團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃

1、附件： 10團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃，教師職業(yè)生涯規(guī)劃2010 年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃：（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)培養(yǎng) 1 名能夠把握教學(xué)改革方向， 具有主持教學(xué)、 培訓(xùn)、科研及實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目能力，能夠解決企業(yè)生產(chǎn)實(shí)際問題和對(duì)企業(yè)提供技術(shù)支持的專業(yè)帶頭人。通過(guò)到國(guó)外培訓(xùn)、國(guó)內(nèi)交流、學(xué)習(xí)，下企業(yè)頂崗或參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)，完成實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)等方式完成培養(yǎng)任務(wù)。（2）骨干教師建設(shè)從企業(yè)引進(jìn)（聘請(qǐng)）具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 熟悉企業(yè)實(shí)際的一線高級(jí)工程師2 名，作為骨干教師，能夠承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與開發(fā)任務(wù)。（3）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)提高教師職業(yè)教育能力及實(shí)踐能力，教師隊(duì)伍的“雙師型”素質(zhì)得到提升，50%專業(yè)教師下企

2、業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗，參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)或勞動(dòng)部門培訓(xùn)，為企業(yè)解決實(shí)際問題并取得相應(yīng)的資格證書； 2 名專業(yè)骨干教師 , 晉升正教授 .（4）兼職教師再增加聘請(qǐng)具有很強(qiáng)的實(shí)踐操作能力， 指導(dǎo)校內(nèi)、外實(shí)踐教學(xué)或現(xiàn)場(chǎng)頂崗實(shí)習(xí)的兼職教師數(shù)量（最少 2 名）。要求兼職教師：參與專業(yè)建設(shè)和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)， 教育教學(xué)改革。 定期開展行業(yè)先進(jìn)技術(shù)講座與培訓(xùn)。 完成規(guī)定的專業(yè)課和實(shí)訓(xùn)教學(xué)任務(wù)。 和專業(yè)教師共同完成工學(xué)結(jié)合教材編寫。2011 年教學(xué)團(tuán)隊(duì)建設(shè)規(guī)劃：（1）專業(yè)帶頭人建設(shè)提高培養(yǎng)具有創(chuàng)新能力、組織能力、積極主動(dòng)開創(chuàng)職業(yè)教育新思路、新方法，用參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式使其掌握化工方面的最新技術(shù)，在課程建設(shè)、專業(yè)建設(shè)

3、、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)以及校企合作中發(fā)揮引領(lǐng)作用.作為主持人承擔(dān)市級(jí)以上技術(shù)開發(fā)項(xiàng)目和實(shí)訓(xùn)室、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)項(xiàng)目 , 2011 年拿到博士學(xué)位 . 。（2）骨干教師建設(shè)引進(jìn)（聘請(qǐng)）具有較強(qiáng)的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，熟悉企業(yè)實(shí)際的一線高級(jí)工程師1 名，培養(yǎng)能夠承擔(dān)優(yōu)質(zhì)核心課程和實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)與開發(fā)任務(wù)的骨干教師2 名, 晉升工程師. 。引進(jìn)來(lái)自企業(yè)化工機(jī)械專業(yè)， 儀表自動(dòng)化骨干教師各 1 名，具有豐富的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)并掌握化工機(jī)械類，儀表類核心技能。通過(guò)到國(guó)外交流、 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗或參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式培養(yǎng) 2 名專業(yè)骨干教師，使其負(fù)責(zé)實(shí)訓(xùn)課程的指導(dǎo) , 三年內(nèi)晉升工程師。（3）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)提高教師職業(yè)

4、教育能力及實(shí)踐能力，教師隊(duì)伍的“雙師型”素質(zhì)得到提升。完成 80%教師下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗半年，參與技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)或勞動(dòng)部門培訓(xùn)，掌握化工方面的最新技術(shù)，為企業(yè)解決實(shí)際問題并取得相應(yīng)的資格證書。（4）兼職教師聘請(qǐng) 1 名來(lái)自企業(yè)生產(chǎn)一線高級(jí)工程師作為兼職教師。 完善企業(yè)兼職教師資源庫(kù)建設(shè)。完善專業(yè) 兼職教師 管理辦法為促進(jìn)專業(yè)建設(shè)和教學(xué)、 科研的改革與發(fā)展，團(tuán)隊(duì)結(jié)合學(xué)校和學(xué)院有關(guān)制度，建立相對(duì)穩(wěn)定的兼職教師隊(duì)伍， 調(diào)整優(yōu)化師資隊(duì)伍結(jié)構(gòu)和工作內(nèi)容， 落實(shí)相關(guān)待遇。教師個(gè)人發(fā)展規(guī)劃王艷國(guó)：在做好團(tuán)隊(duì)整體規(guī)劃同時(shí)，為鞏固示范校建設(shè)教育教學(xué)改革成果繼續(xù)努力，從而提高自己業(yè)務(wù)水平， 提高自我的學(xué)術(shù)水平和造詣，

5、 為提高教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。1 兼任酯化實(shí)訓(xùn)車間技術(shù)主任，開發(fā)高醇酸類系列產(chǎn)品，以此帶動(dòng)和促進(jìn)課程教學(xué)工作上一個(gè)新水平。2 成立化工仿真模擬研究中心，兼任研究中心主任，在進(jìn)一步推廣全玻璃仿真裝置同時(shí)，開發(fā)煤化工等全玻璃仿真裝置， 有代表性的現(xiàn)代化智能模型裝置，結(jié)合化工專業(yè)實(shí)際情況， 及本專業(yè)在教學(xué)上的特點(diǎn)， 摸索出一條符合培養(yǎng)技能素質(zhì)要求的、滿足地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)的、保持本專業(yè)固有規(guī)律的教學(xué)方法及模式。3 積極有計(jì)劃的參加國(guó)內(nèi)外培訓(xùn)，到國(guó)內(nèi)和國(guó)際一流的大學(xué)或研究所進(jìn)行學(xué)訪、課題研究或項(xiàng)目開發(fā)努力掌握本專業(yè)世界領(lǐng)域的前沿技術(shù)與知識(shí)。(1) 在繼續(xù)和香港職業(yè)訓(xùn)練局，新加坡南洋理工學(xué)院，新加坡理工大學(xué)

6、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流，互派學(xué)生，有的放矢學(xué)習(xí)國(guó)外教學(xué)方法及理念，學(xué)習(xí)石油化工薪技術(shù)。(2) 到德國(guó)和澳大利亞進(jìn)行學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念和職業(yè)教育的模式、方式方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下完成和澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)的合作.4, 深入到企業(yè)生產(chǎn)第一線， 為企業(yè)解決技術(shù)難題 ,主持開展技術(shù)革新和技術(shù)改造 .開發(fā)新產(chǎn)品 .問題(1) 2010 年,領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ,到東方化工廠幫助甲醇回收問題 .(2) 2009 年 2011 年,到天津康科德科技醫(yī)藥化工有限公司 ,設(shè)計(jì)建造兩套全玻璃精餾裝置 .(履行已經(jīng)簽的 )合同 ,(3) 2009-2012 年,繼續(xù)擔(dān)任天津科達(dá)斯技術(shù)有限公司技術(shù)顧問 , 領(lǐng)導(dǎo)教學(xué)團(tuán)隊(duì) ,

7、為天津科達(dá)斯技術(shù)有限公司開發(fā)精細(xì)化工產(chǎn)品 .陳則 立（一）加強(qiáng)師德建設(shè)，提高職業(yè)道德水平。師德是教師整體素質(zhì)的核心 , 加強(qiáng)師德建設(shè) , 既是教育發(fā)展的迫切需要 , 也是時(shí)代提出的必然要求。一定要加強(qiáng)自身的師德建設(shè) , 要有愛心 , 虛心學(xué)習(xí) , 與學(xué)生交朋友 , 增強(qiáng)服務(wù)意識(shí) , 樹立為學(xué)生服務(wù)的思想。 特別是對(duì)那些學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生 , 更要多給予他們關(guān)心。發(fā)展定位使自己成為一名政治堅(jiān)定 , 思想過(guò)硬 , 知識(shí)淵博 , 品格高尚 , 勤于育人的高素質(zhì)的人民教師。（二）培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平通過(guò)到國(guó)外交流、 國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)、下企業(yè)學(xué)習(xí)與頂崗或參與企業(yè)技術(shù)項(xiàng)目研發(fā)等方式培養(yǎng)專業(yè)知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)， 熟悉

8、企業(yè)實(shí)際， 掌握化工方面的最新技術(shù)。 具有獨(dú)立負(fù)責(zé)一門實(shí)訓(xùn)課程指導(dǎo)的能力。1、參與培訓(xùn)： 2009 年到蘭州石化職業(yè)技術(shù)學(xué)院、蘭州石化公司設(shè)備維修公司，進(jìn)行化工機(jī)械安裝檢修培訓(xùn)； 2010 年到克拉瑪依職業(yè)技術(shù)學(xué)院、中石油獨(dú)山子石化公司人力資源培訓(xùn)部、 獨(dú)山子石化公司技能鑒定中心， 進(jìn)行石油化工類專業(yè)教師生產(chǎn)操作技能培訓(xùn)。2、國(guó)內(nèi)學(xué)習(xí)： 2010 年到天津大學(xué)化學(xué)工程系進(jìn)行博士學(xué)位進(jìn)修，提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和技能水平。 2011 年拿到天津大學(xué)化學(xué)工程博士學(xué)位 .3、國(guó)外進(jìn)修學(xué)習(xí)： 2010 年到香港理工大學(xué)進(jìn)行相關(guān)科研項(xiàng)目的研究工作，提高自身的科研能力，了解化工前沿技術(shù)的發(fā)展趨勢(shì)。 2011

9、年到澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)學(xué)訪，學(xué)習(xí)先進(jìn)的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)教學(xué)理念。4、下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)： 2009 年到天津中科化工公司進(jìn)行為期半年的頂崗實(shí)習(xí)，擔(dān)任工程師助理職務(wù)，提高自身的工程實(shí)踐能力 , 2011 年拿到工程師職稱。（三）“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)2009 年，通過(guò)到勞動(dòng)部門進(jìn)行培訓(xùn)獲得化工總控工考評(píng)員資格，成為能夠完成職業(yè)教育、企業(yè)職工培訓(xùn)、職業(yè)技能考評(píng)鑒定、企業(yè)技術(shù)咨詢服務(wù)的“雙師型”教師。( 四) 積極參與教育教學(xué)改革，提高教學(xué)質(zhì)量2010 年，按照以工作任務(wù)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的原則，完成化學(xué)反應(yīng)操作技術(shù)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)， 達(dá)到天津市級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)發(fā)表教學(xué)改革論文2篇。張文生一、以示范校建設(shè)

10、為契機(jī)，積極參加教育教學(xué)改革按照示范校建設(shè)的要求， 以工作任務(wù)為導(dǎo)向， 工學(xué)結(jié)合的原則， 在現(xiàn)有的人才培養(yǎng)方案的基礎(chǔ)上， 全面落實(shí)執(zhí)行各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。 在落實(shí)執(zhí)行的過(guò)程之中發(fā)現(xiàn)問題，解決問題，結(jié)合天津地區(qū)的行業(yè)實(shí)際情況，及本專業(yè)在教學(xué)上的特點(diǎn)，摸索出一條符合示范校建設(shè)要求的、 滿足天津地區(qū)行業(yè)特點(diǎn)的、 保持本專業(yè)固有規(guī)律的教學(xué)方式方法。二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平和管理水平通過(guò)參加各種學(xué)習(xí)、 培訓(xùn)和學(xué)訪活動(dòng)， 提高自身的素養(yǎng)與水平， 做到與時(shí)俱進(jìn)，爭(zhēng)做排頭兵。1 2010 年參加香港職業(yè)訓(xùn)練局的培訓(xùn)， 2011 年，到德國(guó)和澳大利亞進(jìn)行學(xué)訪，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的職業(yè)教學(xué)理念和職業(yè)教育的模式、方式方法。增

11、長(zhǎng)見識(shí)，開闊視野。參加各種形式的學(xué)術(shù)研討會(huì)、 交流會(huì)；到國(guó)內(nèi)和國(guó)際一流的大學(xué)或研究所進(jìn)行學(xué)訪、課題研究或項(xiàng)目開發(fā)來(lái)提高自我的學(xué)術(shù)水平和造詣， 為提高教學(xué)水平打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。三、深入企業(yè)生產(chǎn)，以科研促進(jìn)生產(chǎn)，以科研帶動(dòng)教學(xué)充分發(fā)揮自身的優(yōu)勢(shì)， 利用學(xué)校的儀器設(shè)備， 深入到生產(chǎn)第一線， 貼近企業(yè)實(shí)際，找準(zhǔn)契合點(diǎn)和切入點(diǎn)，為企業(yè)提供服務(wù)與咨詢，聯(lián)合開發(fā)科研項(xiàng)目。計(jì)劃2009-2011 年，兼任天津康科德科技有限公司擔(dān)任主管技術(shù)開發(fā)副經(jīng)理，協(xié)助企業(yè)解決生產(chǎn)實(shí)際中的難題， 開發(fā)新產(chǎn)品， 為學(xué)生提供校外實(shí)習(xí)基地， 以此帶動(dòng)和促進(jìn)教學(xué)工作上一個(gè)新水平，使學(xué)校和企業(yè)達(dá)到雙贏和共同發(fā)展。聶云一、自身業(yè)務(wù)水平的建

12、設(shè)2010 年，出版教材一本，發(fā)表科研論文2 篇。積極創(chuàng)造條件申報(bào)正教授。二、“雙師”素質(zhì)的培養(yǎng)1.2009 年，計(jì)劃到新康水處理公司做兼職工程師，完成項(xiàng)目開發(fā)，工程建設(shè)工作。與天津康科德科技有限公司共建學(xué)院校企合作研究室， 完成職業(yè)院校的高技能人才的培養(yǎng)；課程改革；頂崗實(shí)訓(xùn)及科研項(xiàng)目的開發(fā)等工作。參與基于生產(chǎn)過(guò)程開發(fā)全玻璃化工仿真實(shí)訓(xùn)教學(xué)課程的建設(shè)工作， 參與全玻璃化工仿真裝置的推廣應(yīng)用工作。2. 2010 年，下企業(yè)進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)， ，北辰污水處理廠和嘉德化工有限公司進(jìn)行兼職鍛煉，承擔(dān)工程設(shè)計(jì)、指導(dǎo)實(shí)訓(xùn)和研發(fā)等工作提高自身的工程實(shí)踐能力。3.2011 年，計(jì)劃到企業(yè)進(jìn)行鍛煉，完成校企合作項(xiàng)目

13、的開發(fā)。三、課程建設(shè)2010 年，按照以工作任務(wù)為導(dǎo)向、工學(xué)結(jié)合的原則，參與并完成化工流體輸送技術(shù)校級(jí)優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)，達(dá)到天津市級(jí)精品課程的標(biāo)準(zhǔn)。張 青 2009 年 9 10 月在天津市河西區(qū)環(huán)境保護(hù)監(jiān)測(cè)站進(jìn)行頂崗工作， 擔(dān)任水質(zhì)監(jiān)測(cè)實(shí)驗(yàn)室副主任， 參與環(huán)境監(jiān)測(cè)站常規(guī)監(jiān)測(cè)、 污染源普查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)與調(diào)查等工作； 2010 年上半年在天津市環(huán)境監(jiān)測(cè)中心頂崗工作，熟悉大氣、水質(zhì)自動(dòng)監(jiān)測(cè)系統(tǒng)和預(yù)報(bào)工作程序。 通過(guò)以上工作， 了解環(huán)境監(jiān)測(cè)實(shí)際工作最新進(jìn)展， 及時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容，提高個(gè)人實(shí)踐能力。 進(jìn)行企業(yè)調(diào)研，深入走訪天津市相關(guān)生活垃圾處理場(chǎng)、固體廢棄物處理廠，增強(qiáng)為企業(yè)服務(wù)的意識(shí)， 利用個(gè)人專長(zhǎng)， 參與企

14、業(yè)技術(shù)開發(fā)、 科研等工作，完成天津市教委科研立項(xiàng)垃圾滲濾液的電氣石 /TiO 2 光催化降解工藝及機(jī)理研究，并發(fā)表相關(guān)論文。 目前本人具備職業(yè)技能高級(jí)考評(píng)員資格， 負(fù)責(zé)水環(huán)境監(jiān)測(cè) （初、中級(jí)）工考核工作，預(yù)計(jì) 2009 年開展該工種高級(jí)工考核工作。同時(shí)不斷提高個(gè)人雙師素質(zhì)，在三年內(nèi)爭(zhēng)取獲得高級(jí)技師資格和工程師職稱， 以適應(yīng)迅猛發(fā)展的職業(yè)教育對(duì)雙師型人才的需求。 深入開展教學(xué)改革，進(jìn)一步完善環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)國(guó)家級(jí)精品課，開發(fā)以任務(wù)為導(dǎo)向的課程設(shè)計(jì)， 2009 年出版環(huán)境分析與監(jiān)測(cè)項(xiàng)目實(shí)訓(xùn)教材（高教出版社）。 到新西蘭理工學(xué)院、 澳大利亞巴拉瑞特大學(xué)進(jìn)行學(xué)訪， 通過(guò)同行交流，學(xué)習(xí)國(guó)外先進(jìn)職業(yè)教育理論

15、，進(jìn)一步探討專業(yè)課程設(shè)置、課程改革。出師表兩漢：諸葛亮先帝創(chuàng)業(yè)未半而中道崩殂， 今天下三分， 益州疲弊， 此誠(chéng)危急存亡之秋也。然侍衛(wèi)之臣不懈于內(nèi)，忠志之士忘身于外者，蓋追先帝之殊遇，欲報(bào)之于陛下也。誠(chéng)宜開張圣聽，以光先帝遺德，恢弘志士之氣，不宜妄自菲薄，引喻失義，以塞忠諫之路也。宮中府中，俱為一體；陟罰臧否，不宜異同。若有作奸犯科及為忠善者，宜付有司論其刑賞，以昭陛下平明之理；不宜偏私，使內(nèi)外異法也。侍中、侍郎郭攸之、費(fèi)祎、董允等，此皆良實(shí)，志慮忠純，是以先帝簡(jiǎn)拔以遺陛下：愚以為宮中之事，事無(wú)大小，悉以咨之，然后施行，必能裨補(bǔ)闕漏，有所廣益。將軍向?qū)?，性行淑均，曉暢軍事，試用于昔日，先帝稱之曰愚以為營(yíng)中之事，悉以咨之，必能使行陣和睦，優(yōu)劣得所?！澳?”，是以眾議舉寵為督：親賢臣， 遠(yuǎn)小人， 此先漢所以興隆也； 親小人， 遠(yuǎn)賢臣， 此后漢所以傾頹也。 先帝在時(shí)，每與臣論此事， 未嘗不嘆息痛恨于桓、 靈也。 侍中、尚書、 長(zhǎng)史、 參軍，此悉貞良死節(jié)之臣，愿陛下親之、信之，則漢室之隆，可計(jì)日而待也。臣本布衣，躬耕于南陽(yáng)，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉