖沖之的科學(xué)成就體現(xiàn)在哪里？重點(diǎn)講解祖沖之在數(shù)學(xué)方面特別是推算圓周率方面的突出成就。（用提問(wèn)法讓學(xué)生結(jié)合課文內(nèi)容理解知識(shí)點(diǎn)）（活動(dòng)探究）幻燈片展示圓的內(nèi)正四邊形，計(jì)算邊長(zhǎng)。（讓學(xué)生動(dòng)手用手頭上僅有的尺子和硬幣來(lái)畫(huà)圓正六邊形，圓正八邊形），并邊講解當(dāng)時(shí)祖沖之要計(jì)算出小數(shù)點(diǎn)后七位精確的圓周率數(shù)值，必須求出圓內(nèi)接正12288邊形邊長(zhǎng)和正24576邊

4、形的面積。 （思考）祖沖之最值得學(xué)習(xí)的地方是什么？（從學(xué)生的動(dòng)手中去親身體驗(yàn)其計(jì)算的艱難性，同時(shí)很容易就得出答案：科研的艱苦性、堅(jiān)持不懈的精神。）（幻燈片展示祖沖之的其它科學(xué)成就“千里船”，“指南車(chē)”及圖片“祖沖之山”）二、賈思勰和齊民要術(shù) （簡(jiǎn)介賈思勰這個(gè)人）簡(jiǎn)單介紹齊民要術(shù)這部農(nóng)書(shū)的主要內(nèi)容，讓學(xué)生了解中內(nèi)容的豐富性，及求索這些知識(shí)的艱難性，收集諺語(yǔ)，尋訪有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)民。（幻燈片展示學(xué)生所收集到諺語(yǔ)、歌謠）（通過(guò)學(xué)生去收集這些農(nóng)業(yè)上的知識(shí)，加深學(xué)生對(duì)古代科學(xué)家成就的認(rèn)識(shí)）三、酈道元和水經(jīng)注 簡(jiǎn)介酈道元；水經(jīng)注的內(nèi)容。 （美文賞析）長(zhǎng)江三峽圖片與內(nèi)容 ，之后進(jìn)行美文解讀（讓學(xué)生從現(xiàn)存在的景觀中了解歷史史書(shū)中早有記載的知識(shí)）（說(shuō)一說(shuō)）讓學(xué)生來(lái)描述自己家鄉(xiāng)的地理環(huán)境，以次來(lái)體驗(yàn)酈道元寫(xiě)成水經(jīng)注的艱巨性。（總結(jié)）通過(guò)表格的總結(jié)讓學(xué)生對(duì)本課的知識(shí)有個(gè)更清晰的掌握。攻破本課的重點(diǎn)！項(xiàng)目人物朝代成就數(shù)學(xué)農(nóng)學(xué)地理學(xué)（談一談）三位科學(xué)家在科學(xué)的道路上取得成功能給你什么啟示？（從課文的知識(shí)中延伸，讓學(xué)生自由發(fā)言，從而攻破本課的難點(diǎn)）（思路延伸）魏晉南北朝科學(xué)技術(shù)為什么取得如此巨大貢獻(xiàn)？（通過(guò)此問(wèn)題的設(shè)置，即可以清楚