健康教育科普宣講模板課件

健康教育科普宣傳OE匯報人：健康教育科普宣傳OE匯報人：1概述健康是人類追求和探索的永恒主題，是人類最大的財富，也是21世紀醫(yī)學領(lǐng)域的追求。隨著社會的發(fā)展和各種條件的改善，人們的健康觀也隨之發(fā)生了變化。過去，人們由于受傳統(tǒng)世俗的影響，把健康單純地理解為“無病，無殘，無傷”。1948年世界衛(wèi)生組織()對健康下了一個科學的定義，明確地指出:、健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而且是在身體、心理和社會適應上的一種完好狀態(tài)。概述健康是人類追求和探索的永恒主題，是人類最大的財富，也是2重點研究知識傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的組織、規(guī)劃和評價的理論與實踐。健康教育是一門研究以傳播保健知識和技術(shù)，影響個體和群體行為，消除危險因素，預防疾病，促進健康的科學。根據(jù)1988年第13屆世界健康大會提出的新概念通過傳播和教育手段，向社會、家庭和個大傳授衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力，養(yǎng)成健康行為，糾正不良習慣，消除危險因素，防止疾病發(fā)生，促進人類健康和提高生活質(zhì)量。重點研究知識傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的健康教育通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價健康教育通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識、觀念、行改變的統(tǒng)一。知是基礎(chǔ)，信是動力，行是目標。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健健康教育是提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健知識(基本的內(nèi)容和實施方法)，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活習慣既要開展有針對性的技能培訓學習，如家庭護理、嬰兒養(yǎng)護、緊急救護等方面的科學知識，也要開展較純粹的自我提升、養(yǎng)生修性式的學習活動，如健身操、書法繪畫、花卉培植、讀書學習等。許多時候，通過學習來獲取快樂，也是促使人們愿意進行學習的目的。健康教育是提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行建立和完善適應社會發(fā)展的健康教育工作體系。做好重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育。廣泛開展農(nóng)村健康教育。深入開展城市社區(qū)的健康教育。以學校、醫(yī)院、工礦企業(yè)和公共場所為重點，開展各類場所的健康教育工作重點人群的健康教育控制煙草危害與成癮行為。健康教育主要內(nèi)容建立和完善適應社會發(fā)展的健康教育工作體系。廣泛開展農(nóng)村健康教健康教育的目的增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的:提高和維護健康;預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生;改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式?健康教育的目的增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的:?01.請在此輸入您的文字內(nèi)容或者粘貼復制的文本到此處02.請在此輸入您的文字內(nèi)容或者粘貼復制的文本到此處健康教育的內(nèi)容，已經(jīng)遠遠超出了你要告訴我的有關(guān)打針吃藥的知識---雖然我們也需要，但它不是我們的唯選擇!健康教育的實質(zhì)，是健康文化傳播產(chǎn)業(yè)!建立健康的生活方式，就意味著我們要有一.個正確的生命價值觀，要有堅定的健康信念，有一個良好的道德修養(yǎng)，有平衡的心理協(xié)調(diào)能力，有豐富的人際關(guān)系處理經(jīng)驗，有非常適合自己而有健康的生活習慣，還要有一些自己喜歡的養(yǎng)生保健方法----無論是吃的、玩的、可以運動的、還是調(diào)節(jié)心理的，我們都需要01.請在此輸入您的文字內(nèi)容02.請在此輸入您的文字內(nèi)容健康醫(yī)學科普它的主要讀者是針對性的疾病患者它的主要內(nèi)容是醫(yī)學科學的科普化內(nèi)容的科學性較強，而且，大多數(shù)內(nèi)容都是有關(guān)疾病的醫(yī)學知識，所以內(nèi)容比較簡單，表達接近于專業(yè)知識對于患者而言，一個是不容易看懂，第二個是沒有閱讀興趣，還有一個重要的原因一這些必備的醫(yī)學知識，與去醫(yī)院看病時醫(yī)生的醫(yī)囑基本大同異，沒什么新信息醫(yī)學的疾病知識與醫(yī)囑本來就是標準化的醫(yī)學科普它的主要讀者是針對性的疾病患者醫(yī)務(wù)人員的職責治病是醫(yī)生的職責，防病更是醫(yī)生的職責“只治不防越治越忙,只治不防花錢心慌只治不防痛苦非?！苯】倒芾碇卦谥挝床?，若能在未病之時對于健康精心維護，其作用遠勝于病后治療醫(yī)務(wù)人員的職責治病是醫(yī)生的職責，防病更是醫(yī)生的職責21世紀的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變:從疾病醫(yī)學逐漸向健康醫(yī)學發(fā)展慢性非傳染疾病已成為當今我國城鄉(xiāng)居民死亡的重要原因醫(yī)學科普教育工作無疑是提高早期健康管理水平的一條捷徑醫(yī)務(wù)工作者理當成為醫(yī)學科普的主要先鋒力量21世紀的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變:從疾病醫(yī)學逐漸向健康醫(yī)學發(fā)展醫(yī)學科普科普的內(nèi)涵科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現(xiàn)象和理論的知識文字,用以普及科學知識為目的醫(yī)生將專業(yè)知識用通俗的語言寫成雅俗共賞的科普文章,是為大眾送去了一劑“良藥”醫(yī)生不僅治療疾病,鉆研尖端醫(yī)療技術(shù)并用積累的經(jīng)驗向廣大人民群眾普及疾病防治知識,這是健康理念的最高原則科普的內(nèi)涵科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現(xiàn)象因為無論醫(yī)療技術(shù)、治療水平怎樣先進都不可能存在治療所有疾病的"特效藥”、"萬能刀”堅持巡回護士手術(shù)病人訪視制，從禮儀做起，從細節(jié)做起，從患者的需要做起。一篇優(yōu)秀的醫(yī)學科普文章所受益的將遠不止一人,而是百人、人，甚至更多由此可見，科普文章本身就是一劑"良藥"因為無論醫(yī)療技術(shù)、治療水平怎樣先進都不可能存在治療所有疾病的人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)通過醫(yī)學科普知識的宣傳，使得大眾對疾病的發(fā)生、發(fā)展過程有清晰的了解積極主動地進行早期預防,自覺克服不良生活習慣正確的生活方式，能從根本上減少疾病的發(fā)生率人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)通過醫(yī)學科普知識正確的生活方式,能從根本上減少疾病的發(fā)生率人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)積極主動地進行早期預防,自覺克服不良生活習慣通過醫(yī)學科普知識的宣傳，使得大眾對疾病的發(fā)生、發(fā)展過程有清晰的了解正確的生活方式,能從根本上減少疾病的發(fā)生率人類疾病取決于生活17醫(yī)生是醫(yī)學科普的主力軍全國每年有許多病人，還有更多渴望健康的民眾，醫(yī)護人員的科普文章7都可能讓他們終身受益醫(yī)生工作在臨床一線,積累了豐富的防病治病知識熟知疾病的機制,能夠最大限度地了解病人疾苦了解病人對疾病防治知識的渴望,也更有權(quán)威發(fā)言權(quán)醫(yī)生是醫(yī)學科普的主力軍全國每年有許多病人，還有更多渴望健康的具有深度斗普文章應有深度，對新概念、新知識的敘述不能僅停留在表面上，要適當向一定的深度展開具有趣味文章能吸引讀者要使用生動活潑的比喻,幽默詼諧的語言具有深度斗普文章應有深度，對新概念、新知識的敘述不能僅停留在醫(yī)學科普目的醫(yī)學科普就是在提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量、身體素質(zhì)、文化素質(zhì)上作文章醫(yī)學科普就是把疾病向健康轉(zhuǎn)變醫(yī)學科普就是防治結(jié)合醫(yī)學科普就是醫(yī)患溝通與人文醫(yī)學醫(yī)學科普就是將新技術(shù)和成果通俗化醫(yī)學科普目的醫(yī)學科普就是在提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量、身體素質(zhì)、1、醫(yī)學科普的健康意識醫(yī)學科普就是為了了解疾病、去除疾病醫(yī)學科普就是為了提高生活質(zhì)量、生命質(zhì)量，將醫(yī)療新技術(shù)和成果通俗化醫(yī)學科普就是將以疾病為中心向以健康為中心1、醫(yī)學科普的健康意識醫(yī)學科普就是為了了解疾病、去除疾病醫(yī)學2、醫(yī)學科普的防治意識伎染性疾病--疫苗感染--増強抵抗力控制嬰兒死亡率一國彥保健3、醫(yī)學科普的溝通意識醫(yī)患關(guān)系人文精神先天畸形--代生伉育兒科疾病一兒童保健2、醫(yī)學科普的防治意識伎染性疾病--疫苗3、醫(yī)學科普的溝通意健康教育科普宣傳OE匯報人：健康教育科普宣傳OE匯報人：23健康教育科普宣傳OE匯報人：健康教育科普宣傳OE匯報人：24概述健康是人類追求和探索的永恒主題，是人類最大的財富，也是21世紀醫(yī)學領(lǐng)域的追求。隨著社會的發(fā)展和各種條件的改善，人們的健康觀也隨之發(fā)生了變化。過去，人們由于受傳統(tǒng)世俗的影響，把健康單純地理解為“無病，無殘，無傷”。1948年世界衛(wèi)生組織()對健康下了一個科學的定義，明確地指出:、健康不僅僅是沒有疾病和虛弱，而且是在身體、心理和社會適應上的一種完好狀態(tài)。概述健康是人類追求和探索的永恒主題，是人類最大的財富，也是2重點研究知識傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的組織、規(guī)劃和評價的理論與實踐。健康教育是一門研究以傳播保健知識和技術(shù)，影響個體和群體行為，消除危險因素，預防疾病，促進健康的科學。根據(jù)1988年第13屆世界健康大會提出的新概念通過傳播和教育手段，向社會、家庭和個大傳授衛(wèi)生保健知識，提高自我保健能力，養(yǎng)成健康行為，糾正不良習慣，消除危險因素，防止疾病發(fā)生，促進人類健康和提高生活質(zhì)量。重點研究知識傳播和行為改變的理論、規(guī)律和方法，以及社區(qū)教育的健康教育通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺地采納有益于健康的行為和生活方式，消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康，提高生活質(zhì)量，并對教育效果作出評價健康教育通過有計劃、有組織、有系統(tǒng)的社會教育活動，使人們自覺健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健知識，樹立健康觀念，自愿采納有利于健康行為和生活方式的教育活動與過程。即是使教育對象知識、觀念、行改變的統(tǒng)一。知是基礎(chǔ)，信是動力，行是目標。其目的是消除或減輕影響健康的危險因素，預防疾病，促進健康和提高生活質(zhì)量。健康教育是通過信息傳播和行為干預，幫助個人和群體掌握衛(wèi)生保健健康教育是提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健知識(基本的內(nèi)容和實施方法)，養(yǎng)成科學、文明、健康的生活習慣既要開展有針對性的技能培訓學習，如家庭護理、嬰兒養(yǎng)護、緊急救護等方面的科學知識，也要開展較純粹的自我提升、養(yǎng)生修性式的學習活動，如健身操、書法繪畫、花卉培植、讀書學習等。許多時候，通過學習來獲取快樂，也是促使人們愿意進行學習的目的。健康教育是提高人群對健康的認識，使他們懂得一些基礎(chǔ)的衛(wèi)生保健健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行為生活方式，養(yǎng)成良好的行為生活方式，以降低或消除影響健康的危險因素。通過健康教育，能幫助人們了解哪些行為是影響健康的，并能自覺地選擇有益于健康的行為生活方式。健康教育的核心是教育人們樹立健康意識、促使人們改變不健康的行建立和完善適應社會發(fā)展的健康教育工作體系。做好重大疾病和突發(fā)公共衛(wèi)生事件的健康教育。廣泛開展農(nóng)村健康教育。深入開展城市社區(qū)的健康教育。以學校、醫(yī)院、工礦企業(yè)和公共場所為重點，開展各類場所的健康教育工作重點人群的健康教育控制煙草危害與成癮行為。健康教育主要內(nèi)容建立和完善適應社會發(fā)展的健康教育工作體系。廣泛開展農(nóng)村健康教健康教育的目的增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的:提高和維護健康;預防非正常死亡、疾病和殘疾的發(fā)生;改善人際關(guān)系，增強人們的自我保健能力，使其破除迷信，摒棄陋習，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，倡導文明、健康、科學的生活方式?健康教育的目的增強人們的健康，使個人和群體實現(xiàn)健康的目的:?01.請在此輸入您的文字內(nèi)容或者粘貼復制的文本到此處02.請在此輸入您的文字內(nèi)容或者粘貼復制的文本到此處健康教育的內(nèi)容，已經(jīng)遠遠超出了你要告訴我的有關(guān)打針吃藥的知識---雖然我們也需要，但它不是我們的唯選擇!健康教育的實質(zhì)，是健康文化傳播產(chǎn)業(yè)!建立健康的生活方式，就意味著我們要有一.個正確的生命價值觀，要有堅定的健康信念，有一個良好的道德修養(yǎng)，有平衡的心理協(xié)調(diào)能力，有豐富的人際關(guān)系處理經(jīng)驗，有非常適合自己而有健康的生活習慣，還要有一些自己喜歡的養(yǎng)生保健方法----無論是吃的、玩的、可以運動的、還是調(diào)節(jié)心理的，我們都需要01.請在此輸入您的文字內(nèi)容02.請在此輸入您的文字內(nèi)容健康醫(yī)學科普它的主要讀者是針對性的疾病患者它的主要內(nèi)容是醫(yī)學科學的科普化內(nèi)容的科學性較強，而且，大多數(shù)內(nèi)容都是有關(guān)疾病的醫(yī)學知識，所以內(nèi)容比較簡單，表達接近于專業(yè)知識對于患者而言，一個是不容易看懂，第二個是沒有閱讀興趣，還有一個重要的原因一這些必備的醫(yī)學知識，與去醫(yī)院看病時醫(yī)生的醫(yī)囑基本大同異，沒什么新信息醫(yī)學的疾病知識與醫(yī)囑本來就是標準化的醫(yī)學科普它的主要讀者是針對性的疾病患者醫(yī)務(wù)人員的職責治病是醫(yī)生的職責，防病更是醫(yī)生的職責“只治不防越治越忙,只治不防花錢心慌只治不防痛苦非?！苯】倒芾碇卦谥挝床。裟茉谖床≈畷r對于健康精心維護，其作用遠勝于病后治療醫(yī)務(wù)人員的職責治病是醫(yī)生的職責，防病更是醫(yī)生的職責21世紀的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變:從疾病醫(yī)學逐漸向健康醫(yī)學發(fā)展慢性非傳染疾病已成為當今我國城鄉(xiāng)居民死亡的重要原因醫(yī)學科普教育工作無疑是提高早期健康管理水平的一條捷徑醫(yī)務(wù)工作者理當成為醫(yī)學科普的主要先鋒力量21世紀的醫(yī)學模式轉(zhuǎn)變:從疾病醫(yī)學逐漸向健康醫(yī)學發(fā)展醫(yī)學科普科普的內(nèi)涵科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現(xiàn)象和理論的知識文字,用以普及科學知識為目的醫(yī)生將專業(yè)知識用通俗的語言寫成雅俗共賞的科普文章,是為大眾送去了一劑“良藥”醫(yī)生不僅治療疾病,鉆研尖端醫(yī)療技術(shù)并用積累的經(jīng)驗向廣大人民群眾普及疾病防治知識,這是健康理念的最高原則科普的內(nèi)涵科普知識是一種用通俗易懂的語言，來解釋種種科學現(xiàn)象因為無論醫(yī)療技術(shù)、治療水平怎樣先進都不可能存在治療所有疾病的"特效藥”、"萬能刀”堅持巡回護士手術(shù)病人訪視制，從禮儀做起，從細節(jié)做起，從患者的需要做起。一篇優(yōu)秀的醫(yī)學科普文章所受益的將遠不止一人,而是百人、人，甚至更多由此可見，科普文章本身就是一劑"良藥"因為無論醫(yī)療技術(shù)、治療水平怎樣先進都不可能存在治療所有疾病的人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)通過醫(yī)學科普知識的宣傳，使得大眾對疾病的發(fā)生、發(fā)展過程有清晰的了解積極主動地進行早期預防,自覺克服不良生活習慣正確的生活方式，能從根本上減少疾病的發(fā)生率人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)通過醫(yī)學科普知識正確的生活方式,能從根本上減少疾病的發(fā)生率人類疾病取決于生活方式,而醫(yī)療條件僅占極少數(shù)積極主動地進行早期預防,自覺克服不良生活習慣通過醫(yī)學科普知識的宣傳，使得大眾對疾病的發(fā)生、發(fā)展過程有清晰的了解正確的生活方式,能從