語(yǔ)文s版四年級(jí)第9課《衛(wèi)星比武》好好

1、 毛毛蟲毛毛蟲學(xué)習(xí)要求：1、認(rèn)真朗讀課文（要求讀準(zhǔn)字音，不、認(rèn)真朗讀課文（要求讀準(zhǔn)字音，不添字、漏字）。添字、漏字）。2、認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)。、認(rèn)讀詞語(yǔ)花籃中的詞語(yǔ)。3、課文向大家介紹了什么？、課文向大家介紹了什么？4、根據(jù)提示為課文分段。、根據(jù)提示為課文分段。資源衛(wèi)星資源衛(wèi)星 pi xn pi xn ynyn zhn zhn 培培 訓(xùn)訓(xùn) 營(yíng)營(yíng) 偵偵 ch z mu kun 察察 資資 某某 礦礦 cn ho 藏藏 豪豪 pi xn yn zhn ch 培培 訓(xùn)訓(xùn) 夏令夏令營(yíng)營(yíng) 偵偵 察察 z mu kun cn 資資源源 某某地地 礦礦 藏藏 ho 自自豪豪 詞語(yǔ)花籃：詞語(yǔ)花籃：拐拐彎彎

2、循循著著 軌軌道道 大大鵬鵬 拍拍攝攝某某地地 敏敏捷捷 通通訊訊 颶風(fēng)颶風(fēng) 船舶船舶 勘測(cè)勘測(cè) 聯(lián)絡(luò)聯(lián)絡(luò) 浪潮浪潮 熾烈熾烈 輻射輻射 興致勃勃興致勃勃 分門別類分門別類 琳瑯滿目琳瑯滿目 目不暇接目不暇接 大顯身手大顯身手 各顯神通各顯神通詞語(yǔ)解釋：詞語(yǔ)解釋： 大大顯顯身手身手：形容充分：形容充分顯示顯示自己自己的的本領(lǐng)本領(lǐng)。身手：指本領(lǐng)。身手：指本領(lǐng)。琳瑯滿目琳瑯滿目：比喻各種美好的東：比喻各種美好的東西很多。西很多。目不暇接目不暇接：形容東西又多又好，：形容東西又多又好，來(lái)不及觀看。來(lái)不及觀看。暇：空閑暇：空閑。各顯神通：各顯神通：比喻各有各的辦法比喻各有各的辦法和本領(lǐng)來(lái)完成共同的事業(yè)

3、。和本領(lǐng)來(lái)完成共同的事業(yè)。朗讀感知：朗讀感知：課文向大家介紹了什么? 這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、這篇課文向大家介紹了偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用衛(wèi)星等各式各樣衛(wèi)星的特點(diǎn)與作用, ,告告訴我們?cè)诮裉炜茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里訴我們?cè)诮裉炜茖W(xué)技術(shù)革命的浪潮里, ,各種衛(wèi)星各顯神通各種衛(wèi)星各顯神通, ,為人類做出了巨大為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。的貢獻(xiàn)。分段提示：分段提示： 觀看電影觀看電影總說(shuō)衛(wèi)星總說(shuō)衛(wèi)星分說(shuō)衛(wèi)星分說(shuō)衛(wèi)星貢獻(xiàn)貢獻(xiàn)一、（一、（1 1）交代同學(xué)們觀看交代同學(xué)們觀看衛(wèi)星比武衛(wèi)星比武的電影。的電影。二、（二、（2-3

4、2-3）寫通過(guò)電影介寫通過(guò)電影介紹衛(wèi)星發(fā)射情況以及衛(wèi)星紹衛(wèi)星發(fā)射情況以及衛(wèi)星的數(shù)量、種類。的數(shù)量、種類。三、（三、（4-94-9）通過(guò)電影著重通過(guò)電影著重介紹了五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和介紹了五種衛(wèi)星的特點(diǎn)和功能。功能。四、（四、（1010）寫各種衛(wèi)星為人寫各種衛(wèi)星為人類做出了巨大的貢獻(xiàn)。類做出了巨大的貢獻(xiàn)。大型的寬銀幕上，一枚巨大大型的寬銀幕上，一枚巨大的火箭的火箭拔地而起拔地而起，尾部噴射著，尾部噴射著熾熾烈烈的火焰，的火焰，扶搖直上扶搖直上藍(lán)天。十幾藍(lán)天。十幾秒鐘以后，垂直上升的火箭開始秒鐘以后，垂直上升的火箭開始拐彎，拐彎，宛如宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。約莫約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)

5、星脫離火過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)。 說(shuō)說(shuō)下面的句子，說(shuō)說(shuō)下面的句子，劃?rùn)M線的詞語(yǔ)劃?rùn)M線的詞語(yǔ)還可以換成什么詞語(yǔ)？還可以換成什么詞語(yǔ)？ 垂直上升的火箭開始拐彎，垂直上升的火箭開始拐彎，宛如宛如一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。一條白龍?jiān)陂L(zhǎng)空飛行。 約莫約莫過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火過(guò)了十來(lái)分鐘，衛(wèi)星脫離火箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋箭，循著一定的軌道環(huán)繞地球旋轉(zhuǎn)。轉(zhuǎn)。宛如宛如-好像好像 仿佛仿佛 猶如猶如 如同如同約莫約莫大約大約 大概大概氣泡圖1970年4月24日 察察 藏藏第二課時(shí) 1.請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由朗讀課文請(qǐng)同學(xué)們輕聲自由朗讀課文第二大段的第

6、二大段的49自然段，要求自然段，要求讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。讀準(zhǔn)字音，不添字、不漏字。 2 .思考問(wèn)題思考問(wèn)題:課文向大家介課文向大家介紹了哪幾種衛(wèi)星紹了哪幾種衛(wèi)星?學(xué)文：回答問(wèn)題回答問(wèn)題:課文向大家介紹了哪幾種課文向大家介紹了哪幾種 衛(wèi)星衛(wèi)星? 這篇課文向大家介紹了五種衛(wèi)星，它們分這篇課文向大家介紹了五種衛(wèi)星，它們分別是偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通別是偵察衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、導(dǎo)航衛(wèi)星、通信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星。信衛(wèi)星、資源衛(wèi)星。深入學(xué)習(xí)新課深入學(xué)習(xí)新課: 1.1.齊讀課文第四自然段，想齊讀課文第四自然段，想想這段話想這段話先寫先寫偵察衛(wèi)星的什么？偵察衛(wèi)星的什么？再寫再寫它的什么？它的什么？最后寫

7、最后寫什么？什么？ 2.2.畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能畫出表示衛(wèi)星特點(diǎn)和功能的句子？的句子？ 3.填寫下表：填寫下表：名稱名稱特點(diǎn)特點(diǎn)功能功能偵察衛(wèi)星偵察衛(wèi)星 搜集軍事目標(biāo)，拍搜集軍事目標(biāo)，拍攝飛機(jī)、潛艇、坦攝飛機(jī)、潛艇、坦克、大炮等?？?、大炮等。身插雙翅、形身插雙翅、形似大鵬似大鵬 4.在這個(gè)自然段中，哪句話給你印象最深？在這個(gè)自然段中，哪句話給你印象最深？ 為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕捏w會(huì)。它它十分十分得意得意地說(shuō)：地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇涫a下歇息；人們?cè)跇涫a下歇息；還還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移

8、的情況和指揮部所在的蹄印上、推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置。位置?！?“它它” 指誰(shuí)呢？指誰(shuí)呢？ “它它”說(shuō)話的語(yǔ)氣怎樣呢？說(shuō)話的語(yǔ)氣怎樣呢？ “它它”為什么十分得意？為什么十分得意？ “它它”有哪些功能呢？有哪些功能呢？ 這一句話中運(yùn)用了一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞？這一句話中運(yùn)用了一個(gè)什么關(guān)聯(lián)詞？ 誰(shuí)能用它來(lái)造句？誰(shuí)能用它來(lái)造句？5.5.歸納學(xué)法歸納學(xué)法讀課文讀課文找詞語(yǔ)找詞語(yǔ)填表填表格格談體會(huì)談體會(huì) 按照這種方法同桌討論學(xué)按照這種方法同桌討論學(xué)習(xí)習(xí)5959自然段。自然段。名稱名稱特點(diǎn)特點(diǎn)功能功能偵察衛(wèi)星偵察衛(wèi)星氣象衛(wèi)星氣象衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星通信衛(wèi)星通信衛(wèi)星資源衛(wèi)星資源衛(wèi)星身插雙翅、形似大鵬身

9、插雙翅、形似大鵬搜集軍事目標(biāo)，拍攝飛機(jī)、潛搜集軍事目標(biāo)，拍攝飛機(jī)、潛艇、坦克、大炮等。艇、坦克、大炮等。扇動(dòng)著雙翼、慢悠悠扇動(dòng)著雙翼、慢悠悠拍攝云圖、準(zhǔn)確的將云圖發(fā)給地拍攝云圖、準(zhǔn)確的將云圖發(fā)給地球，還發(fā)出預(yù)告臺(tái)風(fēng)或颶風(fēng)就要球，還發(fā)出預(yù)告臺(tái)風(fēng)或颶風(fēng)就要來(lái)臨的緊急信號(hào)。來(lái)臨的緊急信號(hào)。像一只懸掛在天上的宮燈像一只懸掛在天上的宮燈為船舶、潛艇、飛機(jī)導(dǎo)航。為船舶、潛艇、飛機(jī)導(dǎo)航。貼滿太陽(yáng)能電池，頭上有一貼滿太陽(yáng)能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置個(gè)喇叭形的天線裝置敏捷地把地面上發(fā)出來(lái)的各種信息，敏捷地把地面上發(fā)出來(lái)的各種信息，準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去。準(zhǔn)確無(wú)誤地轉(zhuǎn)發(fā)出去。挺著大肚皮，捧著各種照相挺著大肚皮，

10、捧著各種照相機(jī)和其他儀器機(jī)和其他儀器給地球上的陸地和海洋拍照，再給地球上的陸地和海洋拍照，再把得到的各種信息進(jìn)行整理，發(fā)把得到的各種信息進(jìn)行整理，發(fā)給地球上的用戶。給地球上的用戶。三三.感悟、品讀：感悟、品讀：老師有幾句體會(huì)比較深的句子，老師有幾句體會(huì)比較深的句子，下面請(qǐng)大家來(lái)和我共同體會(huì)：下面請(qǐng)大家來(lái)和我共同體會(huì)： （1）它）它像像一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)一只懸掛在天上的宮燈，有節(jié)奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫奏地?cái)[來(lái)擺去，還不斷地發(fā)出銀鈴般的叫聲。聲。 這一句采用什么說(shuō)明方法？這一句采用什么說(shuō)明方法？ 打比方打比方 為了說(shuō)明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能，作者為了說(shuō)明這種導(dǎo)航衛(wèi)星的導(dǎo)航功能

11、，作者采用了打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明。采用了打比方的說(shuō)明方法來(lái)說(shuō)明。（2）它身上貼滿了太陽(yáng)能電池，頭上有一個(gè)喇叭形的天線裝置，在三萬(wàn)六千米的高空，跟地球同步運(yùn)行。 找出這一句話中的數(shù)詞。找出這一句話中的數(shù)詞。 說(shuō)明性的文章經(jīng)常用到說(shuō)明性的文章經(jīng)常用到舉例子舉例子、列數(shù)字列數(shù)字等等方法來(lái)說(shuō)明。方法來(lái)說(shuō)明。四、發(fā)揮想象：四、發(fā)揮想象： 你想發(fā)明什么樣的衛(wèi)星？你想發(fā)明什么樣的衛(wèi)星？ 它的特點(diǎn)和功能是什么？它的特點(diǎn)和功能是什么？多種衛(wèi)星五、齊讀課文第自然段。五、齊讀課文第自然段。 后來(lái)，銀幕上又接連出現(xiàn)了后來(lái)，銀幕上又接連出現(xiàn)了各式各樣的衛(wèi)星。各式各樣的衛(wèi)星。它們的外形它們的外形千千姿百態(tài)姿百態(tài)，有的是

12、球體，有的是長(zhǎng)，有的是球體，有的是長(zhǎng)方體，有的是圓柱體，有的是多方體，有的是圓柱體，有的是多面棱體面棱體真是真是琳瑯滿目琳瑯滿目，使人，使人目不暇接目不暇接。 千姿百態(tài)千姿百態(tài)、琳瑯滿目琳瑯滿目、目不暇目不暇 接接各是什么意思？各是什么意思？ 這一句話采用什么修辭手法來(lái)這一句話采用什么修辭手法來(lái)描寫？描寫？ 你能用你能用“有的有的有的有的有有的的”造句嗎？造句嗎？六、教你一寫法六、教你一寫法1.（第四段偵察衛(wèi)星）它十分得意十分得意地說(shuō)：“我能看到士兵在營(yíng)房里走動(dòng)，人們?cè)跇涫a下歇息；還能從汽車的輪跡、戰(zhàn)馬的蹄印上，推算出部隊(duì)轉(zhuǎn)移的情況和指揮部所在的位置?！?.氣象衛(wèi)星莊重地宣布3.導(dǎo)航衛(wèi)星4.通信衛(wèi)星5.資源衛(wèi)星運(yùn)用擬人的修辭手法運(yùn)用擬人的修辭手法 擬人手法就是使被說(shuō)明的事物人格化、形象化，說(shuō)明事物的特征，增強(qiáng)文章的趣味性。如何運(yùn)用擬人的手法？分角色朗讀：分角色朗讀： 偵查衛(wèi)星偵查衛(wèi)星十分得意十分得意 氣象衛(wèi)星氣象衛(wèi)星語(yǔ)氣莊重語(yǔ)氣莊重 導(dǎo)航衛(wèi)星導(dǎo)航衛(wèi)星活潑有趣活潑有趣 通信衛(wèi)星通信衛(wèi)星很有把握很有把握 資源衛(wèi)星資源衛(wèi)星非常自豪非常自豪七、課文小結(jié)七、課文小結(jié)： 這篇課文是一篇文藝性的說(shuō)明文。這篇課文是一篇文藝性的說(shuō)明文。通過(guò)講同學(xué)們觀看通