學(xué)員研修計劃模板

1、2015年浙江省中小學(xué)（幼兒園）教師信息技術(shù)學(xué)員研修計劃學(xué)校：嘉善縣城西小學(xué)姓名：姚水虹個人研修計劃結(jié)合測評結(jié)果，客觀分析自身目前的信息技術(shù)能力和水平（從應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力三個方面分析）信息技術(shù)是當(dāng)代老師必須具備的一種技能，能靈活嫻熟的運用信息技術(shù)并與課堂教學(xué)相結(jié)合，利用信息技術(shù)的直觀性、趣味性、交互性，對提高教學(xué)質(zhì)量和效果有著很大的幫助，也能在一定程度上轉(zhuǎn)變自我分析學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，以較為直觀、簡潔的方式反饋教育教學(xué)效果。在我的課堂教學(xué)中，隨著白板、多媒體教學(xué)軟件的普及，我能比較熟練地運用和掌握一些多媒體的技術(shù)，比如

2、：OFFICE文檔處理、PPT的課件制作、初步的白板操作、COOLEDIT銀屏處理、PS圖片處理、簡易的視頻剪輯、簡單FLASH制作，并能運用OFFICE里的EXCEL進行簡單的數(shù)據(jù)分析等。但是相較于比較專業(yè)的視頻的制作，教學(xué)小基件的開發(fā)等還存在著很大的差距，需要不斷的加以學(xué)習(xí)。結(jié)合測評結(jié)果，制定您的研修目標(biāo)（從應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力、應(yīng)用信息技術(shù)促進教師專業(yè)發(fā)展能力三個方面來制定）研修目標(biāo)我希望通過學(xué)習(xí)，能夠更好地讓信息技術(shù)服務(wù)于自己的教學(xué)，優(yōu)化自己的課堂教學(xué)水平，提升自己的信息技術(shù)能力。1. 轉(zhuǎn)變固有的教育教學(xué)觀念，與新時代接軌；2. 進一步學(xué)習(xí)課件

3、制作、FLASH動畫、電子白板等軟件使用，提高自己對于信息技術(shù)應(yīng)用的理解能力和實踐操作能力；3. 能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力，針對語文教學(xué)的實際，不斷地反思、總結(jié)，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力；通過學(xué)習(xí)信息技術(shù)能力，在一定程度上促進教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)化，使學(xué)生更喜歡語文，更好地提升學(xué)生的語文素養(yǎng)能力。為了實現(xiàn)您的研修目標(biāo)，您的研修計劃是什么?根據(jù)個人實際，我深知：自己的應(yīng)用技術(shù)能力和水平還有待提高,對于信息技術(shù)優(yōu)化課堂和轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專業(yè)知識還非常欠缺。我講珍惜此次機會，每天抽取一定的時間，參與網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)，在工作中積極嘗試，不斷地變革自己的教學(xué)行為和方式，提升本人的信息技術(shù)水平和應(yīng)用能力。1.

4、 明確學(xué)習(xí)內(nèi)容。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類型與功能，熟練操作常用設(shè)備；掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。；過多種途徑獲取數(shù)字教育資源，掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法；多渠道的學(xué)習(xí)并掌握各類教學(xué)軟件的使用。研修計劃2. 掌握正確方法。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計有效實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過程。設(shè)計有助于學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過程與學(xué)習(xí)活動。設(shè)計學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法，促進學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。3. 轉(zhuǎn)變教學(xué)方式。利用技術(shù)支持，改進教學(xué)方式，有效實施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，有效開展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。4. 開展實踐反思。嘗試利用技術(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過程信息，并能整理與分析，發(fā)現(xiàn)教學(xué)問題，提出針對性的改進措施。5. 發(fā)揮團隊力量。提高運用信息技術(shù)的能力，依托學(xué)習(xí)坊，促進自身專業(yè)成長。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，積極參與技術(shù)支持的專業(yè)發(fā)展活動，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。好學(xué)才能博學(xué)。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師，只有不斷學(xué)習(xí)，